廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 塑造自我 1.3 自我負(fù)責(zé)（成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任 少年的責(zé)任）教案 粵教版

廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元塑造自我1.3自我負(fù)責(zé)（成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任少年的責(zé)任）教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：粵教版廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元塑造自我1.3自我負(fù)責(zé)（成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任少年的責(zé)任）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省韶關(guān)市八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生理解成長(zhǎng)伴隨著責(zé)任的承擔(dān)，能夠在日常生活中主動(dòng)識(shí)別并履行自己的責(zé)任。

2.提高學(xué)生的道德判斷力和行為選擇能力，通過(guò)分析不同情境下的責(zé)任選擇，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生在集體中的協(xié)作和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）成長(zhǎng)與責(zé)任的關(guān)聯(lián)性：讓學(xué)生理解成長(zhǎng)過(guò)程中責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和責(zé)任承擔(dān)的重要性。

（2）責(zé)任的分類(lèi)與履行：明確不同類(lèi)型的責(zé)任，如學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任感等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)履行這些責(zé)任。

（3）自我負(fù)責(zé)的意義：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我負(fù)責(zé)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極作用，以及如何在生活中實(shí)踐自我負(fù)責(zé)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：如何使學(xué)生從內(nèi)在認(rèn)識(shí)到外在行為上真正具備責(zé)任意識(shí)，并在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

（2）道德判斷與責(zé)任選擇：在復(fù)雜情境中，引導(dǎo)學(xué)生正確判斷并作出負(fù)責(zé)任的選擇，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（3）學(xué)生個(gè)體差異導(dǎo)致的責(zé)任履行問(wèn)題：如何針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，指導(dǎo)他們有效履行責(zé)任，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

（4）自我負(fù)責(zé)與他人負(fù)責(zé)的平衡：教會(huì)學(xué)生如何在自我負(fù)責(zé)與他人負(fù)責(zé)之間取得平衡，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、課本、練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：粵教版八年級(jí)政治上冊(cè)教材、教學(xué)PPT

3.信息化資源：在線視頻、案例分析文檔、責(zé)任情境模擬軟件

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于青少年承擔(dān)責(zé)任的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)責(zé)任的思考。

提出問(wèn)題：短片中的青少年是如何承擔(dān)責(zé)任的？他們?yōu)槭裁茨軌蜃龅竭@一點(diǎn)？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。

2.講授新課（15分鐘）

講解成長(zhǎng)與責(zé)任的關(guān)聯(lián)性：闡述成長(zhǎng)過(guò)程中責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和責(zé)任承擔(dān)的重要性。

舉例說(shuō)明：分析不同情境下的責(zé)任選擇，如學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享自己成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任經(jīng)歷，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

討論交流：分組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

拓展任務(wù)：布置一道關(guān)于責(zé)任選擇的課后作業(yè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行自我負(fù)責(zé)。

6.課后反思（5分鐘）

教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，找出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生反饋：收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。知識(shí)點(diǎn)梳理1.成長(zhǎng)與責(zé)任的關(guān)聯(lián)性：

-成長(zhǎng)過(guò)程中，個(gè)體逐漸具備責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

-責(zé)任意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

2.責(zé)任的分類(lèi)與履行：

-學(xué)習(xí)責(zé)任：認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，努力提高自身素質(zhì)。

-家庭責(zé)任：關(guān)心家人，助人為樂(lè)，傳承家庭美德。

-社會(huì)責(zé)任：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

-個(gè)人責(zé)任：關(guān)注自身身心健康，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。

3.自我負(fù)責(zé)的意義：

-自我負(fù)責(zé)有助于個(gè)人成長(zhǎng)：明確目標(biāo)，自我管理，克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

-自我負(fù)責(zé)有助于人際交往：誠(chéng)信守約，尊重他人，合作共贏。

-自我負(fù)責(zé)有助于社會(huì)和諧：培養(yǎng)公民意識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的方法：

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，明確責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

-增強(qiáng)道德判斷力：在復(fù)雜情境中，作出正確的道德選擇。

-提高行為選擇能力：在面臨選擇時(shí)，充分考慮后果，作出負(fù)責(zé)的決定。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.責(zé)任履行中的難題及解決方法：

-學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，指導(dǎo)有效履行責(zé)任。

-自我負(fù)責(zé)與他人負(fù)責(zé)的平衡：培養(yǎng)學(xué)生具備協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

-面對(duì)誘惑和壓力：增強(qiáng)自控力，堅(jiān)定信念，勇于擔(dān)當(dāng)。

6.責(zé)任與道德的關(guān)系：

-責(zé)任是道德的體現(xiàn)：負(fù)責(zé)任的行為符合道德要求，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-道德是責(zé)任的基礎(chǔ)：道德觀念指導(dǎo)人們正確履行責(zé)任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

7.青少年如何踐行自我負(fù)責(zé)：

-樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：明確人生目標(biāo)，為之努力奮斗。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：自律自省，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：積極參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同成長(zhǎng)。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步。

8.責(zé)任意識(shí)與核心素養(yǎng)的關(guān)系：

-責(zé)任意識(shí)是核心素養(yǎng)的重要組成部分：具備責(zé)任意識(shí)，才能更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-責(zé)任意識(shí)有助于提升個(gè)人綜合素質(zhì)：培養(yǎng)責(zé)任感，提高自我管理能力，增強(qiáng)人際交往能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了成長(zhǎng)與責(zé)任的關(guān)系、責(zé)任的分類(lèi)與履行、自我負(fù)責(zé)的意義、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)方法、責(zé)任履行中的難題及解決方法、責(zé)任與道德的關(guān)系、青少年如何踐行自我負(fù)責(zé)以及責(zé)任意識(shí)與核心素養(yǎng)的關(guān)系等方面的內(nèi)容。通過(guò)梳理這些知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)案例和情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任的重要性，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和真實(shí)性。

2.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心和決策能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，影響了教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源利用：教學(xué)資源的使用不夠充分，有些資源未能有效整合到教學(xué)過(guò)程中，降低了教學(xué)的實(shí)效性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)進(jìn)度的適度控制，提高課堂效率。

2.提升學(xué)生參與：通過(guò)設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谡n堂上的參與度。

3.強(qiáng)化資源整合：充分利用教學(xué)資源，結(jié)合多媒體技術(shù)和實(shí)物教具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.成長(zhǎng)與責(zé)任的關(guān)系

-成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任

-責(zé)任意識(shí)的重要性

2.責(zé)任的分類(lèi)與履行

-學(xué)習(xí)責(zé)任：認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，努力提高自身素質(zhì)

-家庭責(zé)任：關(guān)心家人，助人為樂(lè)，傳承家庭美德

-社會(huì)責(zé)任：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體

-個(gè)人責(zé)任：關(guān)注自身身心健康，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣

3.自我負(fù)責(zé)的意義

-自我負(fù)責(zé)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-自我負(fù)責(zé)在人際交往中的作用

-自我負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)和諧的影響

4.責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)方法

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀

-增強(qiáng)道德判斷力

-提高行為選擇能力

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

5.責(zé)任履行中的難題及解決方法

-學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，指導(dǎo)有效履行責(zé)任

-自我負(fù)責(zé)與他人負(fù)責(zé)的平衡：培養(yǎng)學(xué)生具備協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)雙方共贏

-面對(duì)誘惑和壓力：增強(qiáng)自控力，堅(jiān)定信念，勇于擔(dān)當(dāng)

6.責(zé)任與道德的關(guān)系

-責(zé)任是道德的體現(xiàn)

-道德是責(zé)任的基礎(chǔ)

7.青少年如何踐行自我負(fù)責(zé)

-樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

-培養(yǎng)良好習(xí)慣

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

8.責(zé)任意識(shí)與核心素養(yǎng)的關(guān)系

-責(zé)任意識(shí)是核心素養(yǎng)的重要組成部分

-責(zé)任意識(shí)有助于提升個(gè)人綜合素質(zhì)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，注重板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)顏色、圖形和布局的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和理解程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組展示他們對(duì)責(zé)任分類(lèi)與履行的理解和實(shí)踐，評(píng)價(jià)他們的合作能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自我負(fù)責(zé)意義的理解，了解他們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)中的實(shí)踐情況。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方法的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)責(zé)任履行中難題及解決方法的掌握程度。

-了解學(xué)生對(duì)責(zé)任與道德