人音版 音樂一年級上冊《龍咚鏘》（教案）

人音版音樂一年級上冊《龍咚鏘》》（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《龍咚鏘》是人音版音樂一年級上冊的一首歌曲，歌曲節(jié)奏歡快，旋律簡單，易于學(xué)生掌握。歌曲內(nèi)容描繪了新年的熱鬧場景，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受我國新年的氛圍，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。歌曲中的歌詞也富有童趣，易于學(xué)生記憶。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)《龍咚鏘》這首歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《龍咚鏘》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。包括：感受與欣賞能力，讓學(xué)生通過聆聽和演唱，感受音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的熱愛；表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生通過動作和表情，表現(xiàn)歌曲的熱鬧氛圍，激發(fā)他們的創(chuàng)造力；理解與尊重，使學(xué)生了解我國新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，理解不同文化背景下的音樂表達(dá)，學(xué)會尊重和欣賞各種音樂風(fēng)格。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠熟練地演唱《龍咚鏘》，并理解歌曲背后的文化意義。

難點：學(xué)生對節(jié)奏的把握，特別是強(qiáng)弱拍的區(qū)分，以及對于新年文化習(xí)俗的理解。

解決辦法：

1.對于節(jié)奏的掌握，可以通過拍手、敲擊樂器等實際操作來感受和練習(xí)強(qiáng)弱拍，同時結(jié)合音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地掌握節(jié)奏。

2.對于文化習(xí)俗的理解，可以通過圖片、視頻或簡短的故事介紹新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生在情境中感受和理解歌曲的文化背景。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、電子琴、鼓樂器、鈴鼓等。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)一體機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

3.信息化資源：歌曲《龍咚鏘》的音頻文件、相關(guān)新年習(xí)俗的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：聆聽、演唱、分組合作、音樂游戲、故事講解等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生聽唱《龍咚鏘》，觀察歌曲中的節(jié)奏特點，并簡單了解新年的習(xí)俗。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的節(jié)奏如何表現(xiàn)新年的熱鬧氛圍，以及新年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，給予及時反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家聽唱歌曲，觀察樂譜，了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過思考問題，初步了解歌曲與新年習(xí)俗的聯(lián)系。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解新年的來歷和習(xí)俗，引出《龍咚鏘》這首歌曲。

-講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏和旋律特點，分析如何通過音樂表現(xiàn)節(jié)日氣氛。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組選擇一種打擊樂器，根據(jù)歌曲節(jié)奏進(jìn)行演奏。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息，對歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行分析。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與，選擇合適的樂器進(jìn)行節(jié)奏演奏。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

-實踐活動法：通過小組合作演奏，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂表現(xiàn)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的節(jié)奏和旋律，掌握音樂表現(xiàn)技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生在家中練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看其他表現(xiàn)新年氣氛的音樂表演視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中按照要求練習(xí)節(jié)奏，并嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的音樂表演視頻，進(jìn)一步了解音樂與節(jié)日氣氛的關(guān)系。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地演唱《龍咚鏘》，并理解歌曲背后的文化意義。通過課前的自主探索和課中的強(qiáng)化技能，學(xué)生對新年的習(xí)俗和歌曲的節(jié)奏有了更深入的理解，能夠用自己的聲音表達(dá)出歌曲中的節(jié)日氣氛。

2.學(xué)生對節(jié)奏的把握有了明顯的提高。通過課堂上的小組合作演奏和家庭作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠在演奏中準(zhǔn)確地把握強(qiáng)弱拍，更好地表現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。

3.學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力得到了鍛煉。通過課堂上的小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠用自己的動作和表情來表現(xiàn)歌曲中的熱鬧氛圍，提高了他們的音樂表現(xiàn)能力。

4.學(xué)生對音樂的興趣和熱愛得到了培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《龍咚鏘》這首歌曲，學(xué)生能夠感受到音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛，為將來的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

5.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力得到了培養(yǎng)。通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)音樂知識，獨立思考問題，并提出自己的見解和疑問，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

6.學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力得到了培養(yǎng)。通過課堂上的小組活動和討論，學(xué)生能夠更好地與團(tuán)隊成員合作，學(xué)會傾聽他人的意見，并能夠清晰地表達(dá)自己的想法，提高了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生完成節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)后，教師應(yīng)該仔細(xì)批改作業(yè)，給出具體的評價和反饋。對于做得好的地方，要給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可。對于需要改進(jìn)的地方，要給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明白如何進(jìn)一步提高。同時，要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠不斷進(jìn)步和提升自己的音樂能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《龍咚鏘》的學(xué)習(xí)與新年的習(xí)俗緊密相連。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠了解新年的熱鬧氛圍和傳統(tǒng)習(xí)俗，感受到節(jié)日的快樂。

②歌曲的節(jié)奏和旋律特點與新年的氣氛相得益彰。通過分析歌曲的節(jié)奏和旋律，學(xué)生能夠理解音樂如何表現(xiàn)節(jié)日的喜悅和熱情。

③通過演唱《龍咚鏘》和相關(guān)的實踐活動，學(xué)生能夠提高自己的音樂表現(xiàn)能力和團(tuán)隊合作意識。在演唱和演奏中，學(xué)生能夠鍛煉自己的音樂技巧，同時學(xué)會與他人合作，共同創(chuàng)造出美好的音樂效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《中國傳統(tǒng)節(jié)日音樂欣賞》閱讀材料，介紹中國各個傳統(tǒng)節(jié)日的音樂習(xí)俗和代表性曲目。

《春節(jié)聯(lián)歡晚會》視頻資源，觀看晚會中涉及音樂表演的節(jié)目，感受節(jié)日音樂的魅力。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，了解中國傳統(tǒng)文化的豐富性和音樂的多樣性。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的需求。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為在以下幾個方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：

首先，課堂活動的設(shè)計需要更加多樣化和互動性。在本節(jié)課中，我設(shè)計了分組合作演奏的活動，但學(xué)生在實踐中的參與度和積極性仍有待提高。未來，我計劃在活動中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，對于節(jié)奏的講解和練習(xí)需要更加深入和細(xì)致。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握節(jié)奏方面存在一定的困難。因此，我計劃在未來教學(xué)中，通過更多樣化的教學(xué)手段，如節(jié)奏游戲、音樂視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握節(jié)奏。

最后，對于學(xué)生的個性化需求和差異性需要更加關(guān)注。在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和能力存在差異，一些學(xué)生在理解和掌握音樂知識方面存在困難。因此，我計劃在未來教學(xué)中，通過個性化指導(dǎo)和差異化教學(xué)，幫助每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

2.改進(jìn)措施：

為了提高教學(xué)效果