《7 納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

《7納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第7課《納米技術(shù)就在我們身邊》。本節(jié)課主要介紹了納米技術(shù)的概念、應(yīng)用和未來前景。課文通過生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生了解到納米技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中，如醫(yī)療、環(huán)保、材料科學(xué)等領(lǐng)域，并展望了納米技術(shù)在未來可能帶來的更多創(chuàng)新和變革。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握納米技術(shù)的相關(guān)概念，了解其應(yīng)用領(lǐng)域和未來前景，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)的相關(guān)概念、應(yīng)用和未來前景，使學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析納米技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)造性思維探索納米技術(shù)的未來發(fā)展。同時(shí)，通過小組討論與合作，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-納米技術(shù)的概念：學(xué)生需要理解納米技術(shù)的定義，以及它在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，課文中提到的醫(yī)療領(lǐng)域的納米技術(shù)應(yīng)用，如納米藥物和納米機(jī)器人，需要學(xué)生能夠清晰地理解和描述。

-納米技術(shù)的未來前景：學(xué)生需要能夠理解納米技術(shù)未來的潛在應(yīng)用和發(fā)展方向，如課文中所提到的納米材料在能源和環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-納米技術(shù)的復(fù)雜性：納米技術(shù)是一個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域，涉及生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。學(xué)生可能難以理解其中的復(fù)雜概念和原理，需要教師通過生動(dòng)的實(shí)例和圖片來幫助學(xué)生直觀地理解。

-納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將抽象的納米技術(shù)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教師可以通過展示相關(guān)的產(chǎn)品和技術(shù)實(shí)例，讓學(xué)生了解納米技術(shù)已經(jīng)在我們身邊得到了應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論納米技術(shù)可能帶來的變化。

教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，采用直觀的教學(xué)方法和輔助工具，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握納米技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《7納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與納米技術(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示納米技術(shù)在生活中的實(shí)例，如納米藥物、納米機(jī)器人等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-提出問題：“你們聽說過納米技術(shù)嗎？它是什么？又在哪些領(lǐng)域得到應(yīng)用呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與課堂討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞納米技術(shù)的概念、應(yīng)用和未來前景進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-重點(diǎn)講解納米技術(shù)的定義，以及它在醫(yī)療、環(huán)保、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出相關(guān)問題，學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行小組討論，鞏固對(duì)納米技術(shù)理解和掌握。

-例如：“納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域有哪些實(shí)際應(yīng)用？你認(rèn)為納米技術(shù)在未來可能帶來哪些變化？”

4.課堂提問（10分鐘）

-教師針對(duì)納米技術(shù)的概念、應(yīng)用和未來前景進(jìn)行提問，學(xué)生舉手回答。

-例如：“納米技術(shù)是什么？它在哪些領(lǐng)域得到應(yīng)用？你們對(duì)未來納米技術(shù)的發(fā)展有什么想法？”

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)與納米技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)新性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-例如：“如果納米技術(shù)可以幫助我們治療疾病，你認(rèn)為它在未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)域會(huì)有怎樣的發(fā)展？”

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)的概念、應(yīng)用和未來前景。

-學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師需要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)和問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和解答。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于納米技術(shù)的最新研究進(jìn)展、納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用案例等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的納米技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究和報(bào)告。

3.組織學(xué)生進(jìn)行納米技術(shù)主題的項(xiàng)目研究，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，調(diào)查、分析和解決與納米技術(shù)相關(guān)的問題。

4.邀請(qǐng)專家或相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者進(jìn)行講座或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景。

5.開展納米技術(shù)創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出納米技術(shù)應(yīng)用的新想法和解決方案。

6.組織學(xué)生參觀納米技術(shù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)，讓他們親身體驗(yàn)和了解納米技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用過程。七、板書設(shè)計(jì)-關(guān)鍵詞：納米技術(shù)、概念、應(yīng)用、未來前景

-納米技術(shù)定義：尺度在1-100納米間的技術(shù)

-應(yīng)用領(lǐng)域：醫(yī)療、環(huán)保、材料科學(xué)等

-未來前景：創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿薮?/p>

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-圖片或圖示：納米機(jī)器人、納米藥物、納米材料等

-顏色和字體：使用醒目的顏色和字體，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-設(shè)計(jì)風(fēng)格：簡(jiǎn)潔大方，兼具藝術(shù)感和趣味性

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶納米技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

-結(jié)構(gòu)布局：合理布局板書結(jié)構(gòu)，分為定義、應(yīng)用、未來前景三個(gè)部分

-邏輯關(guān)系：明確展示納米技術(shù)概念與應(yīng)用之間的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)標(biāo)注：使用不同符號(hào)或顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如醫(yī)療、環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用案例八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《7納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)課文中所學(xué)的納米技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，并選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行進(jìn)一步研究和報(bào)告。

答案示例：納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如納米藥物和納米機(jī)器人等。

2.請(qǐng)學(xué)生思考納米技術(shù)在未來可能帶來的創(chuàng)新和變革，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明納米技術(shù)可能對(duì)日常生活產(chǎn)生的影響。

答案示例：納米技術(shù)可能在未來醫(yī)療中實(shí)現(xiàn)更精確的癌癥治療，如納米機(jī)器人幫助定位和消滅癌細(xì)胞。

3.請(qǐng)學(xué)生回顧課文中的納米技術(shù)實(shí)例，并結(jié)合相關(guān)知識(shí)，分析納米技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

答案示例：納米技術(shù)在材料科學(xué)中的應(yīng)用，如納米材料具有更高的強(qiáng)度和導(dǎo)電性，但制備過程可能面臨成本和環(huán)境影響等挑戰(zhàn)。

4.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，并提出自