Module 3 Unit 3 In the shop In the supermarket Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit3IntheshopInthesupermarketPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Module3Unit3IntheshopInthesupermarket》是2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)商店和超市的詞匯，以及簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀有關(guān)購(gòu)物的詞匯，如：apple,banana,rice,milk等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，為將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，如：圖片展示、實(shí)物展示、分組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的購(gòu)物習(xí)慣和購(gòu)物場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)?gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行觀察和分析，提出合理的購(gòu)物建議。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握與商店和超市相關(guān)的詞匯，如水果、蔬菜、飲料等。學(xué)生需要能夠正確拼寫(xiě)、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些詞匯。

-對(duì)話理解：學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用購(gòu)物對(duì)話的句型，如詢(xún)問(wèn)價(jià)格、挑選商品、結(jié)賬等。

-情境應(yīng)用：學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯掌握：對(duì)于一些具體的商品名稱(chēng)和價(jià)格表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)感到難以記憶和理解，如“banana”和“fiveyuan”。

-聽(tīng)力理解：對(duì)于一些復(fù)雜的購(gòu)物對(duì)話，學(xué)生可能會(huì)難以理解其中的細(xì)節(jié)，如對(duì)話中的問(wèn)價(jià)和砍價(jià)部分。

-語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何將這些詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際生活中去進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬商店和超市的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-交際式教學(xué)法：通過(guò)分組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演顧客和售貨員，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)“超市尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

-小組討論：學(xué)生分組討論購(gòu)物場(chǎng)景，提出購(gòu)物建議和策略。

3.教學(xué)媒體：

-實(shí)物展示：使用真實(shí)的水果和商品進(jìn)行展示，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-圖片和視頻：播放商店和超市的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-電子白板：利用電子白板展示詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和跟隨。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！今天我們將去一個(gè)有趣的地方——商店和超市。在這里，我們將學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句型，還能進(jìn)行有趣的購(gòu)物對(duì)話。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-圖片展示：展示一些商店和超市的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并發(fā)表自己的看法。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

-詞匯教學(xué)：展示各種水果和商品的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文名稱(chēng)，如apple,banana,rice,milk等。同時(shí)，教授單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音。

-句型教學(xué)：通過(guò)示例購(gòu)物對(duì)話，教授詢(xún)問(wèn)價(jià)格、挑選商品、結(jié)賬等句型，如"Howmuchisit?"和"I'dliketobuy..."等。

3.分組活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演顧客和售貨員，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助和鼓勵(lì)。

4.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

-“超市尋寶”游戲：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的購(gòu)物清單，在教室內(nèi)的“超市”區(qū)域?qū)ふ覍?duì)應(yīng)的商品。找到商品后，用英文說(shuō)出其名稱(chēng)，并交給教師。

-教師根據(jù)學(xué)生找到的商品，引導(dǎo)他們進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)價(jià)格、挑選商品等。

5.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，通過(guò)repetition和practice鞏固記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英文總結(jié)他們?cè)谟螒颦h(huán)節(jié)中的購(gòu)物經(jīng)歷，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，并記錄下自己的購(gòu)物經(jīng)歷。

-提醒學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的作業(yè)成果，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物對(duì)話的重要性和實(shí)用性。

-提醒學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠越來(lái)越流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生將能夠正確拼寫(xiě)、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀與商店和超市相關(guān)的詞匯，如水果、蔬菜、飲料等，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生將能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)價(jià)格、挑選商品、結(jié)賬等，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解西方的購(gòu)物習(xí)慣和購(gòu)物場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)?gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行觀察和分析，提出合理的購(gòu)物建議。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后與家人或朋友進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，并記錄下自己的購(gòu)物經(jīng)歷，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過(guò)分組討論和角色扮演，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。

7.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中去，如在超市購(gòu)物時(shí)能夠用英語(yǔ)與售貨員進(jìn)行交流，提高自己的生活實(shí)際運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物對(duì)話的重要性和實(shí)用性。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如新學(xué)的詞匯、購(gòu)物對(duì)話的技巧等。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠越來(lái)越流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題和對(duì)話題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師巡回監(jiān)考并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的試卷成績(jī)，了解學(xué)生在哪些方面掌握得較好，哪些方面需要進(jìn)一步鞏固和提高。

3.反饋與輔導(dǎo)

-教師針對(duì)學(xué)生的試卷成績(jī)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-對(duì)于成績(jī)不夠理想的學(xué)生，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。

4.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，并記錄下自己的購(gòu)物經(jīng)歷。

-提醒學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的作業(yè)成果，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

5.課堂小結(jié)與檢測(cè)總結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)方法的適用性和效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題

題型：完成句子

例子：Iwouldliketobuysome______.(bananas)

答案：Iwouldliketobuysomebananas.

說(shuō)明：此題型旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯完成句子，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

2.聽(tīng)力理解題

題型：回答問(wèn)題

例子：Howmuchisthe______?(apple)

答案：Theappleisfiveyuan.

說(shuō)明：此題型通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。

3.對(duì)話練習(xí)題

題型：角色扮演

例子：StudentA:Hello,mayIhelpyou?

StudentB:Yes,Iwouldliketobuysome______.(milk)

答案：

StudentA:Sure,themilkisoverthere.Howmuchdoyouwant?

StudentB:I'dliketwobottles,please.

說(shuō)明：此題型通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.語(yǔ)法練習(xí)題

題型：填空題

例子：She______(buy)somebreadandcheese.

答案：Shebuys

說(shuō)明：此題型旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行填空，加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用。

5.綜合應(yīng)用題

題型：寫(xiě)作題

例子：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于你的購(gòu)物經(jīng)歷的短文。

答案：

Yesterday,Iwenttothesupermarketwithmymother.Weboughtsomevegetables,fruits,anddrinks.Iaskedthesellerhowmuchthebananaswere,andshesaidtheywerethreeyuanforabunch.Ithoughttheywereverycheapandboughtsome.Intheend,Ialsoboughtsomeicecreamasatreatformyself.Ihadagreattimeshoppingwithmymotherandenjoyingthedeliciousicecream.

說(shuō)明：此題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)水果和商品的名稱(chēng)掌握得較好，但在購(gòu)物對(duì)話的運(yùn)用上還存在一定的困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在課堂上缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際交流中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面也存在一定的差距，這可能與他們之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和語(yǔ)言環(huán)境有關(guān)。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。首先，在教學(xué)活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些活動(dòng)不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。其次，在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生的能力仍有待提高，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的重視。此外，在課堂管理方面，我也需要進(jìn)一步改進(jìn)，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和紀(jì)律性。

3.改進(jìn)措施與建議

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該采取以下措施和建議：

首先，Iwilltrytomaketheteachingactivitiesmoreengaginganddiversetocatertodifferentstudentinterestsandlearningstyles.Thiscanincludeusingmultimediaresources,suchasvideosorinteractivegames,tomakethelessonsmoredynamicandcaptivating.

Secondly,Iwillgivemoreattentiontoimprovingstudents'listeningskills.Thiscanbedonebyincorporatingregularlisteningexercises,suchasplayingaudiorecordingsorusingonlineplatformsthatprovideEnglishlisteningmaterials.Additionally,IcanencouragestudentstowatchEnglishmoviesorTVshowsasawaytoexposethemtodifferentaccentsandimprovetheirlisteningcomprehension.

Lastly,Iwillworkonrefiningmyclassroommanagementstrategies.Thisincludessettingclearexpectationsandrulesfor