部編版七年級(jí)下冊(cè)《第二單元》單元測(cè)試卷

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第二單元》2024年單元測(cè)試卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．哽?。╣ěng）亙古（hèng）田壟（lǒng）污穢（huì） B．哺育（pǔ）懲罰（chéng）懊悔（ào）氣魄（pò） C．屏障（píng）可汗（hán）鎬頭（gǎo）婉轉(zhuǎn)（zhuàn） D．燕山（yān）泛濫（fàn）郝叟（hǎo）逼狹（xiá）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．詫異祈禱涌躍漿液 B．宛轉(zhuǎn)堅(jiān)韌轡頭喧鬧 C．怪涎覆滅高粱讕語(yǔ) D．機(jī)杼豐饒醇樸泛濫3．下列畫橫線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．這件事錯(cuò)綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷離之感，使人難明真相。 B．學(xué)習(xí)的道路上是沒(méi)有捷徑可走的，只有堅(jiān)持不懈的人，才能學(xué)有所成。 C．垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。 D．你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這篇作文真難寫，我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，才寫好交卷。 B．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場(chǎng)所。 C．張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。 D．幾個(gè)學(xué)校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見(jiàn)。5．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①一部好小說(shuō)或是一步好戲都要當(dāng)作一首詩(shī)看。②一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。③不愛(ài)好詩(shī)而愛(ài)好小說(shuō)喜劇的人們大半在小說(shuō)和喜劇中只能見(jiàn)到最粗淺的一部分，就是故事。④所以它們看小說(shuō)和喜劇，不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)喜劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩(shī)比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④ C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③6．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《黃河頌》是以詩(shī)的形式寫的“黃河頌歌”。 B．《老山界》表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志、必勝的信念和革命樂(lè)觀主義精神。 C．《土地的誓言》這一標(biāo)題應(yīng)理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”，而不是“土地自身發(fā)出的誓言” D．《木蘭詩(shī)》對(duì)從軍緣由、辭家、辭官、還鄉(xiāng)寫得簡(jiǎn)略，而對(duì)軍旅生活則寫得很詳細(xì)。二、語(yǔ)言運(yùn)用7．面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意。三、名著閱讀8．名著閱讀。A_____輕輕抱起“監(jiān)獄之花”，把深切的愛(ài)意，和那些自己未必能實(shí)現(xiàn)的理想，盡情灌注在幼小的朵上：“孩子，心愛(ài)的孩子！你紅旗，這是你爸爸媽媽留下來(lái)的……”她連連親著“監(jiān)獄之花”的臉，又愛(ài)憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺(jué)得幼稚的孩子完全能夠聽(tīng)她的話：“孩子啊，快點(diǎn)成長(zhǎng)吧！叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰(zhàn)斗，還要親手將紅旗托付給你……”以上文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，文中A處的人物是。小說(shuō)通過(guò)、等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一立場(chǎng)堅(jiān)定，愛(ài)憎分明，忠于理想，寧死不屈的女共產(chǎn)黨人形象。四、綜合讀寫9．綜合性學(xué)習(xí)“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’．天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。（1）請(qǐng)寫出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言或詩(shī)句。（2）請(qǐng)結(jié)合前半學(xué)期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓?duì)這一話題的看法。10．習(xí)近平總書記說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！睂W(xué)校即將開(kāi)展“恰同學(xué)少年，論古今英雄”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。活動(dòng)前全校七年級(jí)同學(xué)參加了中學(xué)生了解英雄人物情況的問(wèn)卷調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料中圖表的主要信息。

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第二單元》2024年單元測(cè)試卷（3）參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。【解答】A．有誤，“亙古”的“亙”讀作“gèn”；B．有誤，“哺育”的“哺”讀作“bǔ”；C．有誤，“婉轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”讀作“zhuǎn”；D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】字音題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，對(duì)多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對(duì)于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時(shí)要善于歸納，加強(qiáng)記憶。2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須做好積累。字形的積累尤其要注意同音字，又要注意形似字。賤人轡頭不聞機(jī)杼聲豐饒【解答】A.有誤，“涌躍”中的“涌”寫作“踴”。B.正確。C.有誤，“怪涎”中的“涎”寫作“誕”。D.有誤，“醇樸”中的“醇”寫作“淳”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，主要依靠平時(shí)的積累，對(duì)同音字和形似字分類做好整理。3．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等【解答】A．使用正確，撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。B．使用正確，堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底；沒(méi)有絲毫的松懈。來(lái)寫在學(xué)習(xí)的道路上的情況，合乎句意，是正確的。C．使用有誤，不厭其煩：厭：嫌。不嫌麻煩。句中的意思是網(wǎng)民十分反感，所以該成語(yǔ)使用有誤。D．使用正確，一瀉萬(wàn)丈：指瀑布飛流直下的氣勢(shì)，文中形容黃河的澎湃故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的4．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。我們必須要了解病句的幾種常見(jiàn)類型：（1）成分殘缺（2）搭配不當(dāng)（3）前后矛盾（4）語(yǔ)序顛倒（5）濫用否定詞（6）句子有歧義等?！窘獯稹緼．前后矛盾，“整整”和“左右”矛盾，去掉其中一個(gè)即可；B．搭配不當(dāng)，“刻文”與“場(chǎng)所”搭配不當(dāng)，將“的刻文”去掉；C．沒(méi)有語(yǔ)??；D．句子有歧義，主語(yǔ)部分是“幾個(gè)學(xué)校的一些干部”還是“一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)干部”語(yǔ)意不明確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，首先要了解病句的幾種常見(jiàn)類型，然后結(jié)合具體句子分析。5．【分析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等?！窘獯稹看司涠沃v了“詩(shī)”與其它文學(xué)的關(guān)系②為第一句點(diǎn)明了主旨；①緊接“因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)?！敝?，講了“小說(shuō)、好戲”與詩(shī)的關(guān)系；⑤③④講了“詩(shī)”與“小說(shuō)、喜劇”的關(guān)系，而⑥句是過(guò)渡句，可作為第三句；③句是對(duì)⑤進(jìn)一步闡述，所以③在⑤后，從“所以”一詞可判斷，④在③后。綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩冖佗蔻茛邰芄蔬x：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可依據(jù)邏輯順序排列。6．【分析】本題考查的是文學(xué)常識(shí)。其中包括：作家作品、古代文化常識(shí)、文體知識(shí)與類別、有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí)?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，《木蘭詩(shī)》對(duì)從軍緣由、辭家、辭官、還鄉(xiāng)寫得詳細(xì)，對(duì)軍旅生活寫得很簡(jiǎn)略。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無(wú)措，而應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：1、粗讀原著，加深記憶。由于時(shí)間緊，內(nèi)容多，在備考時(shí)考生往往只憑一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)資料來(lái)識(shí)記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記模糊，答題時(shí)會(huì)關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。正確的做法應(yīng)該是在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對(duì)作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。2、以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展。文學(xué)常識(shí)一般會(huì)以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識(shí)，對(duì)課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外拓展。3、構(gòu)建文學(xué)常識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要從詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面入手，從不同時(shí)代、不同國(guó)度中分別找出最能代表該時(shí)期（或國(guó)度）最有影響的作家作品構(gòu)建自己的文學(xué)常識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二、語(yǔ)言運(yùn)用7．【分析】本題屬擬寫提示語(yǔ)。解答此題，一般要求緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，善用修辭，也可巧妙化用經(jīng)典語(yǔ)句，采用諧音雙關(guān)的手法。【解答】從要求我們可以知道：“黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境”是擬寫廣告語(yǔ)的主題，“喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河”是擬寫廣告語(yǔ)的目的。然后，根據(jù)擬寫廣告語(yǔ)的要求思考。答案：讓黃河母親青春永駐，讓母親黃河秀發(fā)飄飄。【點(diǎn)評(píng)】解答此題要注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔。三、名著閱讀8．【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。【解答】此題考查的是對(duì)名著人物和故事情節(jié)的積累?！都t巖》，江姐，編寫《挺進(jìn)報(bào)》、目睹丈夫被斬首示眾。答案：《紅巖》，江姐，編寫《挺進(jìn)報(bào)》、目睹丈夫被斬首示眾?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。四、綜合讀寫9．【分析】第一小題考查對(duì)名人名言的掌握。第二題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)的能力?！窘獯稹浚?）本題考查名人名言的掌握。愛(ài)國(guó)名言有：天下興亡，匹夫有責(zé)；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；為中華之崛起而讀書等。（2）本題考查自由表面觀點(diǎn)的能力。此類題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只要言之成理即可。①作為一個(gè)中國(guó)人，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的民族是最起碼最基本的情感。作為當(dāng)代的中學(xué)生我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)。②我們要像文中的同學(xué)們一樣牢記歷史勿忘國(guó)恥，要有抵御外辱的心態(tài)。對(duì)那種扭曲褻瀆的歷史的丑惡言行要有清醒的認(rèn)識(shí)。③立足現(xiàn)實(shí)從身邊做起學(xué)好文化知識(shí)，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，做好自己的本職工作就是在踐行對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！蹲詈笠徽n》中學(xué)生們的表現(xiàn)“默默的不說(shuō)一句話”特別是幾個(gè)女生“啜泣”并非膽小害怕，而是充滿了對(duì)侵略者的仇恨，對(duì)母校的不舍，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，這些反而更加體現(xiàn)了學(xué)生們赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。答案：（1）天下興亡，匹夫有責(zé)；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；為中華之崛起而讀書等。（2）①作為一個(gè)中國(guó)人，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的民族是最起碼最基本的情感。作為當(dāng)代的中學(xué)生我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)。②我們要像文中的同學(xué)們一樣牢記歷史勿忘國(guó)恥，要有抵御外辱的心態(tài)。對(duì)那種扭曲褻瀆的歷史的丑惡言行要有清醒的認(rèn)識(shí)。③立足現(xiàn)實(shí)從身邊做起學(xué)好文化知識(shí)，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，做好自己的本職工作就是在踐行對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。《最后一課》中學(xué)生們的表現(xiàn)“默默的不說(shuō)一句話”特別是幾個(gè)女生“啜泣”并非膽小害怕，而是充滿了對(duì)侵略者的仇恨，對(duì)母校的不舍，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，這些反而更加體現(xiàn)了學(xué)生們赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。10．【分析】本題考查圖表統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)題目信息可知這是中學(xué)生了解英雄人物情