創(chuàng)新蘇教版散步教案課堂

創(chuàng)新蘇教版散步教案課堂教案內(nèi)容一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級上冊第五單元第一課《散步》。本課主要內(nèi)容是讓學生學會欣賞自然景觀，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的意識，以及學會與家人和諧相處，懂得尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。二、教學目標1.通過閱讀課文，學生能夠理解文章內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。2.學生能夠運用課文中的句式和表達方法，進行寫作練習。3.學生能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護環(huán)境的意識。三、教學難點與重點重點：課文內(nèi)容的理解和表達方法的運用。難點：對課文深層含義的理解，以及如何將課文中的思想感情融入到自己的生活中。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體播放大自然的美景，引導學生欣賞并感受大自然的魅力，激發(fā)他們對課文的興趣。2.自主學習（5分鐘）學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂講解（15分鐘）教師詳細講解課文內(nèi)容，分析文章的寫作手法和表達技巧。引導學生深入理解課文，并將課文中的思想感情與自己的生活實際相結(jié)合。4.實踐練習（5分鐘）學生進行隨堂練習，運用課文中的句式和表達方法進行寫作。教師及時批改，給予反饋。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：課文《散步》課文內(nèi)容：1.欣賞大自然的美景2.學會與家人和諧相處3.尊老愛幼的傳統(tǒng)美德七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我眼中的大自然”為主題，寫一篇作文。答案：我眼中的大自然大自然是我們生活的家園，它賦予我們美麗的景色和豐富的資源。在我眼中，大自然是一位神奇的畫家，她用神奇的畫筆描繪出一幅幅美麗的畫卷。大自然是一位偉大的建筑師，她用巧妙的手藝創(chuàng)造出了形態(tài)各異的動植物。在公園里，我看到了高大的樹木，它們像守護者一樣守護著我們的家園。在花園里，我看到了五彩斑斕的花朵，它們像小精靈一樣給大地增添了生機。在大海邊，我看到了波濤洶涌的海洋，它像一位勇猛的戰(zhàn)士保護著我們的海岸線。大自然是一位神奇的調(diào)色師，她用豐富的色彩裝點著世界。春天，大自然用綠色涂抹大地，讓萬物復蘇；夏天，她用橙色描繪陽光，讓世界充滿活力；秋天，她用黃色揮灑落葉，給大地披上金色的地毯；冬天，她用白色裝點雪花，讓世界變得純潔無暇。大自然是一位偉大的音樂家，她用優(yōu)美的旋律喚醒了沉睡的萬物。在森林里，我聽到了鳥兒歡快的歌唱，它們用優(yōu)美的旋律訴說著對大自然的熱愛；在溪流邊，我聽到了流水的潺潺，它們像是在低聲訴說著大自然的秘密；在風吹過的時候，我聽到了樹葉的沙沙聲，它們像是在為大自然鼓掌喝彩。我深深地熱愛著大自然，她給予了我無盡的驚喜和感動。我要珍惜大自然，保護我們的家園，讓美麗的自然景色永遠留在我們的生活中。2.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對尊老愛幼的理解。答案：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，它代表著我們對長輩的尊重和對晚輩的關愛。在課文中，作者通過描述一家人散步的場景，展現(xiàn)了尊老愛幼的美德。尊老意味著我們要尊重長輩，關心他們的生活，給予他們關愛和陪伴。在課文里，作者描述了兒子照顧年邁的父親的情景，這讓我感受到了尊老的重要性。我們要學會傾聽長輩的心聲，關心他們的需求，給予他們溫暖和關懷。愛幼意味著我們要關愛晚輩，尤其是子女。在課文中，作者描述了母親呵護孩子的情景，這讓我感受到了愛幼的重要性。我們要學會呵護子女，關心他們的成長，給予他們正確的教育和引導，讓他們在健康快樂的環(huán)境中成長。尊老愛幼是一種美德，更是一種責任。我們要將這種美德融入到自己的生活中，無論是對長輩還是對晚輩，都要體現(xiàn)出尊重和關愛。只有這樣重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點關注細節(jié)1.課文《散步》描繪的自然景觀：文章通過對自然景觀的描繪，引導學生欣賞和熱愛大自然。重點關注文章中描繪的景色、氣氛和情感，以及作者對大自然的贊美之情。2.課文中的家庭關系：文章通過描述一家人散步的場景，展現(xiàn)了家庭成員之間的和諧相處，以及尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。重點關注家庭成員之間的互動、情感交流以及作者對家庭關系的描繪。3.課文中的句式和表達方法：文章運用了豐富的句式和表達方法，如比喻、擬人等。重點關注這些表達方法在文章中的運用，以及如何通過這些表達方法來增強文章的表現(xiàn)力和感染力。二、重點細節(jié)的補充和說明1.課文《散步》中的自然景觀描繪文章通過對自然景觀的描繪，引導學生欣賞和熱愛大自然。在文章中，作者用細膩的筆觸描繪了散步過程中的景色變化，如“夕陽西下，一片金黃”，“路旁的花草向我們招手”，“遠處的青山綠水，像一幅美麗的畫卷”。這些描繪使學生能夠感受到大自然的美麗和壯觀。文章中還描繪了散步時的氣氛和情感。在文章中，作者寫道：“我們沿著小路散步，心情愉悅，享受著大自然的恩賜?！?，以及“在這美麗的景色中，我們的心靈得到了凈化和升華”。這些描繪使學生能夠感受到作者對大自然的贊美之情，進一步培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。2.課文中的家庭關系描繪文章通過描述一家人散步的場景，展現(xiàn)了家庭成員之間的和諧相處，以及尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。在文章中，作者描繪了家庭成員之間的互動和情感交流。例如，作者寫道：“兒子攙扶著年邁的父親，父親緊緊握著兒子的手”，“母親呵護著孩子，孩子開心地笑著”。這些描繪使學生能夠感受到家庭成員之間的關愛和溫暖，進一步培養(yǎng)他們與家人和諧相處的能力。文章中還通過描述一家人在散步過程中的交流，展現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。例如，作者寫道：“兒子關心地詢問父親的身體狀況”，“母親教育孩子要尊老愛幼，關心家人”。這些描繪使學生能夠理解尊老愛幼的重要性，并將這種美德融入到自己的生活中。3.課文中的句式和表達方法運用文章運用了豐富的句式和表達方法，如比喻、擬人等，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。例如，作者用比喻的修辭手法將大自然描繪得生動形象，如“夕陽西下，一片金黃”，“路旁的花草向我們招手”。這些比喻使學生能夠更加直觀地感受到大自然的美麗。作者還運用了擬人的修辭手法，如“大自然是一位神奇的畫家”，“大自然是一位偉大的建筑師”。這些擬人使大自然具有了生命和靈性，使學生更容易產(chǎn)生對大自然的喜愛和敬畏之情。通過這些句式和表達方法的運用，學生可以學習和掌握各種修辭手法，提高自己的寫作能力。同時，他們也能夠更好地理解和感受文章所表達的思想感情，將課文中的美德融入到自己的生活中。在教學過程中，教師應重點關注這些細節(jié)，通過引導學生分析和欣賞課文中的自然景觀描繪、家庭關系描繪以及句式和表達方法的運用，幫助他們深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的意識，以及與家人和諧相處的能力。同時，教師還應鼓勵學生將這些美德融入到自己的生活中，成為有責任感、有愛心的人。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應使用生動、形象的語言，語調(diào)親切、自然。在講述大自然的美景時，可以使用激昂的語言和升調(diào)，以表達贊美之情；在講述家庭關系時，可以使用溫和的語言和降調(diào)，以表達關愛之情。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，可以給予學生5分鐘左右的時間閱讀課文，教師巡回指導；在課堂講解環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘左右的時間詳細講解課文內(nèi)容。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。例如，在講解課文內(nèi)容時，可以提問學生：“課文中的大自然景色給你留下了怎樣的印象？”“你認為家庭成員之間的和諧相處的重要性是什么？”等。通過提問，激發(fā)學生的思維，提高他們的參與度。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用多媒體設備播放大自然的美景，引導學生欣賞并感受大自然的魅力。例如，可以播放一段風景如畫的山林、清澈見底的湖泊、絢麗多彩的花海等，讓學生在美的氛圍中開始學習。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中