一年級蘇教版豎式計算模擬題集

一年級蘇教版豎式計算模擬試題集一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠理解豎式計算的概念和方法。2.學生能夠熟練運用豎式計算加法、減法、乘法和除法。3.學生能夠通過豎式計算解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：減法豎式計算中的借位、進位以及除法豎式計算中的除不盡的情況。2.教學重點：加法、減法、乘法、除法豎式的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：豎式計算練習本、筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：通過日常生活中買東西找零的情景，引導學生思考如何進行豎式計算。2.講解加法豎式計算方法：以23+45為例，講解每一步的計算方法，強調(diào)相同數(shù)位對齊和進位。3.講解減法豎式計算方法：以7837為例，講解每一步的計算方法，強調(diào)相同數(shù)位對齊和借位。4.講解乘法豎式計算方法：以56×23為例，講解每一步的計算方法，強調(diào)相同數(shù)位對齊和進位。5.講解除法豎式計算方法：以120÷24為例，講解每一步的計算方法，強調(diào)相同數(shù)位對齊和除不盡的情況。6.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，教師進行個別輔導。7.作業(yè)布置：布置課后練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.加法豎式計算方法：黑板上寫出一個加法豎式的例子，如23+45，旁邊注明相同數(shù)位對齊和進位的規(guī)則。2.減法豎式計算方法：黑板上寫出一個減法豎式的例子，如7837，旁邊注明相同數(shù)位對齊和借位的規(guī)則。3.乘法豎式計算方法：黑板上寫出一個乘法豎式的例子，如56×23，旁邊注明相同數(shù)位對齊和進位的規(guī)則。4.除法豎式計算方法：黑板上寫出一個除法豎式的例子，如120÷24，旁邊注明相同數(shù)位對齊和除不盡的情況。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）23+45=；（2）7837=；（3）56×23=；（4）120÷24=；（5）應用題：小明有100元，他買了一本書花了25元，他還剩下多少錢？2.作業(yè)答案：（1）68；（2）41；（3）1288；（4）5；（5）75元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)部分學生在豎式計算時仍然存在對齊不準確和借位、進位不熟練的問題，需要在今后的教學中加強個別輔導和練習。2.拓展延伸：可以布置一些生活中的實際問題，讓學生運用豎式計算解決，提高他們的實際應用能力。重點和難點解析一、教學難點與重點在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生對于豎式計算的掌握存在一定的困難，尤其是減法豎式計算中的借位、進位以及除法豎式計算中的除不盡的情況。因此，我們將這些內(nèi)容作為本節(jié)課的教學難點。同時，加法、減法、乘法、除法豎式的計算方法是本節(jié)課的教學重點。二、重點細節(jié)補充和說明1.豎式計算的概念和方法：豎式計算是一種數(shù)學計算方法，通過將數(shù)字按照位數(shù)對齊，從右往左逐位相加或相減，以達到計算的目的。在豎式計算中，我們需要注意相同數(shù)位對齊、進位、借位等規(guī)則。2.加法豎式計算方法：以23+45為例，將兩個數(shù)按照位數(shù)對齊，然后從個位開始相加，如果相加的結(jié)果大于等于10，則需要進位。具體步驟如下：（1）將23和45按照位數(shù)對齊，寫成豎式：23+45____（2）從個位開始相加，3+5=8，寫下8，不需要進位；（3）接著相加十位，2+4=6，寫下6；（4）相加百位，沒有數(shù)位相加，直接寫下0；（5）所以，23+45=68。3.減法豎式計算方法：以7837為例，同樣將兩個數(shù)按照位數(shù)對齊，然后從個位開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向高位借位。具體步驟如下：（1）將78和37按照位數(shù)對齊，寫成豎式：7837____（2）從個位開始相減，87=1，寫下1；（3）接著相減十位，73=4，寫下4；（4）相減百位，沒有數(shù)位相減，直接寫下0；（5）所以，7837=41。4.乘法豎式計算方法：以56×23為例，將兩個數(shù)按照位數(shù)對齊，然后從個位開始逐位相乘，注意進位。具體步驟如下：（1）將56和23按照位數(shù)對齊，寫成豎式：56×23____（2）從個位開始逐位相乘，6×3=18，寫下8，進位1；（3）接著相乘十位，5×3=15，加上進位1，得到16，寫下6，進位1；（4）然后相乘個位，5×2=10，加上進位1，得到11，寫下1，進位1；（5）相乘百位，沒有數(shù)位相乘，直接寫下0；（6）所以，56×23=1288。5.除法豎式計算方法：以120÷24為例，將兩個數(shù)按照位數(shù)對齊，然后從最高位開始進行除法運算，注意除不盡的情況。具體步驟如下：（1）將120和24按照位數(shù)對齊，寫成豎式：120÷24____（2）從最高位開始進行除法運算，1÷2=0，寫下0，余數(shù)1；（3）將余數(shù)1和下一位數(shù)字2合并，得到12，12÷24=0，寫下0，余數(shù)12；（4）將余數(shù)12和下一位數(shù)字0合并，得到120，120÷24=5，寫下5；（5）所以，120÷24=5。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計算時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，以便吸引學生的注意力。對于重要的計算步驟，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的重視。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個部分的講解都有足夠的時間，同時也給學生留出足夠的練習時間?？梢蕴崆爸贫ㄒ粋€時間分配計劃，以確保課程的順利進行。3.課堂提問：在講解豎式計算的過程中，教師可以適時提問學生，以檢查他們對知識的理解和掌握情況?？梢酝ㄟ^提問的方式引導學生思考和參與，提高他們的學習興趣。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用一個實際生活中的情景導入，如買東西找零的情景，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過情景導入，可以幫助學生理解豎式計算的實際意義。教案反思：1.教學內(nèi)容：在本次教學中，我詳細講解了加法、減法、乘法、除法豎式的計算方法，通過具體的例子進行了演示，并且給出了課后練習題，以鞏固學生的知識。2.教學方法：我采用了講解和練習相結(jié)合的方法，通過講解豎式計算的步驟和方法，然后讓學生進行隨堂練習，以提高他們的計算能力。同時，我也注意引導學生思考和參與，提高他們的學習興趣。3.教學效果：通過本次教學，大部分學生能夠理解和掌握豎式計算的方法，但在減法豎式計算中的借位和除法豎式計算中的除不盡的情況上，部分學生仍然存在困難。在今后的教學中，我將