英語選修八詞匯表記憶方法指導(dǎo)

英語選修八詞匯表記憶方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中英語選修八詞匯表。詞匯表共包含350個(gè)單詞，主要包括動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞等。本節(jié)課將重點(diǎn)講解詞匯的記憶方法，幫助學(xué)生提高詞匯記憶效率。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握英語選修八詞匯表中的單詞；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的記憶方法，提高詞匯記憶效率；3.學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：英語選修八詞匯表中的單詞記憶方法。難點(diǎn)：如何將所學(xué)生詞運(yùn)用到實(shí)際語境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、詞匯表、單詞卡片。學(xué)具：筆記本、單詞卡片、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，大家好！今天我們?cè)谡n堂上一起來學(xué)習(xí)高中英語選修八的詞匯表。在開始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們先想一想，在日常生活中，你們有沒有遇到過記單詞困難的情況？你們都采用了哪些方法來記憶單詞呢？2.講解詞匯記憶方法：老師：同學(xué)們，記單詞確實(shí)是一件不容易的事情。但是，只要我們掌握了正確的方法，就可以提高記憶效率。今天，老師給大家介紹一種記憶單詞的方法——“聯(lián)想記憶法”。（1）舉例說明：老師展示一張單詞卡片，上面有一個(gè)單詞，讓學(xué)生嘗試用聯(lián)想記憶法來記憶這個(gè)單詞。（2）學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組，每組選出一個(gè)單詞，嘗試用聯(lián)想記憶法來記憶這個(gè)詞。3.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，下面我們來進(jìn)行隨堂練習(xí)。請(qǐng)大家打開練習(xí)冊(cè)，做第110題。學(xué)生做題，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。4.例題講解：老師：同學(xué)們，我們來做一些例題，看看如何運(yùn)用聯(lián)想記憶法來記憶單詞。（1）老師展示一道例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想記憶法來記憶單詞。（2）學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一道類似的題目，老師解答疑問。5.板書設(shè)計(jì)：聯(lián)想記憶法：1.找出單詞中的字母組合或字母；2.聯(lián)想出一個(gè)熟悉的事物或場(chǎng)景；3.將事物或場(chǎng)景與單詞聯(lián)系起來，進(jìn)行記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：2.basketball3.teacher4.newspaper5.umbrella答案：2.聯(lián)想：basket（籃子）+ball（球）→籃子球→籃球3.聯(lián)想：teach（教）+er（人）→教書的人→老師4.聯(lián)想：new（新的）+paper（紙）→新的紙→報(bào)紙5.聯(lián)想：umb（天）+rella（小型）→天上的小東西→雨傘七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、講解詞匯記憶方法、隨堂練習(xí)、例題講解、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了聯(lián)想記憶法，并能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用這種方法來提高詞匯記憶效率。通過課后反思及拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：2.講解詞匯記憶方法：聯(lián)想記憶法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師在這一環(huán)節(jié)需要詳細(xì)解釋聯(lián)想記憶法的步驟和要領(lǐng)。例如，教師可以解釋說，聯(lián)想記憶法的第一步是找出單詞中的字母組合或字母；第二步是聯(lián)想出一個(gè)熟悉的事物或場(chǎng)景；第三步是將事物或場(chǎng)景與單詞聯(lián)系起來，進(jìn)行記憶。通過具體例子和生動(dòng)的語言，讓學(xué)生理解并掌握這一方法。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過實(shí)際操作，運(yùn)用聯(lián)想記憶法來記憶單詞。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在他們遇到問題時(shí)提供幫助。教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)和討論，從而提高他們的實(shí)踐能力。4.例題講解：5.板書設(shè)計(jì)：聯(lián)想記憶法：1.找出單詞中的字母組合或字母；2.聯(lián)想出一個(gè)熟悉的事物或場(chǎng)景；3.將事物或場(chǎng)景與單詞聯(lián)系起來，進(jìn)行記憶。通過板書，學(xué)生可以更加清晰地了解聯(lián)想記憶法的結(jié)構(gòu)，有助于他們更好地記憶和理解這一方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在這道作業(yè)中，學(xué)生需要運(yùn)用聯(lián)想記憶法來記憶五個(gè)單詞。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際記憶中。在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，針對(duì)不同的問題給予指導(dǎo)和幫助。7.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解聯(lián)想記憶法時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)。在舉例說明時(shí)，可以使用幽默或夸張的方式，引起學(xué)生的興趣和共鳴。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解聯(lián)想記憶法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這種方法是否適用于記憶其他學(xué)科的詞匯？”或“你們?cè)谟洃泦卧~時(shí)，有沒有嘗試過類似的方法？”等。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過一個(gè)簡(jiǎn)短的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于記憶單詞的有趣故事，或分享自己在記憶單