小班音樂(lè)活動(dòng)教案【10篇】

小班音樂(lè)活動(dòng)教案【10篇】小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容，幼兒會(huì)用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演，創(chuàng)造性地做出友好、親密的動(dòng)作。3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作的快樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.頭飾36個(gè)（小鳥(niǎo)、小狗、小貓等各種動(dòng)物若干）。2.圖片兩張?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。2.發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的歌曲。二、基本部分1.出示圖片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。提問(wèn)：“圖片上有誰(shuí)？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎？”2.學(xué)唱《一對(duì)好朋友》，引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。a.教師唱歌曲，引起幼兒學(xué)新歌的興趣。b.幼兒跟隨教師學(xué)唱。3.通過(guò)談話，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動(dòng)作來(lái)演。a.啟發(fā)幼兒說(shuō)出表示兩個(gè)人友好、親近的幾種動(dòng)作。b.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由和伙伴做出動(dòng)作。4.集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。三、結(jié)束部分1.教師評(píng)價(jià)幼兒的歌唱表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)符合小班幼兒的特點(diǎn)，在兩兩相互的演唱中增進(jìn)了相互的感情。他們很喜歡兩個(gè)人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動(dòng)作，所以對(duì)歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥(niǎo)的頭飾，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。我覺(jué)得不足之處就是我沒(méi)能把所有的小朋友互動(dòng)起來(lái)，有一小部分小朋友不做動(dòng)作，看起來(lái)沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，今后在教學(xué)中會(huì)努力的。小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇二活動(dòng)名稱：《大拇指》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《大拇指》音樂(lè)2、自制的大拇指和小拇指手偶?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。師：今天，我們班來(lái)了兩位客人。那讓我們先請(qǐng)出第一位客人?。ǔ鍪疽粋€(gè)大拇指）大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來(lái)了?。ǔ鍪疽粋€(gè)小拇指）小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”2、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。（1）熟悉《大拇指》歌曲歌詞。師：大拇指和小拇指今天想讓我們幫忙找朋友，我們一起來(lái)幫幫忙吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）（2）提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎？他的朋友是誰(shuí)？（另外一個(gè)大拇指）它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問(wèn)同上）3、幼兒初步學(xué)唱歌曲。（1）聽(tīng)錄音范唱一遍。師：大拇指和小拇指找到朋友后，可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。?）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽(tīng)嗎？范老師也想唱了，你們聽(tīng)聽(tīng)范老師怎么唱的吧?。?）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)！4、教師幼兒互動(dòng)。師：客人老師也想唱呢！我們也把這首好聽(tīng)的歌交給她們好不好？5、活動(dòng)結(jié)束。小班音樂(lè)教案篇三目標(biāo)：1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。2．與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。準(zhǔn)備：1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。2．鑼一面，鼓一個(gè)。過(guò)程：1．讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。2．新授歌曲《新年到》。教師有表情地范唱。師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。幼兒學(xué)唱。幼兒有表情地演唱。3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。建議：鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。評(píng)價(jià)：能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。幼兒園小班音樂(lè)教案：小雪花幼兒園小班音樂(lè)教案：小雪花目標(biāo)：1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。準(zhǔn)備：《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。小雪花的頭飾一個(gè)。小雪花的胸飾（跟幼兒人數(shù)相等）。過(guò)程：1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。12|3一|32|l―|（教師）北風(fēng)吹，（幼兒）呼呼呼。2．學(xué)唱歌曲。放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)？小雪花飄的時(shí)候像什么？教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。幼兒跟著老師輕輕唱歌。幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。建議：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。評(píng)價(jià)：喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。小班音樂(lè)教案《夢(mèng)》篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。2、紙和筆。3、音帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)《魚(yú)游》進(jìn)活動(dòng)室。師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚(yú)吧！2、練聲：和小魚(yú)問(wèn)好。師：靜靜的小池塘真美呀！小魚(yú)們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去，好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)！讓我們跟小魚(yú)問(wèn)個(gè)好吧！小班音樂(lè)教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉《水果歌》的旋律2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：“今天，我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果，誰(shuí)來(lái)摸一摸，都有什么水果？”二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|（一）教師范唱一遍歌曲師：我還給你們帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xxxx|xx|1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋(píng)果）2、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋(píng)果拍手，大蘋(píng)果拍腿。）4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開(kāi)始慢一點(diǎn)，逐漸加快）5、教師邊打節(jié)奏邊說(shuō)“我是一個(gè)|蘋(píng)果|，果果果果|果果|”6、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。（逐漸加快速度）7、幼兒隨著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋(píng)果|果果果果|果果|”8、還有那種水果？（香蕉）方法同上三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂(lè)表演（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。（二）完整的隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編師：“蘋(píng)果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧！誰(shuí)來(lái)試一試？”幼：我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)師：誰(shuí)再來(lái)試一試？師：我們一起隨音樂(lè)完整的唱一遍。（二）游戲：找朋友1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）師：聽(tīng)了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?？幼：愿意。師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。師：誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友？師：我們用“果果果果|果果|”來(lái)點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來(lái)點(diǎn)。師:你點(diǎn)到的是什么水果？幼：（西瓜）師：你想重復(fù)那個(gè)字呢？幼：（西）師：你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？師：我們一起隨音樂(lè)唱一遍。師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？幼：（瓜）師：大家一起唱一唱。師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著音樂(lè)編一編。六、結(jié)束活動(dòng)。隨著音樂(lè)把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。小班音樂(lè)教案篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。二、基本部分1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱。（教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。）（2）師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。（1）教師范唱歌曲一遍。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》）。（2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結(jié)）提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結(jié)）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。（1）請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。（2）請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。三、結(jié)束部分1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂(lè)游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演。幼兒園小班音樂(lè)教案篇七活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、一次性碗每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎的？二、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？三、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？四、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）五、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。七、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎？八、小結(jié)今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇八教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒懂得歌詞大意。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程1、教師先給幼兒邊彈邊唱師：我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于魚(yú)的兒歌，老師先唱一遍，請(qǐng)你們來(lái)欣賞！師：這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開(kāi)心啊。2、先教幼兒熟讀記住歌詞師：這首兒歌是不是很好聽(tīng)??！咱們先來(lái)學(xué)歌詞，歌詞記住了才能流利的唱。3、學(xué)演唱兒歌師：老師邊彈邊唱一句，小朋友也學(xué)老師唱一句。師：小朋友們學(xué)會(huì)后，我們?cè)谡w演唱。4、小結(jié)在幼兒學(xué)習(xí)中，要提醒歌詞的先后順序，教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時(shí)要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，多表?yè)P(yáng)幼兒，讓孩子更有積極性。教學(xué)延伸1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈2、讓幼兒邊唱邊跳教學(xué)反思在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲以及有朋友的快樂(lè)，卻是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育，不能因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)的。結(jié)束而終止。正像《綱要》中所說(shuō)的教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的食物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇九活動(dòng)目標(biāo)：1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編，并演唱給大家聽(tīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編，并演唱給大家聽(tīng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)、練聲1、《拍手點(diǎn)頭》2、《這是小兵》3、《講衛(wèi)生》4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》5、《扮家家》二、鞏固歌曲1、教師彈奏樂(lè)曲旋律：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲叫什么名字？2、《蘋(píng)果歌》里唱了些什么？3、我們一起來(lái)唱唱《蘋(píng)果歌》4、小朋友摘蘋(píng)果和吃蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼兒回答不到位時(shí)，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。三、創(chuàng)編動(dòng)作1、小朋友看過(guò)摘蘋(píng)果嗎？請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）2、你們?cè)趺闯蕴O(píng)果？身體健康多快樂(lè)怎么表演？3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋(píng)果歌》4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。6、幼兒完整表演歌曲。四、仿編歌曲1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。5、請(qǐng)小朋友們來(lái)唱唱我們自己編的歌曲。五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)做做、玩玩、說(shuō)說(shuō)，探索出罐頭會(huì)唱歌的秘密。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索，勇于表達(dá)的興趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。難點(diǎn)：了解罐頭寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關(guān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：罐頭（紅、黃、綠三色）共17個(gè)；豆類(lèi)（紅豆、黃豆、綠豆）若干，剪好的即時(shí)貼帽子（紅、黃、綠色），兩只一次性杯子活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?、認(rèn)識(shí)顏色1游戲?qū)胝J(rèn)識(shí)顏色2、教師出示罐頭寶寶：看，我?guī)?lái)了什么？師：我的罐頭寶寶會(huì)唱歌，不信我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的