小班語(yǔ)言活動(dòng)教案【4篇】

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案【4篇】小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)1、大膽想象，學(xué)習(xí)用詩(shī)化的語(yǔ)言描述情感2、初步認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：旋轉(zhuǎn)、風(fēng)車、播撒、種子、飛翔、飄蕩。海岸。旗幟、飄揚(yáng)活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、大字卡、故事讀本第人手一冊(cè)活動(dòng)過(guò)程一、預(yù)備活動(dòng)1、師幼互相問(wèn)候————游戲《風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉？教師當(dāng)風(fēng)婆婆，用力吹氣和輕輕吹氣。小朋友們當(dāng)小樹(shù)葉，風(fēng)婆婆吹大風(fēng)時(shí)，小樹(shù)葉四處跑開(kāi)，風(fēng)婆婆輕輕吹，小樹(shù)葉就慢慢的走過(guò)來(lái)2、教師發(fā)書(shū)二、感知理解活動(dòng)教師朗讀謎語(yǔ)誰(shuí)也看不見(jiàn)我的影子誰(shuí)也抓不到我的影子沙沙沙、沙沙沙有時(shí)我搖搖樹(shù)枝呼呼呼、呼呼呼幼兒我推推房子請(qǐng)你猜猜我的名字請(qǐng)幼兒猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入話題“風(fēng)”教師：風(fēng)和我們一樣，就像一位可愛(ài)的孩子，頑皮又好動(dòng)，自由自在的游戲2、欣賞詩(shī)歌（1）教師出示掛圖幼兒觀察說(shuō)說(shuō)圖中的風(fēng)在干什么？（2）教師有表情的朗讀詩(shī)歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)3、講述詩(shī)歌內(nèi)容重點(diǎn)講述詩(shī)歌中的第三個(gè)情景，指導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面，學(xué)念詩(shī)歌的'句子4、教師以問(wèn)答的形式，理解詩(shī)歌內(nèi)容并初步接觸大字卡師：如果我是風(fēng)，我要干什么？幼兒：旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，播撒種子、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒理解風(fēng)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，并幫助傳播種子，教師適時(shí)的出示大字卡“旋轉(zhuǎn)、風(fēng)車、種子、播撒”引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀5、教師播放音帶，幼兒劃指跟讀三、游戲活動(dòng)1、游戲：你問(wèn)我答將幼兒分成人數(shù)相等的兩組一組問(wèn)，一組答，角色交換進(jìn)行，以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶四、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，幼兒整理自己的物品幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教案大全篇二【設(shè)計(jì)意圖】故事生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷出現(xiàn)的問(wèn)句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來(lái)突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、傾聽(tīng)故事，樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。2、認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物?！局仉y點(diǎn)】樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)【教學(xué)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)（各種顏色的物品），紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】--小老鼠音樂(lè)入場(chǎng)一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。--可愛(ài)的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?？。二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色，樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？（2）小老鼠們畫(huà)了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫(huà)了什么了，大家快來(lái)幫忙他們吧。--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的'桶里？變成了什么？--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。--小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢，可是，他們還能畫(huà)什么呢？（嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？"的短句來(lái)表述。）三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。--小老鼠在你們的幫助下畫(huà)得可開(kāi)心啦！可是為什么畫(huà)呀畫(huà)，最后都變成黑色了呢？我們也去試試吧！幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案篇三活動(dòng)目標(biāo)1．根據(jù)圖片了解小動(dòng)物煮湯的過(guò)程。2．嘗試仿編句子“放**進(jìn)去，一定很好喝”3．通過(guò)故事情節(jié)，體會(huì)合作與分享的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)了解句式并嘗試說(shuō)出完整句式“放***進(jìn)去，一定很好喝”活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、相關(guān)圖片、GIF動(dòng)圖、黑板活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1、模仿游戲?qū)耄せ铌P(guān)于動(dòng)物習(xí)性的已有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。T：今天上午天氣可真好呀，森林里舉行了一場(chǎng)唱歌比賽，聽(tīng)到這個(gè)消息，很多小動(dòng)物都趕來(lái)參加。第一個(gè)上場(chǎng)的是小貓，小貓?jiān)趺闯枘?？第二個(gè)上場(chǎng)的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上場(chǎng)的是小白兔，小白兔會(huì)唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長(zhǎng)唱歌，但是它會(huì)跳跳跳！二、基礎(chǔ)部分（一）教師分段講故事，幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容。1、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿動(dòng)物喝湯的動(dòng)作。T：今天辜媽媽把這群客人也請(qǐng)到了我們的教室里，我們一起來(lái)看看她們比賽完后在干什么？她們?cè)诤葴剑『煤鹊臏窃谀睦镏蟪鰜?lái)的呢？對(duì)啦在鍋里，鍋要放在什么上面才能煮呢？T：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小動(dòng)物們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事。第一段：小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜第二段：小貓：放一條魚(yú)進(jìn)去，一定很好喝。第三段：小雞：放兩顆白菜進(jìn)去一定很好喝。第四段：小兔：放三個(gè)蘑菇進(jìn)去一定很好喝。第五段：小鴨：放四條小蝦進(jìn)去一定很好喝。第六段：小豬：誰(shuí)放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進(jìn)去。第七段：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。小結(jié)：原來(lái)比賽完后小動(dòng)物們都餓了，之后喝了一碗好喝的湯。（二）梳理故事情節(jié)，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。1、教師幫助幼兒梳理故事情節(jié)，貼圖片幫助幼兒加深印象T：哇，這么大一鍋湯，真香，鍋里有什么呢？煮湯除了放食物還要放什么呢？這么好喝的湯是誰(shuí)煮出來(lái)的呢？T:那我們?cè)賮?lái)看一看這鍋好喝的湯是誰(shuí)煮出來(lái)的吧。第二個(gè)小貓：放一條魚(yú)進(jìn)去，一定很好喝。第三個(gè)小雞：放兩顆白菜進(jìn)去，一定很好喝。第四個(gè)小兔：放三個(gè)蘑菇進(jìn)去，一定很好喝。第五個(gè)小鴨：放四條小蝦進(jìn)去，一定很好喝。第六個(gè)小豬：誰(shuí)放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進(jìn)去。第七：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。教師小結(jié)：原來(lái)這么好喝的湯是大家一起煮出來(lái)的呀，你們?cè)诩铱吹竭^(guò)家人煮湯嗎？煮了些什么在湯里呢？三、仿編1、教師利用情景“熬湯”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編（放**進(jìn)去，一定很好喝）T：看我?guī)?lái)了什么？（鍋的圖片）今天辜媽媽也要請(qǐng)大家和我一起來(lái)煮一鍋好喝的湯，你們想放什么進(jìn)去，把湯變得很好喝？我想放草莓進(jìn)去，一定很好喝，請(qǐng)用完整的話回答我，放**進(jìn)去，一定很好喝，說(shuō)完整的小朋友才能把食物放進(jìn)我的鍋里哦！2、邀請(qǐng)所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。T：剛才只有幾位寶貝來(lái)和辜媽媽一起煮湯了，你們想要和我一起來(lái)煮湯嗎？那好聽(tīng)我說(shuō)清楚要求，請(qǐng)到大家我們?cè)賱?dòng)，所有人離開(kāi)位置和我一起圍成圓圈把我們的鍋搭起來(lái)，搭好鍋后原地站好不動(dòng)，看演的最像，我：我們一起來(lái)煮一鍋好喝的湯吧，你們用完整的話回答我：我要放**進(jìn)去，一定很好喝。咕嚕咕嚕，我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們悄悄的在現(xiàn)場(chǎng)找一位老師媽媽，悄悄的告訴她，你放了什么進(jìn)去，一定很好喝，說(shuō)完過(guò)后回座位休息一下。總結(jié)：我們?cè)谥鬁臅r(shí)候小朋友們用來(lái)完整的話告訴我，想要煮什么進(jìn)去讓湯變得很好喝，真棒。四、完整欣賞故事1、幼兒與教師以情景的方式，小聲且完整的講述故事。T:現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)完整的欣賞和講述好喝的湯的故事，會(huì)的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來(lái)講述。五、結(jié)束我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友到辜媽媽這里排隊(duì)，我們一起教師給你的好朋友講一講，你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯，和我們的客人老師們說(shuō)再見(jiàn)吧。活動(dòng)總結(jié)小班的幼兒對(duì)于陌生的環(huán)境有些不適應(yīng)不敢表達(dá)，但通過(guò)教師的引導(dǎo)幼兒能夠大膽的表現(xiàn)自己，并嘗試用句式完整的講述，達(dá)到了句式累積的潛意目標(biāo)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒能使用替換物品關(guān)鍵詞的方式，創(chuàng)編完整的句式，而教師在計(jì)較活動(dòng)中也要時(shí)刻關(guān)注幼兒，把握幼兒關(guān)注點(diǎn)與興趣，才能更好的開(kāi)展活動(dòng)。小班語(yǔ)言教案篇四設(shè)計(jì)思路：一、選材依據(jù)1、源于主題背景《動(dòng)物的花花衣》小班的孩子對(duì)他們熟悉的小動(dòng)物都很喜歡，特別是在西郊動(dòng)物園參觀之后，孩子們所帶的圖書(shū)、玩具都反映了他們對(duì)相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注，于是我們適時(shí)地開(kāi)展了主題《動(dòng)物的花花衣》，讓孩子們親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并找找動(dòng)物明顯的特征。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，把動(dòng)物作為一個(gè)載體，通過(guò)點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量或是身上的某一特征來(lái)幫助幼兒理解4的實(shí)際意義。2、源于孩子生活經(jīng)驗(yàn)過(guò)生日是每個(gè)孩子在日常生活中都經(jīng)歷過(guò)的，具有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。過(guò)生日要邀請(qǐng)朋友，和同伴們一起唱歌、一起分享快樂(lè)、說(shuō)一句祝福的話等等都是他們所熟悉和喜愛(ài)的。我就將孩子的這個(gè)加以利用，從現(xiàn)實(shí)生活中獲取材料，通過(guò)為熊貓點(diǎn)點(diǎn)慶祝生日、贈(zèng)送禮物的游戲情節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍生活中的數(shù)學(xué)信息，讓孩子在玩中學(xué)，激發(fā)幼兒自主參與活動(dòng)的欲望。二、實(shí)施過(guò)程1、用直觀的形象幫助幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際意義：運(yùn)用形象可愛(ài)直觀的多媒體課件，移動(dòng)式的角色是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的，它符合小班孩子形象思維的特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)多媒體課件的演繹，幫助幼兒在看看、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中尋找各種動(dòng)物中隱含的和4有關(guān)的因素。2、從易到難，層層遞進(jìn)：每次動(dòng)物的呈現(xiàn)都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的推敲，開(kāi)始是直觀形象的4只小鳥(niǎo)，小朋友很容易就能找到數(shù)字4，開(kāi)始的成功使孩子的積極性得到了調(diào)動(dòng)；接著從一個(gè)對(duì)象身上尋找和4有關(guān)的東西，一條蛇身上的4個(gè)斑點(diǎn)需要孩子正確的點(diǎn)數(shù)；一只隱去部分的小狗則要通過(guò)孩子對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的。回憶，才能發(fā)現(xiàn)它有4條腿。這樣的方式才能有效幫助幼兒鋪設(shè)臺(tái)階，分解難點(diǎn)，逐步遞進(jìn)。3、遷移運(yùn)用，提升經(jīng)驗(yàn)：這部分凸現(xiàn)了讓幼兒自主操作、探索，在過(guò)程中學(xué)習(xí)。孩子通過(guò)尋找自己、同伴身上的和4有關(guān)的因素，進(jìn)而運(yùn)用前期的經(jīng)驗(yàn)去為點(diǎn)點(diǎn)挑選禮物，幼兒在擺弄具體實(shí)物的過(guò)程中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)，真正符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣建構(gòu)起的知識(shí)也是最可靠的。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字4的實(shí)際意義，能手口一致的點(diǎn)數(shù)。2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；為點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)備的禮物活動(dòng)過(guò)程：一、看看講講：點(diǎn)點(diǎn)的生日慶祝會(huì)1、以熊貓點(diǎn)點(diǎn)引出活動(dòng)：你們猜猜今天老師請(qǐng)來(lái)的客人會(huì)是誰(shuí)呢？（播放PPT，相互打招呼）2、點(diǎn)點(diǎn)的邀請(qǐng)⑴點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：今天是我的生日，真開(kāi)心，想請(qǐng)一些動(dòng)物好朋友來(lái)參加，請(qǐng)誰(shuí)好呢？（幼兒自由講述動(dòng)物的名稱，表述已有經(jīng)驗(yàn)）⑵點(diǎn)點(diǎn)的蛋糕引出數(shù)字4，提出邀請(qǐng)的要求：我的生日蛋糕送來(lái)了，蛋糕上有什么？（手口一致點(diǎn)數(shù)蠟燭，呈現(xiàn)數(shù)字4）點(diǎn)點(diǎn)：對(duì)了，我今天過(guò)4歲生日，那么，我就請(qǐng)數(shù)字4的朋友，來(lái)參加慶祝會(huì)吧?。ㄓ變好鞔_要求）3、動(dòng)物朋友參加慶祝會(huì)，逐步理解數(shù)字4的實(shí)際意義。⑴小鳥(niǎo)飛來(lái)了問(wèn)：“點(diǎn)點(diǎn)、點(diǎn)點(diǎn)，我可以參加慶祝會(huì)嗎？”（幼兒想辦法）原來(lái)，4只小鳥(niǎo)可以用數(shù)字4來(lái)表示，所以，4只小鳥(niǎo)可以參加慶祝會(huì)⑵又有誰(shuí)來(lái)了呢？（一條小蛇）那么小蛇能參加慶祝會(huì)嗎？原來(lái)小蛇身上有四個(gè)斑點(diǎn)，可以用數(shù)字4來(lái)表示，所以，小蛇能參加慶祝會(huì)。⑶你們看，誰(shuí)來(lái)了呢？（小狗）小狗可以參加慶祝會(huì)嗎？為什么？原來(lái)小狗有四條腿，可以用數(shù)字4來(lái)表示，所以，小狗能參加慶祝會(huì)⑷又有誰(shuí)來(lái)了？1只小鴨來(lái)參加慶祝會(huì)，它問(wèn)小朋友：“你們說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)同意我參加慶祝會(huì)嗎？”為什么不可以呢？那怎么辦？怎樣讓小鴨子也成為4的朋友呢？（幼兒一起想辦法后，逐一添上1只小鴨，一直到4只小鴨）原來(lái)，4只小鴨可以用數(shù)字4來(lái)表示，所以，4只小鴨可以參加慶祝會(huì)4、媒體小結(jié)，歸納提升經(jīng)驗(yàn)：原來(lái)，小狗有4條腿、小蛇有4個(gè)斑點(diǎn)、4只小鳥(niǎo)、4只小鴨都可以用數(shù)字4來(lái)表示，所以它們都可以參加慶祝會(huì)。你看它們多開(kāi)開(kāi)心啊！二、點(diǎn)點(diǎn)的禮物1、剛才這些小動(dòng)物都在身上找到數(shù)字4的朋友，你們身上有什么東西可以用數(shù)字4來(lái)表示呢？可以自己找找，也可以好朋友之間互相找一找。（幼兒自由找，說(shuō)說(shuō)）2、這么多的動(dòng)物朋友來(lái)參加慶祝會(huì)，點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)小朋友：你們想來(lái)參加慶祝會(huì)嗎？可是還有這么多朋友沒(méi)有找到數(shù)字4的朋友，怎么辦呢？那我和點(diǎn)點(diǎn)商量一下吧！點(diǎn)點(diǎn)，我們的小朋友都想?yún)⒓幽愕纳諔c祝會(huì)，可是找不到數(shù)字4的朋友，怎么辦呢？……哦！我知道了?！皠偛劈c(diǎn)點(diǎn)告訴我，你們可以為他準(zhǔn)備一份禮物，只要這份禮物和數(shù)字4是朋友就可以了！”3、介紹禮物，要求幼兒在許多禮物中挑選一樣禮物，這樣禮物要和數(shù)字4是朋友。（幼兒自由選擇，教師觀察幼兒的選擇情況。）4、幼兒介紹自己選擇的禮物。