乘數(shù)末尾有0的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

乘數(shù)末尾有0的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）乘數(shù)末尾有0的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：乘數(shù)末尾有0的乘法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)數(shù)軸展示乘法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法的基本原理，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講解新課：講解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合具體例子進(jìn)行演示，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算法則。

3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論、互相解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

5.課后作業(yè)：布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

三、教學(xué)策略

1.情境教學(xué)：通過(guò)生活實(shí)例引入乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.分組合作：組織學(xué)生分組討論、互相解答，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.激勵(lì)評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)則，能夠運(yùn)用邏輯推理解決相關(guān)問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)則解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高學(xué)生的乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

4.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過(guò)分析練習(xí)題的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.直觀想象：通過(guò)數(shù)軸和實(shí)際情境的展示，讓學(xué)生能夠直觀地理解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法運(yùn)算規(guī)則，對(duì)于乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算，他們可能存在以下情況：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的基本原理，但對(duì)于乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算，部分學(xué)生可能還存在困惑，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和掌握。

2.能力層次：學(xué)生在之前的教學(xué)中已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，但乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問(wèn)題，這可能影響他們對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，這可能影響他們對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示PPT和教學(xué)實(shí)例。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生作業(yè)的提交和反饋。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件和在線數(shù)學(xué)教育資源，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：采用PPT演示、講解、練習(xí)、游戲等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)展示一個(gè)有趣的生活實(shí)例，如超市購(gòu)物時(shí)商品打折，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的興趣。

-問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)一個(gè)商品的原價(jià)末尾有0時(shí)，打折后的價(jià)格末尾是否有0，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)則：通過(guò)具體的例子，演示和解釋乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生理解和掌握運(yùn)算法則。

-強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生注意乘數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)，以及如何處理末尾的0。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的理解和掌握。

-師生互動(dòng)：學(xué)生提問(wèn)，教師解答。教師走動(dòng)課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果：邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的練習(xí)題答案，分享解題思路。

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的答案提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，深化對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的理解。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：強(qiáng)調(diào)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

-布置課后作業(yè)：布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析和直觀想象等核心素養(yǎng)能力。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)則：當(dāng)一個(gè)乘數(shù)的末尾有0時(shí)，乘法運(yùn)算的結(jié)果末尾也有0。例如，20乘以5等于100。

2.乘數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)：乘數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)決定了乘法運(yùn)算結(jié)果中0的個(gè)數(shù)。例如，20乘以50等于1000，因?yàn)槌藬?shù)末尾0的個(gè)數(shù)是1，所以結(jié)果末尾也有1個(gè)0。

3.乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的計(jì)算方法：先忽略乘數(shù)末尾的0，將乘數(shù)看作是沒(méi)有0的數(shù)進(jìn)行乘法運(yùn)算，然后再在結(jié)果末尾添加相應(yīng)數(shù)量的0。例如，20乘以5可以看作是2乘以5等于10，然后再在結(jié)果末尾添加1個(gè)0，得到最終結(jié)果100。

4.乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的應(yīng)用：能夠運(yùn)用乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)商品打折、制作表格等。

5.乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的練習(xí)：通過(guò)大量的練習(xí)題，提高學(xué)生的乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-觀察：在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、思維過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過(guò)測(cè)試結(jié)果評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的運(yùn)算準(zhǔn)確性、解題思路和方法。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-互相學(xué)習(xí)：學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)，分享解題方法和經(jīng)驗(yàn)，提高解題能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問(wèn)題。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們?cè)诩彝ブ信囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。重點(diǎn)題型整理1.題型一：填空題

-題目：30乘以40等于______。

-答案：1200

-解題思路：先忽略末尾的0，將30看作3，40看作4，進(jìn)行乘法運(yùn)算3乘以4等于12，然后再在結(jié)果末尾添加2個(gè)0，得到1200。

2.題型二：選擇題

-題目：50乘以60等于______。

-選項(xiàng)：A.3000B.1500C.1000D.2000

-答案：A.3000

-解題思路：先忽略末尾的0，將50看作5，60看作6，進(jìn)行乘法運(yùn)算5乘以6等于30，然后再在結(jié)果末尾添加2個(gè)0，得到3000。

3.題型三：應(yīng)用題

-題目：小華買了一本書，原價(jià)是20元，書店打八折出售，小華實(shí)際付了多少錢？

-答案：16元

-解題思路：將原價(jià)20元看作2乘以10，打八折就是原價(jià)的80%，即2乘以10的80%，計(jì)算得到16元。

4.題型四：改錯(cuò)題

-題目：改正下面錯(cuò)誤的計(jì)算：60乘以70等于4200。

-答案：60乘以70等于4200。

-解題思路：先忽略末尾的0，將60看作6，70看作7，進(jìn)行乘法運(yùn)算6乘以