小學(xué)五年級課后服務(wù)：scratch少兒編程 三階第14課：我和我的祖國（上）

小學(xué)五年級課后服務(wù)：scratch少兒編程三階第14課：我和我的祖國（上）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)五年級課后服務(wù)——Scratch少兒編程三階第14課：我和我的祖國（上）

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：星期三下午16:00-16:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：計算思維、創(chuàng)新意識和愛國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用Scratch編程軟件，結(jié)合實際生活，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的互動故事，展現(xiàn)對祖國的熱愛。具體目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生分析問題、設(shè)計算法、解決問題的計算思維能力；2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計、自主探究的合作意識，激發(fā)編程興趣；3.通過編程作品，弘揚愛國精神，增強國家認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Scratch編程的基礎(chǔ)知識，包括角色移動、造型切換、聲音的添加以及簡單的條件判斷和循環(huán)結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生對我國的地理、歷史和文化知識有初步的了解，為本次課程創(chuàng)作“我和我的祖國”主題作品奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對編程課程表現(xiàn)出了較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力，但在創(chuàng)新設(shè)計和復(fù)雜問題解決方面仍有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡獨立探索，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：（1）將抽象的愛國主題具體化為編程作品的過程；（2）運用復(fù)雜的循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件判斷實現(xiàn)豐富多樣的互動效果；（3）在團隊合作中，如何有效溝通、分配任務(wù)以及解決問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)適時給予指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高編程能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《Scratch少兒編程》三階教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容頁。

-提供課本中涉及的“我和我的祖國”主題相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括背景知識介紹和編程案例。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如中國地圖、國旗、國徽、代表性建筑和文化遺產(chǎn)的圖片，用于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

-制作和收集有關(guān)愛國主題的視頻片段，如國家發(fā)展成就展示、重大歷史事件回顧等，用于課堂導(dǎo)入和情感教育。

-設(shè)計和打印編程過程中可能需要的角色和背景素材，以便學(xué)生自由選擇和使用。

-準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包括課程目標(biāo)、關(guān)鍵知識點、步驟說明和作品展示模板。

3.實驗器材：

-確保計算機教室中的每臺電腦都能正常運行Scratch軟件，并預(yù)裝學(xué)生賬號，以便于學(xué)生快速進入編程環(huán)境。

-檢查耳機、麥克風(fēng)等外設(shè)設(shè)備的功能性和數(shù)量，確保學(xué)生在需要時可以使用。

-準(zhǔn)備適量的打印機和紙張，以備學(xué)生需要打印編程作品的截圖或設(shè)計草圖。

4.教室布置：

-將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，便于學(xué)生進行團隊合作。

-在教室前方設(shè)置投影儀和白板，用于展示教學(xué)PPT和學(xué)生的作品。

-在教室周圍設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的編程成果，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和評價。

-確保教室網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便于學(xué)生訪問在線資源和使用Scratch云功能。

-布置教室環(huán)境時注意安全通道的暢通，確保學(xué)生在實驗或移動時的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我和我的祖國”主題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你心中的祖國是什么樣子的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)編程內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch編程知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解如何將愛國主題融入編程作品。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何用Scratch表達愛國情感”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與愛國主題相關(guān)的拓展知識，如國家的歷史和文化，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考編程與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的編程內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀與愛國主題相關(guān)的書籍，如《我的祖國》、《我愛你中國》等，了解祖國的歷史、文化和地理知識，為編程創(chuàng)作積累素材。

-推薦學(xué)生觀看愛國主義教育影片，如《厲害了，我的國！》、《建國大業(yè)》等，通過影像資料感受國家的發(fā)展歷程和偉大成就。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解國家最新的科技、經(jīng)濟、文化等方面的動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等場所，了解國家的歷史文化遺產(chǎn)和革命歷程，豐富編程作品的內(nèi)容和深度。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch編程知識，嘗試創(chuàng)作具有互動性和教育意義的愛國主題作品。例如，設(shè)計一個展示我國風(fēng)景名勝的程序，讓觀眾通過點擊不同的景點，了解其背后的歷史和文化故事。

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將編程與語文、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。例如，編寫一個關(guān)于愛國詩人及其代表作的互動故事，讓觀眾在欣賞詩歌的同時，了解詩人的生平事跡。

-建議學(xué)生開展小組合作，共同完成一個綜合性的編程項目。在項目實施過程中，學(xué)會分工合作、溝通交流，提高團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生積極參加各類科技創(chuàng)新比賽和活動，將所學(xué)知識運用到實際中，提升自己的編程能力和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探索，嘗試學(xué)習(xí)其他編程語言和工具，如Python、JavaScript等，拓寬知識視野，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思在上完這節(jié)“我和我的祖國（上）”的Scratch編程課后，我對教學(xué)過程進行了深入反思。整體來看，學(xué)生們對愛國主題的表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在講解新知識點時，盡量結(jié)合實例進行講解，讓學(xué)生能夠直觀地理解如何將愛國主題融入編程作品。然而，部分學(xué)生對某些知識點的掌握程度仍有待提高。在以后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，針對性地進行輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進度。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的合作精神和溝通能力。但我也注意到，有些小組在討論過程中，個別成員參與度不高。為了提高全體學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的課程中，加強對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

此外，課堂拓展資源的提供和拓展建議的給出，旨在幫助學(xué)生拓寬知識視野，提高創(chuàng)新能力。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對如何利用這些資源感到困惑。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，給出更具針對性的拓展建議，并引導(dǎo)學(xué)生合理利用資源。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對隨堂練習(xí)題的完成情況較好，但錯題訂正環(huán)節(jié)仍有待加強。為了提高學(xué)生的解題能力和自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在以后的教學(xué)中，增加錯題講解的篇幅，讓學(xué)生充分了解錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

情感升華環(huán)節(jié)，學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)心得和體會，增進了師生之間的情感交流。但在這一環(huán)節(jié)，我也意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。在以后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的情感成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch編程知識，結(jié)合“我和我的祖國”主題，創(chuàng)作一個互動故事或游戲。要求作品中包含至少一個角色、兩個場景，以及運用條件判斷和循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)互動效果。

2.完成課后練習(xí)冊中第14課的相關(guān)習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識點。

3.針對課堂學(xué)習(xí)的愛國主題，撰寫一篇心得體會，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.針對學(xué)生的編程作品，我將從以下幾個方面進行批改和反饋：

-角色設(shè)計和場景布置是否符合主題，是否具有創(chuàng)意。

-編程邏輯是否清晰，是否正確運用了條件判斷和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-互動效果是否良好，用戶體驗是否流暢。

-對作品中存在的問題，我將給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高編程能力。

2.對于課后練習(xí)冊的完成情況，我將及時批改并給出反饋，針對錯誤較多的題目進行集中講解，確保學(xué)生能夠掌握課堂所學(xué)知識點。

3.針對學(xué)生的