外研版（2019） 必修第二冊Unit 6 Earth First教學設計

外研版（2019）必修第二冊Unit6EarthFirst教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版（2019）必修第二冊Unit6EarthFirst。該章節(jié)包括四個部分：A.Labellingandmatching,B.Reading,C.Listeningandspeaking,D.Grammarandwriting。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在前置學習過程中，已經(jīng)掌握了如何使用地圖和圖片進行地點的描述，以及如何通過閱讀獲取信息等技能。在此基礎上，本節(jié)課將通過閱讀和聽力活動，幫助學生進一步獲取關于環(huán)保的信息，并學習如何進行環(huán)保行動的倡議。同時，通過語法和寫作部分，學生將復習和鞏固一般過去時的使用，以及如何寫一篇關于環(huán)保的短文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit6EarthFirst，學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠運用所學知識，進行聽力、閱讀、口語和寫作等多種語言實踐活動，提高理解和表達能力。

2.文化意識：通過學習關于環(huán)保的相關知識，學生能夠了解和尊重不同的文化觀念，培養(yǎng)全球視野。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析、比較和歸納等思維活動，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：學生能夠運用自主、合作和探究的學習方式，積極主動地參與課堂活動，提高學習效果。學情分析考慮到學生層次，本節(jié)課的主要對象是高中一年級學生。他們在初中階段已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。同時，他們對環(huán)保這一主題有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。

在知識、能力方面，學生已經(jīng)學習了如何使用地圖和圖片進行地點的描述，以及如何通過閱讀獲取信息等技能。然而，他們在聽力理解、高級閱讀分析和寫作表達方面還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要針對這些方面進行有針對性的指導和訓練。

在素質(zhì)方面，大部分學生具有較好的學習態(tài)度和行為習慣，能夠積極參與課堂活動。但也有部分學生可能較為內(nèi)向，不愿主動表達自己的觀點。對于這部分學生，需要教師在課堂上給予更多的關注和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

對于課程學習，學生的已有知識和能力對學習新的內(nèi)容有一定的基礎，但還需要在聽力、閱讀和寫作等方面進行提高。學生的行為習慣和學習態(tài)度將對課程學習產(chǎn)生積極影響，教師需要充分利用學生的積極性，引導他們主動探究和思考，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用多元化的教學方法，如講授、討論、案例研究和項目導向學習等。通過講授，為學生提供必要的知識和理論框架；通過討論，促進學生思考和表達自己的觀點；通過案例研究和項目導向學習，讓學生將所學知識應用于實際情境中，提高解決問題的能力。

2.具體的教學活動設計如下：

-在閱讀環(huán)節(jié)，組織學生進行分組討論，分享對環(huán)保主題的看法和經(jīng)驗，以促進學生之間的互動和思考。

-在聽力環(huán)節(jié)，設計角色扮演活動，讓學生模擬不同角色的對話，提高聽力理解和口語表達能力。

-在寫作環(huán)節(jié)，引導學生進行案例研究，分析環(huán)保行動的成功案例，為學生提供寫作的靈感和素材。

3.教學媒體的使用：

-利用多媒體課件和視頻材料，為學生提供直觀和生動的學習資源，增強課堂的趣味性和互動性。

-利用網(wǎng)絡平臺，引導學生進行在線學習和交流，提供更多的學習資源和機會，促進學生的自主學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列關于環(huán)境保護的圖片，如污染、節(jié)能減排等，引導學生關注環(huán)境保護的重要性。

-提出問題：“你們認為環(huán)保問題是什么原因造成的？應該如何解決？”激發(fā)學生的思考和討論興趣。

-學生分組討論，分享自己的觀點和見解。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題：環(huán)保行動。

-講解一般過去時的用法，如“Hevisitedtheparkyesterday.”，并引導學生理解一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別。

-舉例說明一般過去時在環(huán)保主題中的應用，如“Theycleanedtheriverlastweek.”。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計練習題，讓學生用一般過去時描述環(huán)保行動，如“He______(visit)theparkyesterday.”。

-學生獨立完成練習題，教師巡回檢查并給予反饋。

-學生分組討論，互相檢查練習答案，共同糾正錯誤。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學生分享自己參與的環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

-學生互相提問，了解對方的環(huán)保經(jīng)歷和感悟。

-教師引導學生總結環(huán)保行動的重要性和意義。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

-學生舉手回答問題，教師給予評價和反饋。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結，強調(diào)環(huán)保行動的重要性。

-引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提出具體可行的建議。

-鼓勵學生參與更多的環(huán)保行動，提高自己的環(huán)保意識。

總計：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用翻轉課堂的形式，讓學生成為課堂的主角，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。通過小組討論、互相提問等方式，促進學生之間的交流和合作，提高學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。同時，將環(huán)保行動與學生的生活實際相結合，引導學生關注社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《我國的環(huán)保政策與實踐》

-文章：《全球環(huán)保行動概覽》

-報告：《氣候變化對環(huán)保的影響及應對策略》

-文章：《環(huán)保技術創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇以上提供的拓展閱讀材料進行閱讀，了解更多的環(huán)保知識。

-學生可以結合自己的生活實際，思考如何將所學知識應用到環(huán)保行動中，并提出具體的行動計劃。

-學生可以進行小組合作，共同探討環(huán)保問題的解決方案，并提出實施計劃。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解全球范圍內(nèi)的環(huán)保行動和成功案例，以拓寬自己的視野。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關于環(huán)保行動的短文。要求：

-文章包括引言、正文和結尾三個部分。

-使用一般過去時描述自己或他人參與的環(huán)保行動。

-字數(shù)在100-150字之間。

示例答案：

Lastweekend,Iparticipatedinatreeplantingactivityorganizedbyourcommunity.Wewokeupearlyandgatheredatthedesignatedlocation.Thevolunteersweredividedintogroups,andeachgroupwasresponsibleforplantingtreesinaspecificarea.Irememberthatitwasasunnyday,andweworkedhardundertheguidanceoftheexperiencedorganizers.Afterafewhoursofhardwork,wesuccessfullyplantedtentrees.Theactivitynotonlyhelpedtobeautifyourcommunitybutalsoraisedawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotection.Itwasameaningfulexperience,andIhopetoparticipateinmoresuchactivitiesinthefuture.

2.設計一個關于環(huán)保的主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保宣傳周等。要求：

-明確活動目的、時間、地點、參與人員等。

-描述活動的具體內(nèi)容和流程。

-說明活動預期的效果和意義。

示例答案：

Activity:EnvironmentalProtectionCompetition

Purpose:Toraiseawarenessaboutenvironmentalprotectionandencouragestudentstotakeaction.

Time:Oneweek

Location:Schoolcampus

Participants:Allstudents

ActivitiesandProcess:

1.Launchevent:Studentssubmittheirideasforenvironmentalprotectioninitiatives.

2.Competition:Studentspresenttheirinitiativesinfrontofapanelofjudges.

3.Awardceremony:Winnersareannouncedandrecognizedfortheircontributions.

ExpectedOutcomesandSignificance:

1.Increasedawarenessaboutenvironmentalprotectionamongstudents.

2.Encouragedstudentstotakeactionandimplementenvironmentalprotectioninitiatives.

3.Fosteredasenseofresponsibilityandparticipationinenvironmentalprotection.

3.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個關于環(huán)保的行動計劃。要求：

-明確計劃的目標和具體行動。

-描述計劃的實施步驟和時間安排。

-說明計劃預期的成果和意義。

示例答案：

Plan:EnvironmentalProtectionActionPlan

Goal:Toreducewasteandpromoterecyclingwithinourschoolcommunity.

StepsandTimetable:

1.Week1:Raiseawarenessaboutwastereductionandrecycling.

2.Week2:Setuprecyclingbinsinclassroomsandcommonareas.

3.Week3:Encouragestudentstosortwasteandrecyclematerials.

4.Week4:Monitorandevaluatetheeffectivenessoftheplan.

ExpectedOutcomesandSignificance:

1.Reducedwastegenerationwithintheschoolcommunity.

2.Increasedrecyclingratesandproperwastedisposalhabits.

3.Enhancedenvironmentalawarenessandresponsibilityamongstudents.

4.選擇一個環(huán)保主題，進行深入研究。要求：

-說明研究的目的和意義。

-描述研究的方法和步驟。

-列出研究的參考資料和資源。

示例答案：

Topic:TheImpactofPlasticWasteonMarineLife

Purpose:Tounderstandthenegativeeffectsofplasticwasteonmarineecosystemsandraiseawarenessabouttheimportanceofproperwastedisposal.

MethodsandSteps:

1.Conductresearchusingreliablesources,suchasscientificarticlesandreports.

2.Analyzethedataandinformationcollectedtoidentifytheimpactofplasticwasteonmarinelife.

3.Compilealistofrecommendationsforreducingplasticwasteandpromotingsustainablepractices.

ReferencesandResources:

1.scientificarticlesontheeffectsofplasticwasteonmarineecosystems.

2.reportsfromenvironmentalorganizationsaddressingplasticpollutionissues.

3.governmentpoliciesandguidelinesonwastemanagementandrecycling.

5.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個關于環(huán)保的宣傳活動。要求：

-明確宣傳活動的目的和主題。

-描述宣傳活動的具體內(nèi)容和形式。

-說明宣傳活動的時間安排和預期效果。

示例答案：

Activity:EnvironmentalProtectionAwarenessCampaign

Purpose:Toraiseawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotectionandencouragestudentstotakeaction.

ContentandForm:

1.Posters:Createeye-catchingpostershighlightingenvironmentalprotectionmessages.

2.Videopresentation:Produceashortvideoshowcasingsuccessfulenvironmentalprotectioninitiatives.

3.Speechcontest:Organizeaspeechcontestwherestudentssharetheirideasandexperiencesrelatedtoenvironmentalprotection.

TimetableandExpectedOutcomes:

1.Week1:Planningandpreparationofthecampaign.

2.Week2:Postercreationandvideoproduction.

3.Week3:Speechcontestandfinalizationofthecampaign.

4.Week4:Evaluationofthecampaign'seffectivenessandreflectiononfutureinitiatives.

ExpectedOutcomes:

1.Heightenedawarenessofenvironmentalprotectionamongstudents.

2.Encouragedstudentstoactivelyparticipateinenvironmentalprotectionactivities.

3.Strengthenedsenseofresponsibilityandownershiptowardstheenvironment.教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我作為教師，有了一些深刻的體會和反思。首先，我認為導入環(huán)節(jié)的設計是成功的。通過展示一系列關于環(huán)境保護的圖片，我成功地引起了學生的興趣和關注，激發(fā)了他們的學習欲望。然而，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解一般過去時的用法時過于詳細，導致部分學生出現(xiàn)了分心的現(xiàn)象。因此，在未來的教學中，我需要更加關注學生的反應，并根據(jù)他們的理解程度進行適當?shù)恼{(diào)整。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些練習題來幫助學生鞏固新知識。然而，我發(fā)現(xiàn)學生在完成練習題時遇到了一些困難，尤其是在使用一般過去時描述環(huán)保行動時。這表明我在教學過程中可能沒有充分關注學生的實際需求，需要在未來教學中更加關注學生的學習效果，并根據(jù)他們的反饋進行調(diào)整。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分享自己參與的環(huán)保