《 捐書活動(dòng) 》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版

《捐書活動(dòng)》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《捐書活動(dòng)》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版教材分析《捐書活動(dòng)》是2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)捐書活動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作和分享精神。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，使學(xué)生在實(shí)際情境中感受和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，并能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生能夠通過(guò)捐書活動(dòng)的實(shí)例，理解和掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作和分享的精神，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念及簡(jiǎn)單運(yùn)算。

2.學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。

2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備捐書活動(dòng)的實(shí)例和相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和文具。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)引入捐書活動(dòng)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解分?jǐn)?shù)的概念和簡(jiǎn)單運(yùn)算。

3.實(shí)例講解：教師通過(guò)捐書活動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

4.練習(xí)鞏固：教師提供一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

5.總結(jié)提升：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.課堂作業(yè)：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和掌握程度。

2.學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生的合作和分享精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)捐書活動(dòng)的實(shí)例，學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念及簡(jiǎn)單運(yùn)算，提高學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。同時(shí)，通過(guò)參與捐書活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作和分享的精神，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，并能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：通過(guò)捐書活動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，以提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用能力。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用，以及解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的掌握。

突破策略：1.采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算。2.利用直觀的教具和實(shí)物，幫助學(xué)生形象地理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算。3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。4.引導(dǎo)學(xué)生參與捐書活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、書籍、捐書箱等。

2.課程平臺(tái)：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、練習(xí)、討論、小組合作、游戲、活動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要開展一個(gè)捐書活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅能夠分享自己的書籍，還能學(xué)習(xí)到一些數(shù)學(xué)知識(shí)。在活動(dòng)中，我們會(huì)涉及到分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，希望大家能夠積極參與，共同學(xué)習(xí)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

首先，我們來(lái)回顧一下分?jǐn)?shù)的概念。分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，比如3/4表示一個(gè)整體被平均分成4份，取其中的3份。今天，我們要通過(guò)捐書活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

3.實(shí)例講解（15分鐘）

假設(shè)我們班級(jí)有20位同學(xué)，每位同學(xué)都要捐出2本書。那么，我們班級(jí)一共會(huì)捐出40本書?，F(xiàn)在，我們把這40本書看作一個(gè)整體，平均分成4份，每份就是10本書。那么，每位同學(xué)捐出的2本書就是整體的一部分，可以用分?jǐn)?shù)表示為2/10或1/5。

4.練習(xí)鞏固（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下分?jǐn)?shù)的概念。請(qǐng)計(jì)算以下分?jǐn)?shù)的加減法：1/5+1/5、3/10-1/5、2/3-1/6。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)完成以下作業(yè)：總結(jié)分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法，并舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.課后反思（5分鐘）

教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。通過(guò)捐書活動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)題和課堂作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解分?jǐn)?shù)的概念：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，明白分?jǐn)?shù)是整體的一部分，能夠用分?jǐn)?shù)表示數(shù)量。

2.掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法：學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算，并能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減結(jié)果。

3.應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算捐書活動(dòng)的比例和分配。

4.培養(yǎng)合作和分享精神：學(xué)生通過(guò)參與捐書活動(dòng)，能夠培養(yǎng)合作和分享的精神，體驗(yàn)到分享的重要性和樂(lè)趣。

5.提高問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

6.增強(qiáng)數(shù)學(xué)邏輯思維：通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維，提高思維的條理性和邏輯性。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主完成練習(xí)和作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

8.增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)捐書活動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)，同學(xué)們需要在課后完成以下作業(yè)：

1.請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示以下數(shù)量：

-3本書中的2本

-5個(gè)蘋果中的3個(gè)

-4塊巧克力中的4塊

2.計(jì)算以下分?jǐn)?shù)的加減法：

-1/4+1/4

-3/6-1/3

-2/5+1/5

3.請(qǐng)解釋分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)用分?jǐn)?shù)描述以下情況：

-你家里的兄弟姐妹人數(shù)

-你學(xué)校班級(jí)的人數(shù)

-你午餐盒里的水果數(shù)量

5.設(shè)計(jì)一個(gè)類似于捐書活動(dòng)的實(shí)際情境，用分?jǐn)?shù)表示其中的一部分，并解釋為什么用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。

作業(yè)要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，確保答案準(zhǔn)確。

2.在作業(yè)中，盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的思路。

3.完成作業(yè)后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

作業(yè)解析：

1.這些題目要求同學(xué)們將具體數(shù)量用分?jǐn)?shù)表示，旨在鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。

2.這些分?jǐn)?shù)加減法題目可以幫助同學(xué)們鞏固分?jǐn)?shù)運(yùn)算的方法和技巧。

3.這個(gè)問(wèn)題鼓勵(lì)同學(xué)們思考分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)以致用的能力。

4.這個(gè)問(wèn)題要求同學(xué)們用分?jǐn)?shù)描述實(shí)際情境，培養(yǎng)同學(xué)們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。

5.這個(gè)問(wèn)題要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)際情境并使用分?jǐn)?shù)表示，旨在提高同學(xué)們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

希望同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并期待大家在下一節(jié)課上分享你們的作業(yè)成果！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們通過(guò)捐書活動(dòng)的實(shí)例，學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。同學(xué)們能夠理解分?jǐn)?shù)是整體的一部分，并能夠用分?jǐn)?shù)表示數(shù)量。同時(shí)，我們進(jìn)行了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，鞏固了分?jǐn)?shù)運(yùn)算的方法。同學(xué)們也能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算捐書活動(dòng)的比例和分配。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了合作和分享的精神。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們完成以下題目：

（1）計(jì)算以下分?jǐn)?shù)的加法：

-1/4+1/4

-3/6+1/6

-2/5+1/5

（2）計(jì)算以下分?jǐn)?shù)的減法：

-3/4-1/4

-5/6-2/3

-7/8-1/2

（3）請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示以下數(shù)量：

-2本書中的1本

-4個(gè)蘋果中的3個(gè)

-5塊巧克力中的2塊

（4）請(qǐng)解釋分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明。

（5）設(shè)計(jì)一個(gè)類似于捐書活動(dòng)的實(shí)際情境，用分?jǐn)?shù)表示其中的一部分，并解釋為什么用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。

檢測(cè)要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)題目，確保答案準(zhǔn)確。

2.在檢測(cè)中，盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的思路。

3.完成檢測(cè)后，請(qǐng)同學(xué)們相互交換試卷，進(jìn)行互評(píng)。

檢測(cè)解析：

1.這些題目要求同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和應(yīng)用，旨在鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。

2.這