人美版美術二年級上冊7.百變團花 教學設計

人美版美術二年級上冊7.百變團花教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“人美版美術二年級上冊7.百變團花”。課程內(nèi)容主要圍繞團花的制作和設計展開，旨在讓學生掌握團花的制作技巧，培養(yǎng)他們的審美觀念和創(chuàng)造力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了簡單的繪畫和剪裁技巧。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生運用這些已有知識，通過折疊、剪裁、拼接等手法，創(chuàng)作出形式多樣、美觀有趣的團花作品。這將有助于鞏固學生已學的技能，同時提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和手工素養(yǎng)。通過學習團花的制作和設計，學生將能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)對美的感知和欣賞；在創(chuàng)作過程中，學生將發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將內(nèi)心的想法轉(zhuǎn)化為獨特的團花作品，提升創(chuàng)新素養(yǎng)；同時，學生通過動手實踐，將掌握折疊、剪裁、拼接等手工技巧，提高手工素養(yǎng)。總的來說，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美觀念、創(chuàng)新意識和動手能力，全面發(fā)展他們的美術素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在進行本節(jié)課的學習之前，學生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的運用，以及簡單的剪裁和折疊方法。這些知識為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對美術課程充滿興趣，尤其是動手操作類的活動。他們喜歡通過直觀的演示和動手實踐來學習。在學習能力上，學生具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在學習風格上，他們喜歡小組合作學習，通過交流、討論和分享來提高自己的作品。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作團花過程中，學生可能對圖案的設計和創(chuàng)意方面感到困難，難以將內(nèi)心的想法表現(xiàn)為具體的作品。此外，對于一些細節(jié)部分的處理，如折疊的整齊度、剪裁的精確度等，學生可能需要更多的指導和練習。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、示范法、分組合作法和互動評價法等教學方法。通過講授法，為學生提供團花制作的基本知識和技巧；示范法幫助學生直觀地理解制作過程；分組合作法鼓勵學生相互學習、交流和合作，提高團隊協(xié)作能力；互動評價法引導學生積極參與評價，培養(yǎng)他們的審美觀念和表達能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課將組織以下教學活動：（1）觀察分析：學生觀察教材中的團花作品，分析其圖案設計和制作技巧；（2）動手實踐：學生分組合作，根據(jù)討論確定的團花圖案進行折疊、剪裁和拼接；（3）展示交流：學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗；（4）互動評價：學生相互評價，選出最佳作品，并給出理由。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、團花樣品、剪刀、折紙等教學媒體。多媒體課件展示團花作品的圖片和制作過程，為學生提供直觀的學習資源；團花樣品作為實物教材，幫助學生更好地理解制作技巧；剪刀、折紙等工具則是學生動手實踐的必備物品。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師展示一幅精美的團花作品，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學習興趣。然后提出問題：“你們知道團花是如何制作的嗎？它有哪些特點和制作技巧？”學生思考并回答，教師總結(jié)并導入新課。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞團花的起源、圖案設計、制作技巧等方面進行講解，強調(diào)團花的對稱美、折疊和剪裁的要點。在講解過程中，教師示范團花的制作過程，讓學生直觀地了解制作方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生按照教師示范的制作方法，分組合作制作團花。教師巡回指導，解答學生遇到的問題。期間，教師組織學生進行小組討論，分享制作心得和經(jīng)驗。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，提問學生：“團花制作中需要注意哪些技巧？你們在制作過程中遇到了哪些困難？”學生回答，教師點評并總結(jié)。

5.作品展示與評價（5分鐘）

每個小組展示自己的團花作品，其他學生和教師對其進行評價，評選出最佳作品。評價內(nèi)容包括圖案設計、制作技巧、創(chuàng)意等方面。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)團花制作的關鍵技巧。然后提出拓展任務：嘗試運用所學知識，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的團花作品。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學生根據(jù)本節(jié)課所學，獨立完成一幅團花作品，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

整個教學過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，學生能夠較好地掌握團花的制作技巧，培養(yǎng)審美觀念和創(chuàng)新能力。同時，教師關注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《中國傳統(tǒng)剪紙藝術》、《折紙藝術入門》、《世界剪紙藝術精選》等。通過閱讀這些材料，學生可以深入了解剪紙藝術的歷史起源、流派特點和創(chuàng)作技巧，從而提高自己的審美素養(yǎng)和手工制作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：學生可以利用網(wǎng)絡資源、圖書館等途徑，搜集更多關于團花、剪紙藝術的作品和資料，進行欣賞和分析，了解不同地域、不同風格的團花特點，提高自己的審美鑒賞能力。

此外，學生還可以嘗試運用所學知識，創(chuàng)作出屬于自己的團花作品，參加學校或社區(qū)的美術展覽，展示自己的才華，培養(yǎng)自信心和成就感。

還可以組織學生進行課后小組討論，分享自己的學習心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，相互借鑒，共同提高。

還可以邀請美術專業(yè)人士或剪紙藝術家進行講座，讓學生更加深入地了解剪紙藝術的歷史、流派、技巧等方面的知識，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國剪紙藝術》、《世界折紙藝術大全》、《美術設計與創(chuàng)作》等書籍，深入了解剪紙藝術的歷史、流派、技巧等方面的知識。

-視頻資源：搜索剪紙藝術、折紙藝術的教學視頻，學習更多的制作技巧和創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，可以進行小組討論，分享學習心得和創(chuàng)作經(jīng)驗。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生根據(jù)所學知識，進行團花創(chuàng)作的實踐活動，可以是個人的，也可以是小組合作的。

-學生可以將拓展學習的心得體會和創(chuàng)作作品，通過撰寫讀后感、創(chuàng)作心得等方式，進行分享和交流。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的美術展覽活動，展示自己的才華，提升自信心和成就感。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確展示團花的制作步驟、圖案設計要點和創(chuàng)作技巧。

2.結(jié)構清晰：板書應分為幾個部分，如團花的歷史、圖案設計、制作技巧、作品欣賞等，使學生能夠清晰地了解團花的整體知識框架。

3.簡潔明了：板書用詞應簡練，突出重點，準確精煉。例如，用關鍵詞“對稱美”、“折疊”、“剪裁”等來概括團花的特點和制作技巧。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，如采用美觀的字體、使用色彩豐富的粉筆等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性：板書設計應具有一定的啟發(fā)性，引導學生思考和探索，如提出問題、展示思考題等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我注意到了一些需要改進的地方，以及一些值得保留的好的教學方法和策略。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我提出的問題過于簡單，導致學生回答的時候缺乏深度，下一步我打算提出更有啟發(fā)性的問題，讓學生能夠更深入的思考。

其次，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學生在制作團花的過程中，對于一些細節(jié)的處理還不夠到位，比如折疊的整齊度、剪裁的精確度等，這說明我在示范的時候可能沒有講解的足夠詳細，或者學生沒有聽懂。針對這一點，我計劃在未來的教學中，放慢示范的速度，確保每個學生都能看清楚每一個步驟，同時在學生動手實踐的時候，我會更加細致的指導他們。

再次，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于團花制作的理解還停留在表面，他們能夠回答出基本的問題，