中職化學實驗基本操作技術(shù)教案：實驗室的安全和環(huán)保常識(全2課時)

中職化學實驗基本操作技術(shù)教案：實驗室的安全和環(huán)保常識(全2課時)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職化學實驗基本操作技術(shù)教案：實驗室的安全和環(huán)保常識(全2課時)教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于中職化學教材第四章“化學實驗基本操作技術(shù)”，主要涉及實驗室的安全和環(huán)保常識。具體內(nèi)容包括：

1.實驗室安全知識：了解實驗室常見的安全標志，掌握實驗室事故的處理方法，如火災、化學品泄漏等。

2.實驗室環(huán)保知識：掌握實驗室廢物的分類和處理方法，了解實驗室節(jié)能減排的措施。

3.實驗操作規(guī)范：熟悉實驗操作的基本步驟，掌握實驗儀器的正確使用方法，遵守實驗操作規(guī)程。

4.實驗安全操作演練：進行實際操作演練，如如何正確使用實驗儀器，如何處理實驗事故等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學探究與實踐：通過學習實驗室安全和環(huán)保知識，使學生能夠正確進行化學實驗操作，增強實驗安全意識，培養(yǎng)學生在實驗過程中的自我保護和應(yīng)變能力。

2.證據(jù)意識與批判性思維：培養(yǎng)學生對實驗過程中可能出現(xiàn)的問題進行觀察、分析、判斷的能力，提高學生解決問題的能力。

3.科學態(tài)度、責任與價值觀：培養(yǎng)學生遵守實驗規(guī)程，關(guān)愛生命，注重環(huán)保，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和責任感。

4.創(chuàng)新與遷移：引導學生運用所學知識，對實驗操作進行改進和創(chuàng)新，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本章內(nèi)容之前，學生已經(jīng)掌握了化學實驗基本操作知識，對一些常見的化學實驗儀器和操作步驟有所了解。此外，學生也初步掌握了實驗安全的基本知識，如如何正確佩戴實驗服、手套等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：中職學生對實際操作和實踐性較強的課程較感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力、動手能力和解決問題的能力。在學習風格上，中職學生偏愛實踐性、操作性的學習方式，喜歡通過實際操作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了實驗室安全和環(huán)保常識后，學生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

（1）對實驗室安全標志的認識不足，容易忽視實驗室安全問題；

（2）對實驗室廢物的分類和處理方法不夠了解，可能導致實驗室環(huán)境污染；

（3）實驗操作規(guī)范掌握不熟練，可能影響實驗結(jié)果的準確性；

（4）在實際操作過程中，遇到突發(fā)事故時，如何迅速采取正確措施進行處理。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《化學實驗基本操作技術(shù)》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集與實驗室安全和環(huán)保常識相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生在課堂上更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗器材：準備實驗室所需的實驗器材，如實驗儀器、化學品、防護用具等，并確保其完整性和安全性。同時，為學生分組，安排實驗操作臺，以便于學生進行實驗練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，為學生提供舒適、安全的學習環(huán)境。同時，設(shè)置實驗室安全標志，提醒學生注意實驗室安全。教學過程1.導入新課（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們將學習第四章的第二節(jié)內(nèi)容——實驗室的安全和環(huán)保常識。在化學實驗過程中，遵守實驗室安全規(guī)則和環(huán)保要求是非常重要的。請大家認真聽講，積極參與，確保我們在實驗過程中既安全又環(huán)保?！?/p>

2.教學內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）實驗室安全知識

“同學們，請看教材P91，我們要了解實驗室常見的安全標志。我來提問一下，誰能告訴我這些標志的含義嗎？”

“很好，大家都回答得很好。接下來，我們來學習實驗室事故的處理方法。如果實驗室發(fā)生火災，我們應(yīng)該怎樣正確使用滅火器進行滅火？如果化學品泄漏，我們又應(yīng)該怎樣進行處理呢？”

（2）實驗室環(huán)保知識

“同學們，了解了實驗室的安全知識，我們再來學習一下實驗室環(huán)保知識。請看教材P92，大家能說出實驗室廢物的分類和處理方法嗎？實驗室節(jié)能減排的措施又有哪些呢？”

3.實驗操作演練（20分鐘）

“同學們，理論知識學習得差不多，現(xiàn)在我們來進行實驗操作演練。請大家按照教材P93上的步驟，分組進行實驗。在實驗過程中，一定要注意安全，遵循實驗規(guī)程，關(guān)愛生命，注重環(huán)保?！?/p>

4.學生自主學習（10分鐘）

“同學們，請大家根據(jù)自己的學習進度，翻到教材P94，完成課后練習。如果有問題，可以隨時向我提問?！?/p>

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

“同學們，我們今天學習了實驗室安全和環(huán)保常識，知道了如何在實驗過程中保證自己和他人的安全，以及如何保護我們的環(huán)境。希望大家在以后的實驗過程中，能夠嚴格遵守實驗室規(guī)程，做到安全、環(huán)保。”

6.作業(yè)布置（5分鐘）

“同學們，請根據(jù)教材P95，完成課后作業(yè)。作業(yè)要求大家在實驗報告中總結(jié)本次實驗的收獲，以及對實驗室安全和環(huán)保的認識?！?/p>

7.課堂反饋（5分鐘）

“同學們，大家對今天的學習內(nèi)容有什么疑問嗎？或者大家對實驗過程中的某些環(huán)節(jié)有更好的建議，也可以提出來，我們一起分享，共同進步。”學生學習效果1.掌握實驗室安全知識：學生能夠認識實驗室常見的安全標志，了解火災、化學品泄漏等實驗室事故的處理方法，提高實驗過程中的自我保護和應(yīng)變能力。

2.掌握實驗室環(huán)保知識：學生能夠了解實驗室廢物的分類和處理方法，掌握實驗室節(jié)能減排的措施，提高環(huán)保意識。

3.實驗操作技能提升：通過實驗操作演練，學生能夠熟練掌握實驗儀器的正確使用方法，遵守實驗操作規(guī)程，提高實驗操作的準確性和安全性。

4.科學探究與實踐能力增強：學生在實驗過程中能夠觀察、分析、判斷實驗問題，提高解決問題的能力，培養(yǎng)科學探究與實踐能力。

5.證據(jù)意識與批判性思維培養(yǎng)：學生能夠?qū)嶒炦^程中的問題進行觀察、分析、判斷，培養(yǎng)證據(jù)意識與批判性思維。

6.科學態(tài)度、責任與價值觀塑造：學生能夠遵守實驗規(guī)程，關(guān)愛生命，注重環(huán)保，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和責任感，培養(yǎng)科學態(tài)度、責任與價值觀。

7.創(chuàng)新與遷移能力培養(yǎng)：學生在實際操作過程中能夠進行改進和創(chuàng)新，提高實踐能力和創(chuàng)新精神。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

“同學們，我們今天學習了實驗室安全和環(huán)保常識，知道了如何在實驗過程中保證自己和他人的安全，以及如何保護我們的環(huán)境。希望大家在以后的實驗過程中，能夠嚴格遵守實驗室規(guī)程，做到安全、環(huán)保。”

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.實驗室安全標志中，表示戴護目鏡的標志是____。

A.滅火器B.護目鏡C.急救站D.廢物桶

2.下列處理實驗室廢物的做法，正確的是____。

A.焚燒廢液B.倒入下水道C.放入專用廢物桶D.隨意丟棄

（2）簡答題

1.請簡述實驗室火災發(fā)生時的應(yīng)對措施。

2.請簡述實驗室廢物的正確處理方法。

（3）操作題

請根據(jù)教材P93上的步驟，模擬實驗操作演練。

課堂小結(jié)和當堂檢測是對本節(jié)課學習內(nèi)容的總結(jié)和鞏固，有助于學生更好地理解和掌握實驗室安全和環(huán)保知識。希望大家能夠在實踐中運用所學，做到實驗安全、環(huán)保。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學生需要了解實驗室常見的安全標志，如滅火器、急救站、廢物桶等。

②學生應(yīng)掌握實驗室事故的處理方法，如火災、化學品泄漏等。

③學生要遵守實驗室規(guī)程，如正確佩戴實驗服、手套，使用實驗儀器等。

2.實驗室環(huán)保知識

①學生需要了解實驗室廢物的分類和處理方法。

②學生應(yīng)掌握實驗室節(jié)能減排的措施。

③學生要在實驗過程中注重環(huán)保，如合理使用化學品、妥善處理廢棄物等。

3.實驗操作規(guī)范

①學生要熟悉實驗操作的基本步驟。

②學生應(yīng)掌握實驗儀器的正確使用方法。

③學生遵守實驗操作規(guī)程，確保實驗安全、準確。

板書設(shè)計：

一、實驗室安全知識

1.安全標志

滅火器、急救站、廢物桶等

2.事故處理

火災、化學品泄漏等

3.規(guī)程遵守

正確佩戴實驗服、手套，使用實驗儀器等

二、實驗室環(huán)保知識

1.廢物分類處理

分類回收、無害化處理

2.節(jié)能減排措施

節(jié)約用水、用電，合理使用化學品

3.實驗環(huán)保意識

合理使用化學品、妥善處理廢棄物等

三、實驗操作規(guī)范

1.操作步驟

基本步驟：準備、操作、清洗、整理等

2.儀器使用方法

正確使用實驗儀器，注意儀器特點和操作要點

3.規(guī)程遵守

遵守實驗操作規(guī)程，確保實驗安全、準確課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《實驗室安全手冊》、《實驗室環(huán)保指南》

視頻資源：實驗室安全操作視頻、實驗室環(huán)保處理視頻

2.拓展要求：

（1）閱讀任務(wù)：請學生在課后閱讀《實驗室安全手冊》和《實驗室環(huán)保指南》，了解實驗室安全環(huán)保的更多信息，提高自身的實驗操作能力。

（2）觀看視頻：請學生觀看實驗室安全操作視頻和實驗室環(huán)保處理視頻，了解實驗室安全環(huán)保的操作規(guī)范，提高實驗操作的熟練度。

（3）實踐操作：鼓勵學生在課后進行實驗操作練習，鞏固課堂所學知識，提高實驗技能。

（4）疑問解答：學生在閱讀和觀看過程中，如有疑問，可隨時向教師提問，教師將提供必要的指導和幫助。

（5）心得體會：請學生在課后撰寫心得體會，分享自己在閱讀、觀看和實踐過程中的收獲和感悟，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

3.拓展評價：

（1）閱讀筆記：檢查學生對《實驗室安全手冊》和《實驗室環(huán)保指南》的閱讀理解程度，評估學生的學習效果。

（2）視頻觀看：通過提問方式了解學生對實驗室安全操作視頻和實驗室環(huán)保處理視頻的觀看情況，評估學生的學習效果。

（3）實驗操作：觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)，評估學生的實驗技能提升情況。

（4）心得體會：評價學生的心得體會質(zhì)量，了解學生的學習收獲和感悟。教學反思與改進-學生反饋：課后收集學生的反饋，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以及他們在實驗操作中的感受。

-觀察記錄：教師在實驗操作過程中觀察學生的表現(xiàn)，記錄他們的操作步驟、實驗結(jié)果和遇到的問題。

-同行評價：邀請其他教師聽課，聽取他們對本節(jié)課教學效果的評價和建議。

2.制定改進措施：

-針對學生反饋：根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保學生能夠更好地理解和掌握實驗室安全和環(huán)保知識。

-針對觀察記錄：分析學生在實驗操作中遇到的問題，制定相應(yīng)的解決策略，提高學生的實驗操作技能。

-針對同行評價：根據(jù)其他教師的意見和建議，改進教學方法和