2點(diǎn)亮小燈泡（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版

2點(diǎn)亮小燈泡（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版教材，主要涉及“2點(diǎn)亮小燈泡”這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞電路的組成和功能展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.電路的基本概念：讓學(xué)生了解電路的定義、組成和作用，明白電路是如何傳遞電能的。

2.電路元件：介紹電路中的主要元件，如電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和燈泡等，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

3.電路的連接方式：講解電路的串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式，讓學(xué)生能夠識(shí)別和理解不同連接方式的特點(diǎn)和應(yīng)用。

4.點(diǎn)亮小燈泡：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)電路中點(diǎn)亮小燈泡的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

5.電路故障：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別電路中可能出現(xiàn)的故障，如短路、斷路等，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的故障排除方法。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握電路的基本知識(shí)和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，讓他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

2.科學(xué)知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握電路的基本知識(shí)和實(shí)踐操作技能，包括電路的組成、電路元件的作用、電路的連接方式等，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神，使他們能夠積極地參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4.科學(xué)方法與思維：通過(guò)學(xué)習(xí)電路的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法和思維方式解決問(wèn)題，提高他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使他們?cè)谥R(shí)、能力和態(tài)度等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是電路的組成和功能，以及電路的連接方式。具體包括以下幾個(gè)重點(diǎn)：

（1）電路的基本概念：電路的定義、組成和作用。

（2）電路元件：電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和燈泡等元件的作用和識(shí)別。

（3）電路的連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（4）點(diǎn)亮小燈泡：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)電路中點(diǎn)亮小燈泡的過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是電路原理的理解和實(shí)際操作。具體包括以下幾個(gè)難點(diǎn)：

（1）電路原理的理解：學(xué)生對(duì)于電路的能量傳遞和電路元件的作用的理解。

（2）電路連接方式的理解：學(xué)生對(duì)于串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式的識(shí)別和應(yīng)用。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的技巧和注意事項(xiàng)的理解，如如何正確連接電路、如何安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等。

（4）電路故障的排除：學(xué)生對(duì)于電路故障的識(shí)別和簡(jiǎn)單的排除方法的掌握。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、模型等直觀教具幫助學(xué)生理解電路的組成和功能；通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電路的連接和點(diǎn)亮過(guò)程；通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和解決電路故障。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室用具：電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、燈泡、電池等。

-實(shí)驗(yàn)臺(tái)：用于搭建電路的實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等用于展示教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2.課程平臺(tái)：

-教科版四年級(jí)科學(xué)教材。

-教學(xué)課件和教案。

3.信息化資源：

-相關(guān)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)站和在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

-科學(xué)教學(xué)視頻和動(dòng)畫演示。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解電路的基本概念和原理。

-實(shí)驗(yàn)法：用于讓學(xué)生親身體驗(yàn)電路的連接和點(diǎn)亮過(guò)程。

-小組討論法：用于引導(dǎo)學(xué)生合作探究和解決問(wèn)題。

-提問(wèn)法：用于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并提出問(wèn)題：“你們想知道這個(gè)小燈泡是如何點(diǎn)亮的嗎？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考電路的作用和組成。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞電路的基本概念、電路元件的作用、電路的連接方式等內(nèi)容進(jìn)行講解。

-教師通過(guò)示例和圖片，講解電路的組成和功能，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電路的連接和點(diǎn)亮過(guò)程。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出一些與電路相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和解答。

-學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于電路的知識(shí)，學(xué)生回答問(wèn)題，展示自己的理解和掌握情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電路的重要性和應(yīng)用。

-教師提出一些拓展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

總計(jì)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握電路的基本概念、電路元件的作用、電路的連接方式等知識(shí)，能夠說(shuō)出電路的組成和功能。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正確地連接電路，點(diǎn)亮小燈泡，并能夠觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法和思維方式解決問(wèn)題，能夠分析電路的連接方式和作用，提出合理的解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中能夠與同學(xué)合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

6.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)電路知識(shí)產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)到了科學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、繪制電路圖、回答相關(guān)問(wèn)題等，難度要適中，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、進(jìn)行討論等方式，拓展自己的知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的解題思路、方法和態(tài)度，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案，還要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予明確的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識(shí)。

-教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在剛剛結(jié)束的“2點(diǎn)亮小燈泡”課堂教學(xué)中，我作為教師，深感教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。首先，我意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的掌握程度參差不齊。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式成功吸引了學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生對(duì)于電路的概念仍然較為模糊。在講授新課時(shí)，我盡力以通俗易懂的語(yǔ)言解釋電路的組成和功能，并通過(guò)示例和圖片讓學(xué)生更好地理解。然而，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于電路的連接方式仍然存在困惑，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提出的問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論，小組內(nèi)的合作也顯示出良好的效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立的思考。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答顯示出對(duì)知識(shí)的理解有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本節(jié)課的反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也要注重自身的專業(yè)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握電路的基本概念和組成。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.電路的基本概念：在黑板上寫出“電路”一詞，并用括號(hào)注明“電能傳遞的路徑”，以突出電路的定義和功能。

2.電路元件：用不同顏色的粉筆標(biāo)出電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和燈泡等電路元件，并在旁邊注明每個(gè)元件的作用和特點(diǎn)。

3.電路的連接方式：用箭頭連接電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和燈泡等元件，并用不同的符號(hào)表示串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式，讓學(xué)生一目了然。

4.點(diǎn)亮小燈泡：在黑板上畫出一個(gè)點(diǎn)亮的小燈泡，旁邊注明“點(diǎn)亮小燈泡”的步驟和注意事項(xiàng)。

5.電路故障：用紅筆在電路圖上標(biāo)出可能出現(xiàn)的故障，如短路、斷路等，并簡(jiǎn)要注明故障的原因和解決方法。典型例題講解1.例題一：電路的組成

題目：請(qǐng)?jiān)趫D中找出電路的組成部分，并標(biāo)出它們的作用。

解答：電路的組成部分包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和燈泡。電源提供電能，導(dǎo)線傳遞電能，開(kāi)關(guān)控制電能的流動(dòng)，燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能。

2.例題二：電路的連接方式

題目：判斷下列電路圖是串聯(lián)還是并聯(lián)，并解釋原因。

解答：圖一是串聯(lián)電路，因?yàn)殡娏髦挥幸粭l路徑，從電源經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、燈泡流向電源。圖二是并聯(lián)電路，因?yàn)殡娏饔卸鄺l路徑，從電源經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)分別流向兩個(gè)燈泡。

3.例題三：電路故障

題目：找出下列電路圖中存在的故障，并給出解決方法。

解答：圖中的故障是短路，即電源的正負(fù)極直接連接，導(dǎo)致電流過(guò)大。解決方法是將短路的導(dǎo)線重新連接到正確的位置。

4.例題四：點(diǎn)亮小燈泡

題目：根據(jù)電路圖，說(shuō)明如何連接電路以點(diǎn)亮小燈泡。

解答：將電源的正極連接到開(kāi)關(guān)的一端，將開(kāi)關(guān)的另一端