2024-2025學年中職生集體活動對霸凌影響的教學設(shè)計

2024-2025學年中職生集體活動對霸凌影響的教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年中職生集體活動對霸凌影響的教學設(shè)計教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年中職社會活動與交往技能課程的第三章“集體活動與個人成長”，主要內(nèi)容包括：1.理解集體活動對個人成長的重要性；2.分析集體活動中可能出現(xiàn)的霸凌現(xiàn)象及其影響；3.學習如何通過集體活動來減少霸凌現(xiàn)象，促進班級和諧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.增強學生對集體活動重要性的認識，提升其社會參與能力；2.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使其能夠理解和應(yīng)對集體活動中的霸凌現(xiàn)象；3.培養(yǎng)學生的人際交往能力，通過集體活動促進班級和諧，提升其團隊合作意識。學情分析中職生對社會活動與交往技能課程有一定的了解，但不同學生在知識、能力和素質(zhì)方面存在差異。大部分學生具備基本的社交能力，但對集體活動的重要性認識不足，缺乏對霸凌現(xiàn)象的深入理解。在學習過程中，部分學生可能表現(xiàn)出積極性，愿意參與討論和實踐活動；而另一部分學生可能較為內(nèi)向，參與度不高。

針對這些情況，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，采取不同的教學方法和手段，激發(fā)學生的興趣和參與度。在教學過程中，可通過小組討論、案例分析等互動形式，讓學生充分表達自己的觀點，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，引導他們積極參與集體活動，體驗合作與和諧的樂趣。

針對學生行為習慣方面的問題，如對課程學習缺乏興趣、課堂紀律較松散等，教師應(yīng)在教學過程中加強課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。此外，還應(yīng)注重學生的心理健康教育，引導他們樹立正確的價值觀，自覺抵制霸凌行為。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年中職社會活動與交往技能課程的教材。

2.輔助材料：收集并整理與集體活動和個人成長相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和分析霸凌現(xiàn)象。

3.實驗器材：如果本節(jié)課需要進行實驗，提前檢查并準備實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行互動和實踐活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對集體活動對霸凌影響的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是霸凌嗎？它與我們的學習和日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受霸凌現(xiàn)象的嚴重性。

簡短介紹集體活動對個人成長的重要性，以及霸凌現(xiàn)象對集體的影響，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標講解（10分鐘）

目標：讓學生了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，明確學習重點。

過程：

講解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，包括對集體活動重要性的認識、分析問題解決問題的能力以及人際交往能力的培養(yǎng)。

3.集體活動與霸凌現(xiàn)象分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解集體活動中可能出現(xiàn)的霸凌現(xiàn)象及其影響。

過程：

分析集體活動中可能出現(xiàn)的霸凌現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對被霸凌者和整個集體的影響。

引導學生思考如何通過集體活動來減少霸凌現(xiàn)象，促進班級和諧。

小組討論：讓學生分組討論如何通過集體活動來減少霸凌現(xiàn)象，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與減少霸凌現(xiàn)象相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對減少霸凌現(xiàn)象的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)集體活動對個人成長的重要性及減少霸凌現(xiàn)象的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括集體活動的意義、霸凌現(xiàn)象的分析及解決方案等。

強調(diào)通過集體活動減少霸凌現(xiàn)象，促進班級和諧的重要性，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何通過集體活動減少霸凌現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍：《校園霸凌的預防與應(yīng)對》、《青少年心理健康教育》等。

(2)文章：《集體活動對青少年心理發(fā)展的影響》、《霸凌現(xiàn)象的成因與對策》等。

(3)研究報告：國內(nèi)外關(guān)于校園霸凌現(xiàn)象的調(diào)查報告和研究成果。

(4)視頻資料：關(guān)于校園霸凌的新聞報道、紀錄片等。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于校園霸凌現(xiàn)象的資料，深入了解其成因、危害及預防措施。

(2)學生可以嘗試分析身邊或聽說過的校園霸凌案例，了解其背后的原因，思考如何預防和應(yīng)對。

(3)學生可以參與社區(qū)、學校組織的有關(guān)活動，如心理健康講座、團隊建設(shè)活動等，提高自己的團隊合作意識和溝通能力。

(4)學生可以撰寫關(guān)于校園霸凌的短文或報告，分享自己的觀點和感悟，提高寫作能力。

(5)學生可以與家長、老師、同學等進行深入交流，了解他們對校園霸凌的看法和建議，拓寬自己的視野。典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個典型例題，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高分析問題和解決問題的能力。

例題1：

【題目】請列舉三種可能導致校園霸凌現(xiàn)象的原因。

【答案】可能導致校園霸凌現(xiàn)象的原因有：1.家庭因素，如家庭環(huán)境不良、家庭教育缺失等；2.學校因素，如學校氛圍不良、管理不力等；3.個人因素，如性格孤僻、成績差等。

例題2：

【題目】請簡述集體活動對個人成長的影響。

【答案】集體活動對個人成長的影響主要有：1.培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力；2.提升自信心和自尊心；3.增強社會適應(yīng)能力；4.培養(yǎng)良好的行為習慣；5.提高解決問題的能力。

例題3：

【題目】請給出兩個減少校園霸凌現(xiàn)象的建議。

【答案】減少校園霸凌現(xiàn)象的建議有：1.加強家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的道德觀念和行為習慣；2.學校加強管理，建立完善的監(jiān)控和干預機制；3.提高學生自我保護意識，學會正確處理人際關(guān)系。

例題4：

【題目】請分析以下案例：小明在班級集體活動中總是被同學嘲笑，導致他不愿意參加集體活動。請?zhí)岢鼋鉀Q方案。

【答案】解決方案：1.引導小明積極參與集體活動，增強他的自信心；2.對嘲笑小明的同學進行教育，提高他們的同理心；3.老師關(guān)注小明的成長，給予他更多的關(guān)心和支持。

例題5：

【題目】請總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

【答案】本節(jié)課主要學習了：1.校園霸凌現(xiàn)象的原因和危害；2.集體活動對個人成長的重要性；3.減少校園霸凌現(xiàn)象的建議和措施。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學生能夠積極參與討論和互動，對集體活動的重要性有了更深入的認識。但部分學生較為內(nèi)向，需要進一步鼓勵他們主動參與。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠充分表達自己的觀點，并提出了一些有創(chuàng)意的建議來減少校園霸凌現(xiàn)象。學生通過小組合作，提高了團隊合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠掌握本節(jié)課的核心概念，如集體活動對個人成長的影響和校園霸凌的原因及對策。但仍有部分學生在理解上存在困難，需要加強鞏固。

4.作業(yè)完成情況：學生對課后作業(yè)的完成情況較好，能夠按照要求撰寫關(guān)于如何通過集體活動減少霸凌現(xiàn)象的短文或報告。從作業(yè)中可以看出，學生對