十幾減5、4、3、2、（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

十幾減5、4、3、2、（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版第三章《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》中的十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。這部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生通過直觀操作，理解十幾減去5、4、3、2的計(jì)算過程，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加減法，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的計(jì)算基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在本學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠理解十幾的含義，為學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的計(jì)算打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械闹R(shí)進(jìn)行拓展，提高計(jì)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，通過十幾減5、4、3、2的計(jì)算，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高應(yīng)用意識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生邏輯思維與分析能力，讓學(xué)生在理解十幾減去5、4、3、2的計(jì)算過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行推理和解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力，通過小組討論和課堂分享，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的計(jì)算思路和結(jié)果。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)探索、與同伴交流，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符，有助于學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解并掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握十幾減去5、4、3、2的算理，能夠通過直觀操作和數(shù)學(xué)推理理解計(jì)算過程。

-熟練運(yùn)用計(jì)算方法，解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

-能夠?qū)⒂?jì)算方法應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，如購物找零等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解十幾減去5、4、3、2的計(jì)算過程，特別是當(dāng)減數(shù)大于被減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，如何借位計(jì)算。例如，從17減去6時(shí)，需要從十位借1，這是學(xué)生容易混淆的地方。

-難點(diǎn)二：在計(jì)算過程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)忘記借位或計(jì)算錯(cuò)誤的情況，如將13減去5誤算成8。

-難點(diǎn)三：將計(jì)算方法與實(shí)際問題結(jié)合，學(xué)生需要能夠理解問題背景，正確運(yùn)用計(jì)算方法，而不是機(jī)械計(jì)算，例如在購物場景中應(yīng)用減法計(jì)算找零。

-難點(diǎn)四：對(duì)于部分學(xué)生來說，從直觀操作過渡到抽象計(jì)算是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過具體操作和反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)理解。四、教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算器、計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片、黑板、多媒體教學(xué)設(shè)備。

-軟件資源：教學(xué)課件（含動(dòng)畫演示）、電子白板軟件、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP（不含游戲）。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群交流平臺(tái)。

-信息化資源：電子課本、在線習(xí)題庫、教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)故事動(dòng)畫。

-教學(xué)手段：小組合作、互動(dòng)提問、情景模擬、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂游戲、口頭講解、板書演示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)十幾減5、4、3、2的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道十幾減去一個(gè)較小的數(shù)是什么意思嗎？它在我們的生活中有什么用呢？”

展示一些生活中的圖片，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生初步感受十幾減去5、4、3、2的應(yīng)用場景。

簡短介紹十幾減去5、4、3、2的基本概念和在實(shí)際生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解十幾減5、4、3、2的基本概念、組成部分和計(jì)算原理。

過程：

講解十幾減去5、4、3、2的定義，包括如何借位、如何進(jìn)行計(jì)算。

使用計(jì)數(shù)棒和數(shù)字卡片進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解十幾減去5、4、3、2的計(jì)算過程。

通過實(shí)際例題，讓學(xué)生更好地理解十幾減去5、4、3、2的實(shí)際應(yīng)用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解十幾減5、4、3、2的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的題目，如18減去6、15減去3等，進(jìn)行詳細(xì)分析。

介紹每個(gè)案例的計(jì)算步驟、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解十幾減去5、4、3、2的計(jì)算方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用這些計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在計(jì)算十幾減去5、4、3、2時(shí)遇到的困難和解決方法，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與十幾減去5、4、3、2相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、技巧以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)十幾減5、4、3、2的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括計(jì)算方法、技巧和遇到的困難。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾減5、4、3、2的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括十幾減去5、4、3、2的計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)十幾減去5、4、3、2在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課本上相關(guān)的習(xí)題，并撰寫一篇關(guān)于十幾減5、4、3、2應(yīng)用的小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：選取與十幾減5、4、3、2相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹數(shù)學(xué)家在減法計(jì)算方法研究方面的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)家的敬仰之情。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集生活中應(yīng)用十幾減5、4、3、2的實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)思維與方法》：介紹數(shù)學(xué)思維在解決減法問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，深入了解十幾減5、4、3、2的相關(guān)知識(shí)。

-完成本節(jié)課相關(guān)的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-探究生活中其他應(yīng)用十幾減5、4、3、2的場景，如購物、分配物品等，并記錄下來。

-嘗試編寫一道關(guān)于十幾減5、4、3、2的應(yīng)用題，與同學(xué)分享，共同解決問題。

-開展小組合作，討論如何將十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法應(yīng)用于其他數(shù)學(xué)問題，如乘法、除法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長交流，讓家長了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，共同探討生活中的數(shù)學(xué)問題。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)樂園》中關(guān)于減法計(jì)算的篇章，了解減法的起源和它在不同文化中的發(fā)展。

-視頻資源：觀看教育視頻《數(shù)學(xué)小故事》，其中包含十幾減5、4、3、2的實(shí)際應(yīng)用場景。

-數(shù)學(xué)游戲：參與數(shù)學(xué)減法游戲，如“算術(shù)接龍”或“數(shù)字棋”，以提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-生活實(shí)踐：觀察并記錄生活中遇到的十幾減5、4、3、2的例子，如家庭購物時(shí)計(jì)算找零。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)樂園》相關(guān)篇章，加深對(duì)減法計(jì)算的理解。

-觀看視頻資源，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-參與數(shù)學(xué)游戲，通過趣味性活動(dòng)提升計(jì)算能力。

-完成生活實(shí)踐任務(wù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和實(shí)踐中遇到的疑問。

-學(xué)生記錄拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，與同學(xué)分享，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思，思考教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有以下幾點(diǎn)值得注意：

1.學(xué)生對(duì)借位概念的理解程度不一。部分學(xué)生在面對(duì)借位問題時(shí)，仍然感到困惑，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化講解和示范。

改進(jìn)措施：在下一節(jié)課中，我將增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)借位概念的理解。同時(shí)，針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的題目，使他們?cè)陟柟袒A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步提高計(jì)算能力。

2.學(xué)生在課堂上的參與度有待提高。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。通過設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)耗時(shí)較長，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。

改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間分配，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，盡量壓縮非核心內(nèi)容的時(shí)間，確保課堂節(jié)奏的緊湊和高效。

4.學(xué)生對(duì)課后拓展活動(dòng)的興趣不高。部分學(xué)生對(duì)課后閱讀和實(shí)踐活動(dòng)缺乏積極性，影響了拓展效果。

改進(jìn)措施：針對(duì)這一問題，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣和需求，推薦更具吸引力的拓展資源。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)講解，特別是借位概念的闡述，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

2.提高課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

4.優(yōu)化課后拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高拓展效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①減法計(jì)算的基本概念

②十幾減去5、4、3、2的計(jì)算方法

③借位的概念與計(jì)算步驟

④實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

2.詞、句等

①"減法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算之一。"

②"十幾減去5、4、3、2的計(jì)算需要借位。"

③"借位時(shí)，從十位借1相當(dāng)于減去10。"

④"計(jì)算十