2024-2025學(xué)年中職生同伴支持力量與霸凌預(yù)防

2024-2025學(xué)年中職生同伴支持力量與霸凌預(yù)防課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年中職社會(huì)心理學(xué)教程第十五章“同伴支持力量與霸凌預(yù)防”。該章節(jié)旨在讓學(xué)生了解同伴關(guān)系的重要性，掌握同伴支持的力量，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。具體內(nèi)容包括：

1.同伴關(guān)系的定義、類型和作用；

2.同伴支持的內(nèi)涵、表現(xiàn)和意義；

3.校園霸凌的類型、特點(diǎn)和影響；

4.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人際關(guān)系的概念，對(duì)人際交往有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同伴關(guān)系的重要性，掌握同伴支持的力量，并學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地處理人際關(guān)系，提升自身的心理健康水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊扣2024-2025學(xué)年中職社會(huì)心理學(xué)教程的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下三項(xiàng)核心素養(yǎng)：

1.同伴關(guān)系與支持的識(shí)別和運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解并識(shí)別不同的同伴關(guān)系和支持形式，掌握如何運(yùn)用同伴支持來提升個(gè)人和集體的心理健康和幸福感。

2.校園霸凌預(yù)防和應(yīng)對(duì)的策略與技能：學(xué)生將學(xué)習(xí)識(shí)別校園霸凌的跡象和特點(diǎn)，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的有效策略，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.社會(huì)情感素養(yǎng)的提升：通過案例分析、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將提高對(duì)同伴關(guān)系和霸凌問題的情感理解，培養(yǎng)同理心和積極的社交行為，增強(qiáng)在社交場(chǎng)合中的適應(yīng)能力和影響力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的社會(huì)心理學(xué)知識(shí)，包括人際交往、情緒管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的內(nèi)容。他們對(duì)于同伴關(guān)系和社交互動(dòng)有一定的了解，但可能尚未深入探討同伴支持力量和霸凌預(yù)防的細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生通常對(duì)實(shí)踐性和應(yīng)用性的知識(shí)更感興趣，因此，通過案例分析、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方法可以更好地吸引他們的注意力。學(xué)生在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)。因此，小組討論、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等教學(xué)策略將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和接受新的理論知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。此外，對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌，可能存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生可能對(duì)于復(fù)雜的社交情境感到困惑，難以把握同伴關(guān)系和支持的微妙之處。因此，需要通過具體的案例分析和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授法：教師結(jié)合案例和實(shí)際情境，通過提問、討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握同伴關(guān)系和支持的概念。

-小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們通過討論、角色扮演等合作活動(dòng)，共同探索校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

-反思分享法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人經(jīng)歷和感受，促進(jìn)彼此之間的理解和情感共鳴。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等媒體資源，生動(dòng)展示同伴關(guān)系和支持的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供相關(guān)閱讀材料、討論區(qū)和互動(dòng)測(cè)試，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-情感教育工具：通過情感故事、漫畫等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解和關(guān)注同伴關(guān)系和霸凌問題，激發(fā)同理心和積極行為。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)同伴支持力量與霸凌預(yù)防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是同伴支持力量嗎？它與校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于同伴支持和校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同伴支持的力量和霸凌的影響。

簡(jiǎn)短介紹同伴支持力量和霸凌預(yù)防的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同伴支持力量與霸凌預(yù)防基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同伴支持力量和霸凌預(yù)防的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解同伴支持力量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹同伴支持力量的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.同伴支持力量與霸凌預(yù)防案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解同伴支持力量和霸凌預(yù)防的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的同伴支持力量和霸凌預(yù)防案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解同伴支持力量和霸凌預(yù)防的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用同伴支持力量預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與同伴支持力量和霸凌預(yù)防相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)同伴支持力量和霸凌預(yù)防的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同伴支持力量和霸凌預(yù)防的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同伴支持力量和霸凌預(yù)防的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)同伴支持力量和霸凌預(yù)防在校園生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用同伴支持力量預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于同伴支持力量和霸凌預(yù)防的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解同伴支持力量的定義、類型和作用，以及校園霸凌的類型、特點(diǎn)和影響。他們能夠識(shí)別同伴關(guān)系和支持的形式，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略。

2.技能提升：學(xué)生將提高分析和解決社交問題的能力，特別是對(duì)于同伴關(guān)系和霸凌問題的理解。他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用同伴支持力量來提升個(gè)人和集體的心理健康和幸福感。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將提升對(duì)同伴關(guān)系和霸凌問題的情感理解，培養(yǎng)同理心和積極的社交行為。他們將更加關(guān)注校園霸凌問題，并積極參與預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的行動(dòng)。

4.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生將增強(qiáng)在社交場(chǎng)合中的適應(yīng)能力和影響力。他們將學(xué)會(huì)與他人建立積極的關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和案例分析等活動(dòng)，提高主動(dòng)探索和解決問題的能力。

6.批判性思維：學(xué)生將在分析同伴關(guān)系和霸凌問題時(shí)，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中，將提高合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，并能夠有效地分工合作。

8.表達(dá)能力：學(xué)生將通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，提高表達(dá)能力，學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師將在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、合作表現(xiàn)以及解決問題的過程，從而了解他們?cè)趯?shí)際操作中對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

測(cè)試：教師將安排定期的課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)同伴支持力量與霸凌預(yù)防知識(shí)掌握的情況，測(cè)試形式可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。將對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行指出，并提供正確的指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生改正。

教師將給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思路和優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的熱情。

教師將對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量進(jìn)行記錄，以便了解學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師將調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：

教師將綜合考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)等方面的表現(xiàn)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)估。

教師將關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

教師將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：建議學(xué)生閱讀有關(guān)同伴關(guān)系和支持的書籍，如《同伴的力量》、《同伴支持的奧秘》等，以加深對(duì)同伴支持力量的理解。

-觀看相關(guān)視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)校園霸凌和同伴支持的紀(jì)錄片或視頻講座，如《校園霸凌的真相》、《同伴支持的力量》等，以增強(qiáng)對(duì)霸凌預(yù)防和同伴支持的認(rèn)識(shí)。

-參與在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的社會(huì)心理學(xué)或人