初中地理中圖版七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀 第1課時(shí) 教案

初中地理中圖版七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀第1課時(shí)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于初中地理中圖版七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解地球的形狀、地球儀的概念及其作用。具體內(nèi)容包括：

1.地球的形狀：學(xué)生將通過觀察地球儀和圖片，了解地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，掌握地球的兩極稍扁、赤道略鼓的特點(diǎn)。

2.地球儀的概念及其作用：學(xué)生將學(xué)習(xí)地球儀是一種模擬地球形狀的模型，用于表示地球上各種地理現(xiàn)象和地理關(guān)系。地球儀上有經(jīng)緯網(wǎng)、國家邊界、地形地貌等要素，可以幫助我們更好地了解地球上的各種地理信息。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用：學(xué)生將學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)絡(luò)，用于確定地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。經(jīng)緯網(wǎng)在地圖制作、航海、航空等領(lǐng)域有著重要作用。

4.半球的劃分：學(xué)生將了解地球可分為東半球和西半球、南半球和北半球，并掌握劃分半球的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的地球儀概念和經(jīng)緯網(wǎng)有一定的了解。因此，本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和深化相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立更為完整的地理知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過學(xué)習(xí)地球的形狀、地球儀的概念及其作用，以及經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析地球上的地理現(xiàn)象和地理關(guān)系，培養(yǎng)地理實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生將樹立正確的地理觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地球環(huán)境之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。此外，通過觀察地球儀、討論和分享等活動(dòng)，學(xué)生的合作交流能力和思維能力也將得到鍛煉和提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）地球的形狀：地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

（2）地球儀的概念及其作用：地球儀是模擬地球形狀的模型，用于表示地球上各種地理現(xiàn)象和地理關(guān)系。地球儀上有經(jīng)緯網(wǎng)、國家邊界、地形地貌等要素。

（3）經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用：經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)絡(luò)，用于確定地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。經(jīng)緯網(wǎng)在地圖制作、航海、航空等領(lǐng)域有著重要作用。

（4）半球的劃分：地球可分為東半球和西半球、南半球和北半球，學(xué)生需掌握劃分半球的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）地球的形狀：學(xué)生可能難以理解地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓?？梢酝ㄟ^觀察地球儀、地球圖片和地球模型等直觀教具，幫助學(xué)生感知地球的形狀。

（2）經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用：學(xué)生可能對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用理解不夠深入?？梢岳玫厍騼x進(jìn)行演示，讓學(xué)生親手觸摸經(jīng)緯網(wǎng)，結(jié)合具體案例講解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（3）半球的劃分：學(xué)生可能對(duì)半球的劃分方法感到困惑?？梢岳玫厍騼x進(jìn)行實(shí)地操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手劃分半球，加深對(duì)半球劃分的理解和記憶。

（4）地球儀的使用方法：學(xué)生可能不熟悉如何使用地球儀?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生相互交流和分享使用地球儀的方法和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-地球儀：用于展示地球的形狀和經(jīng)緯網(wǎng)等地理要素。

-掛圖：展示世界地圖和各大洲地圖，輔助學(xué)生理解地球上的地理關(guān)系。

-模型：地球模型，幫助學(xué)生直觀感知地球的形狀。

-電腦：用于展示PPT和播放相關(guān)視頻資料。

-投影儀：用于將電腦上的內(nèi)容投影到屏幕上，方便全體學(xué)生觀看。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)平臺(tái)：用于上傳和分享教學(xué)課件、視頻資料等。

3.信息化資源：

-PPT課件：包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和圖片，用于輔助教學(xué)。

-視頻資料：關(guān)于地球形狀、地球儀使用方法等教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解地球的形狀、地球儀的概念及其作用等知識(shí)點(diǎn)。

-演示法：使用地球儀進(jìn)行演示，讓學(xué)生親手觸摸經(jīng)緯網(wǎng)等地理要素。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論地球儀的使用方法和經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用。

-問答法：教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生思考，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示地球儀和地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球形狀的好奇心。

-提出問題：“你們認(rèn)為地球是什么形狀的？”讓學(xué)生分享自己的看法。

-教師總結(jié)：地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹地球儀的概念及其作用，解釋地球儀是模擬地球形狀的模型，用于表示地球上各種地理現(xiàn)象和地理關(guān)系。

-講解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用，說明經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)絡(luò)，用于確定地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

-教師演示如何使用地球儀，展示經(jīng)緯網(wǎng)、國家邊界、地形地貌等要素，讓學(xué)生親身感受地球儀的使用方法。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出練習(xí)題目：請(qǐng)學(xué)生使用地球儀，親自劃分東半球和西半球、南半球和北半球。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決劃分半球的方法和技巧。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“地球儀有什么作用？”、“經(jīng)緯網(wǎng)是如何確定地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置的？”等問題，讓學(xué)生回答。

-學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)，教師給予肯定和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出創(chuàng)新任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以經(jīng)緯網(wǎng)為主題的創(chuàng)新項(xiàng)目，如制作一個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)的手工模型、編寫一個(gè)關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的故事等。

-學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)地球的形狀、地球儀的概念及其作用，以及經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用。

-學(xué)生分享自己的總結(jié)，教師給予肯定和補(bǔ)充。

總用時(shí)：35分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，教師通過提問、引導(dǎo)、演示等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)來源于初中地理中圖版七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀》。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.地球的形狀：地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。地球的形狀可以通過觀察地球儀和地球圖片來感知。

2.地球儀的概念及其作用：地球儀是模擬地球形狀的模型，用于表示地球上各種地理現(xiàn)象和地理關(guān)系。地球儀上有經(jīng)緯網(wǎng)、國家邊界、地形地貌等要素，可以幫助我們更好地了解地球上的各種地理信息。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用：經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)絡(luò)，用于確定地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。經(jīng)緯網(wǎng)在地圖制作、航海、航空等領(lǐng)域有著重要作用。

4.半球的劃分：地球可分為東半球和西半球、南半球和北半球。劃分半球的方法是根據(jù)本初子午線（0度經(jīng)線）和赤道來進(jìn)行。東半球是本初子午線以東的地區(qū)，西半球是本初子午線以西的地區(qū)；南半球是赤道以南的地區(qū)，北半球是赤道以北的地區(qū)。

5.地球儀的使用方法：地球儀是用來表示地球上的地理要素的模型。使用地球儀時(shí)，可以手動(dòng)旋轉(zhuǎn)地球儀來觀察不同地區(qū)的地理現(xiàn)象，也可以通過查找經(jīng)緯度來確定特定地點(diǎn)的位置。

6.經(jīng)緯度的表示方法：經(jīng)度是指從本初子午線開始，向東或向西測(cè)量的角度，用度（°）來表示。緯度是指從赤道開始，向北或向南測(cè)量的角度，也用度（°）來表示。經(jīng)緯度的劃分通常是每度分為60分（'），每分分為60秒（"）。

7.經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用：經(jīng)緯網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在航海和航空中，船員和飛行員需要利用經(jīng)緯網(wǎng)來確定自己的位置和導(dǎo)航方向；在地理信息系統(tǒng)（GIS）中，經(jīng)緯網(wǎng)被用來表示和分析地球表面的各種地理數(shù)據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是關(guān)于地球和地球儀的介紹，整體上我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示地球儀和地球圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，這個(gè)方法效果比較好，學(xué)生們都很積極地參與了進(jìn)來。但我注意到在講解地球的形狀時(shí)，部分學(xué)生似乎還沒有完全理解，可能需要我更直觀一些，比如通過模型或者實(shí)驗(yàn)來幫助他們理解。

在講授新課時(shí)，我盡量詳細(xì)地解釋了地球儀的概念和作用，以及經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，并通過演示的方式讓學(xué)生們親自操作地球儀。我發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)于理解和掌握經(jīng)緯網(wǎng)的幫助很大，但可能對(duì)于地球儀的理解還不夠深入。我覺得在今后的教學(xué)中，可以更多地利用地球儀進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生們親自探索地球儀上的各種地理信息。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己動(dòng)手劃分半球，大部分學(xué)生都能夠完成任務(wù)，但也有一些學(xué)生在劃分方法上還存在問題。這讓我意識(shí)到可能需要我更詳細(xì)地講解劃分半球的方法，并且給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們回答得很好，能夠積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)通過提問的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，也能夠及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過提問、觀察和測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠回答出地球的形狀、地球儀的概念及其作用，以及經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用等問題。大部分學(xué)生能夠理解地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。他們也能夠掌握地球儀是模擬地球形狀的模型，用于表示地球上各種地理現(xiàn)象和地理關(guān)系。此外，學(xué)生們還能夠理解經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)絡(luò)，用于確定地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于地球儀的使用方法有一定的了解，他們能夠通過查找經(jīng)緯度來確定特定地點(diǎn)的位置。此外，學(xué)生們?cè)趧澐謻|半球和西半球、南半球和北半球時(shí)，大部分能夠正確地進(jìn)行劃分。

在測(cè)試環(huán)節(jié)，通過對(duì)學(xué)生的書面測(cè)試和口頭提問，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)地球的形狀、地球儀的概念及其作用，以及經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用等知識(shí)點(diǎn)有一定的掌握。學(xué)生們能夠正確地回答相關(guān)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如正確地畫出地球的形狀、使用地球儀來表示地理信息等。他們能夠按照要求完成作業(yè)，并展現(xiàn)出對(duì)地球儀的使用方法和經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用有一定的理解。

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，并指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，我指出一些學(xué)生在作業(yè)中能夠準(zhǔn)確地使用經(jīng)緯網(wǎng)來表示地點(diǎn)，而有些學(xué)生在劃分半球時(shí)還需要更加仔細(xì)和準(zhǔn)確。

總體來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上的學(xué)習(xí)效果較好，他們對(duì)地球的形狀、地球儀的概念及其作用，以及經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用等知識(shí)點(diǎn)有一定的掌握。但在一些細(xì)節(jié)上，如地球儀的使用方法和經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用，仍需要進(jìn)一步的講解和練習(xí)。我將根據(jù)這些評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)地球儀，畫出地球的形狀，并標(biāo)注出赤道和本初子午線的位置。

2.請(qǐng)解釋地球儀的作用，并描述如何使用地球儀來表示地球上的地理現(xiàn)象和地理關(guān)系。

3.請(qǐng)說明經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成，并解釋經(jīng)緯網(wǎng)在地圖制作、航海、航空等領(lǐng)域的作用。

4.請(qǐng)根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，畫出東半球和西半球、南半球和北半球的劃分。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以經(jīng)緯網(wǎng)為主題的創(chuàng)新項(xiàng)目，如制作一個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)的手工模型、編寫一個(gè)關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的故事等。

示例題型及答案：

1.答案：地球儀是一個(gè)模擬地球形狀的模型，用于表示地球上各種地理現(xiàn)象和地理關(guān)系。地球儀上有經(jīng)緯網(wǎng)、國家邊界