培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元，主題為“培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀素質(zhì)的教育教學(xué)設(shè)計(jì)”，主要包括課文《小英雄雨來(lái)》、《我們家的男子漢》和《璞玉發(fā)光》的教學(xué)。這些課文旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、勇敢堅(jiān)毅、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中的人物形象和故事情節(jié)。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于愛國(guó)、勇敢、誠(chéng)實(shí)等價(jià)值觀有一定的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的道德觀念，能夠分辨是非善惡，具備一定的道德判斷能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，使其能夠體會(huì)到課文中的人物情感和價(jià)值觀。

2.愛國(guó)主義核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《小英雄雨來(lái)》，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，使其認(rèn)識(shí)到愛國(guó)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

3.品德與生活核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《我們家的男子漢》和《璞玉發(fā)光》，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，使其具備誠(chéng)實(shí)守信、勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)。

4.跨學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科相聯(lián)系，如歷史、地理等，形成全面的知識(shí)體系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握課文《小英雄雨來(lái)》、《我們家的男子漢》和《璞玉發(fā)光》的主要情節(jié)、人物關(guān)系和故事背景，能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

（2）語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、修辭等，對(duì)課文進(jìn)行深入分析，理解課文中的表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

（3）價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、勇敢堅(jiān)毅、誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀，使其能夠在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解課文中所蘊(yùn)含的深刻思想和人物內(nèi)心情感，需要教師通過(guò)講解、引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入挖掘課文內(nèi)涵。

（2）語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)課文中的某些修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)理解不夠深入，需要教師通過(guò)實(shí)例分析、練習(xí)，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用這些知識(shí)。

（3）價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)課文中所傳遞的價(jià)值觀理解不深，需要教師通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟，從而培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備《小英雄雨來(lái)》的相關(guān)歷史背景資料圖片，以及《我們家的男子漢》和《璞玉發(fā)光》的人物關(guān)系圖等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合教學(xué)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如懸掛國(guó)旗、擺放一些與課文相關(guān)的人物雕像等，以營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具，如黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等，以方便教師進(jìn)行講解和演示。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放相關(guān)的音頻資源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、朗讀等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握價(jià)值觀素質(zhì)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀等活動(dòng)，體驗(yàn)價(jià)值觀素質(zhì)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握價(jià)值觀素質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握價(jià)值觀素質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和價(jià)值觀素質(zhì)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.課文理解能力：學(xué)生能夠深入理解課文《小英雄雨來(lái)》、《我們家的男子漢》和《璞玉發(fā)光》的內(nèi)容，把握住人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想，對(duì)課文中的修辭手法和語(yǔ)言特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.價(jià)值觀素質(zhì)提升：學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)、勇敢堅(jiān)毅、誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。他們能夠從雨來(lái)、父親、母親等人物身上學(xué)到堅(jiān)持信仰、勇敢面對(duì)困難、誠(chéng)實(shí)待人的品質(zhì)。

3.閱讀與寫作能力：學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，提高了自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人共同解決問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)和課后的拓展學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考、自主探究，通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的見解，并勇于提出不同的觀點(diǎn)。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)課文中的情感態(tài)度和價(jià)值觀有了更深入的理解，他們能夠從中感受到愛國(guó)情懷、家庭情感和社會(huì)責(zé)任，進(jìn)而影響自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括課文《小英雄雨來(lái)》、《我們家的男子漢》和《璞玉發(fā)光》的主要情節(jié)、人物關(guān)系和故事背景。

②語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括詞匯、語(yǔ)法、修辭等語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用，以及課文中的表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

③價(jià)值觀培養(yǎng)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括熱愛祖國(guó)、勇敢堅(jiān)毅、誠(chéng)實(shí)守信等價(jià)值觀的培養(yǎng)，以及課文中的價(jià)值觀傳遞。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《小英雄雨來(lái)》的主要情節(jié)。

答案：課文《小英雄雨來(lái)》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來(lái)為了掩護(hù)八路軍戰(zhàn)士，與日軍進(jìn)行勇敢斗爭(zhēng)的故事。

2.請(qǐng)分析課文《我們家的男子漢》中父親的形象特點(diǎn)。

答案：課文《我們家的男子漢》中的父親形象堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有擔(dān)當(dāng)，他面對(duì)家庭困難，始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，用自己的行動(dòng)影響著孩子們。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明課文《璞玉發(fā)光》的主題思想。

答案：課文《璞玉發(fā)光》通過(guò)講述一塊璞玉經(jīng)過(guò)磨礪最終發(fā)光的故事，傳達(dá)了只有經(jīng)過(guò)努力和磨礪，才能取得成功的主題思想。

4.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)或句子，寫一段關(guān)于勇敢的話。

答案：勇敢就像小英雄雨來(lái)一樣，面對(duì)日軍的威脅，他毫不畏懼，堅(jiān)守著對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。

答案：我認(rèn)為要成為一個(gè)有價(jià)值的人，首先要熱愛祖國(guó)，像雨來(lái)一樣勇敢地保護(hù)國(guó)家；其次要勇敢面對(duì)困難，像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)起家庭責(zé)任；最后要誠(chéng)實(shí)守信，像璞玉一樣經(jīng)過(guò)磨礪后發(fā)光。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)表達(dá)、交流互動(dòng)、合作解決問(wèn)題的能力等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文主題思想的深入理解和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)布置課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用和價(jià)值觀培養(yǎng)的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，同時(shí)進(jìn)行小組內(nèi)或班級(jí)內(nèi)的互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和互相學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)以“培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的課。課前，我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，提前了解課文內(nèi)容。課中，我通過(guò)講解、演示和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀素質(zhì)。課后，我布置了作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬他們的知識(shí)視野。

回顧整節(jié)課，我覺得自己在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)