2024屆高考物理三輪沖刺教學設計：回歸教材 5.3 實驗：探究平拋運動的特點

2024屆高考物理三輪沖刺教學設計：回歸教材5.3實驗：探究平拋運動的特點課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024屆高考物理三輪沖刺教學設計：回歸教材5.3實驗：探究平拋運動的特點

2.教學年級和班級：高三年級全體學生

3.授課時間：2024年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.運用實驗方法探究平拋運動的特點，培養(yǎng)科學探究能力。

2.分析平拋運動過程中速度、加速度等物理量的變化，提高邏輯思維能力。

3.結合實驗結果，理解平拋運動的軌跡和規(guī)律，提升物理觀念。

4.通過團隊合作，培養(yǎng)交流與合作的意識，增強實踐操作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.平拋運動的特點及其規(guī)律。

2.實驗操作過程中各種物理量的測量與計算。

難點：

1.對平拋運動軌跡的直觀理解及其與物理定律的關聯(lián)。

2.在實驗條件下，如何準確測量和處理數(shù)據，從而得出正確的運動規(guī)律。

解決辦法：

1.對于重點內容，通過實際操作實驗，讓學生在實踐中感受并理解平拋運動的特點。利用模擬實驗或者多媒體動畫，幫助學生直觀地理解平拋運動的軌跡和規(guī)律。

2.對于難點內容，引導學生運用所學的物理知識，如運用運動學公式等，自行計算和預測實驗結果，然后與實際測量數(shù)據進行對比，從而幫助學生突破難點。同時，在實驗過程中，教師應給予學生必要的指導，確保實驗操作的正確性。四、教學資源1.軟硬件資源：實驗室、計算機、投影儀、白板、實驗器材（如拋物線軌跡器、計時器、測量工具等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、物理教學資源庫。

3.信息化資源：平拋運動教學視頻、動畫演示、實驗數(shù)據處理軟件。

4.教學手段：講授、實驗演示、小組討論、學生匯報、互動提問。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供平拋運動的預習PPT、實驗視頻和相關的物理文章，讓學生提前熟悉平拋運動的基本概念和實驗步驟。

-設計預習問題：提出問題如“平拋運動的軌跡是什么？”，“如何通過實驗確定物體的運動規(guī)律？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中觀看實驗視頻，閱讀相關文章，對平拋運動有初步理解。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言解釋平拋運動的特點。

-提交預習成果：學生在在線平臺上提交自己的預習筆記和問題，與同學分享自己的學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家中自主學習，提高自學能力。

-信息技術手段：通過在線平臺共享預習資源，方便學生隨時查閱和學習。

-作用與目的：通過預習，學生能夠對平拋運動有基本的了解，為課堂上的深入學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個有趣的平拋運動實例，如奧運會的射擊比賽，引起學生對平拋運動的興趣。

-講解知識點：教師詳細講解平拋運動的物理原理，如重力加速度對運動的影響，并通過圖示和動畫演示軌跡。

-組織課堂活動：學生分組進行實驗，使用投擲器進行實際拋物線運動實驗，測量物體的運動軌跡和時間。

-解答疑問：教師在實驗過程中巡回指導，解答學生關于實驗操作和運動規(guī)律的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，通過實例理解平拋運動的物理原理。

-參與課堂活動：學生在實驗中操作投擲器，記錄實驗數(shù)據，與組內同學討論結果。

-提問與討論：學生針對實驗中的觀察結果提出問題，與同學和教師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，學生能夠理解平拋運動的物理原理。

-實踐活動法：通過實驗，學生能夠將理論知識應用到實際操作中，增強理解和記憶。

-合作學習法：通過小組討論和合作，學生能夠培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-通過實驗和講解，學生能夠深入理解平拋運動的物理規(guī)律。

-通過實踐活動，學生能夠提高動手能力和解決問題的能力。

-通過團隊合作，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置相關的練習題，如計算題和分析題，要求學生鞏固平拋運動的知識。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的物理書籍，觀看進一步的解釋視頻，鼓勵學生探索平拋運動的更多內容。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改學生的作業(yè)，提供反饋，指出學生的錯誤并提供解題指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，通過練習題加深對平拋運動知識的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行進一步的學習，如觀看視頻解釋，加深對平拋運動的理解。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結在平拋運動學習中的收獲和不足，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結法：學生對自己的學習過程進行反思，總結經驗教訓，促進自我提升。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習，學生能夠鞏固和加深對平拋運動的理解。

-通過拓展學習，學生能夠拓寬知識視野，探索更多相關知識。

-通過反思總結，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.平拋運動的定義：平拋運動是指在水平方向具有初速度的物體，在重力作用下進行的運動。

2.平拋運動的特點：

-水平方向：物體在水平方向具有恒定的速度，不受外力作用。

-豎直方向：物體在豎直方向受到重力的作用，做勻加速直線運動。

-軌跡：物體的運動軌跡為拋物線，開口向下。

3.平拋運動的分解：平拋運動可以分解為水平方向和豎直方向的兩個獨立的運動。

4.水平方向的運動：

-初速度：物體在水平方向的初速度恒定。

-加速度：物體在水平方向不受外力作用，加速度為零。

-位移：物體在水平方向的位移與時間成正比。

5.豎直方向的運動：

-初速度：物體在豎直方向的初速度為零。

-加速度：物體在豎直方向受到重力加速度的作用，加速度為g（重力加速度，約等于9.8m/s2）。

-位移：物體在豎直方向的位移與時間的平方成正比。

6.平拋運動的公式：

-水平方向：x=v0t

-豎直方向：y=1/2gt2

-總位移：s=√(x2+y2)

-總時間：t=2v0/g

7.平拋運動的實驗：

-實驗目的：通過實驗觀察和測量平拋運動的特點，驗證平拋運動的規(guī)律。

-實驗器材：投擲器、測量尺、計時器等。

-實驗步驟：設定初速度，進行投擲，測量物體的運動軌跡和時間，記錄數(shù)據。

-實驗注意事項：確保實驗環(huán)境的準確性，如水平面的平整度和重力加速度的準確性。

8.平拋運動的應用：

-體育運動：如奧運會射擊比賽、棒球投球等。

-日常生活：如扔鉛球、投擲物體等。

-物理學研究：如研究物體運動的規(guī)律和原理。七、板書設計1.平拋運動定義

-水平初速度

-豎直初速度為零

-重力作用下的軌跡為拋物線

2.平拋運動特點

-水平方向：恒定速度，無加速度

-豎直方向：勻加速直線運動，加速度為g

-軌跡：開口向下的拋物線

3.平拋運動分解

-水平方向運動：初速度、恒定速度、位移與時間成正比

-豎直方向運動：初速度為零、加速度為g、位移與時間平方成正比

4.平拋運動公式

-水平方向：x=v0t

-豎直方向：y=1/2gt2

-總位移：s=√(x2+y2)

-總時間：t=2v0/g

5.平拋運動實驗

-實驗目的：驗證平拋運動規(guī)律

-實驗器材：投擲器、測量尺、計時器

-實驗步驟：設定初速度，投擲，測量軌跡和時間

-實驗注意事項：確保水平面平整、重力加速度準確性

6.平拋運動應用

-體育運動：射擊、棒球投球

-日常生活：扔鉛球、投擲物體

-物理學研究：物體運動規(guī)律研究

板書設計應突出平拋運動的關鍵知識點，通過清晰的結構和簡潔的表述，幫助學生理解和記憶。同時，可以通過圖形、顏色和字體的大小變化等方式，增加板書的趣味性和藝術性，激發(fā)學生的學習興趣。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-本節(jié)課我們學習了平拋運動的概念、特點、分解、公式、實驗和應用等方面的知識。

-平拋運動是指在水平方向具有初速度的物體，在重力作用下進行的運動，其軌跡為拋物線。

-平拋運動可以分解為水平方向和豎直方向的兩個獨立的運動，水平方向速度恒定，豎直方向受重力加速度作用。

-平拋運動的公式包括水平方向的x=v0t，豎直方向的y=1/2gt2，總位移s=√(x2+y2)，總時間t=2v0/g。

-我們通過實驗觀察和測量平拋運動的特點，驗證了平拋運動的規(guī)律。

-平拋運動在體育運動、日常生活和物理學研究等方面有廣泛的應用。

2.當堂檢測

-請用簡潔的語言描述平拋運動的特點。

-請寫出平拋運動在水平方向和豎直方向的運動公式。

-假設一個物體進行平拋運動，已知水平初速度為20m/s，重力加速度為9.8m/s2，求物體飛行的時間和水平位移。

-請舉例說明平拋運動在體育運動中的應用。課后拓展-閱讀材料：《平拋運動在物理學中的應用》、《平拋運動在體育運動中的應用》等。

-視頻資源：《平拋運動的原理與實驗》、《平拋運動在日常生活中的應用》等。

2.拓展要求

-學生利用課后時間自主閱讀上述閱讀材料，了解平拋運動在不同領域中的應用。

-學生觀看上述視頻資源，通過視覺和聽覺的方式加深對平拋運動的理解。

-學生可以結合課堂所學，嘗試解答閱讀材料和視頻資源中的問題，進一步鞏固平拋運動的知識。

-學生可以嘗試將平拋運動的知識應用到實際生活中，如進行簡單的投擲實驗，觀察物體的運動軌跡。

-學生可以在課后與同學進行討論，分享自己的閱讀心得和實驗結果，互相學習和交流。

-教師在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，提供進一步的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學生進行深入的學習和探索。教學反思與改進在教學后，我設計了一些反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)，學生在理解平拋運動的分解和公式方面存在一定的困難，尤其是在將平拋運動的分解應用到實際問題中。同時，學生在實驗操作中也出現(xiàn)了一些問題，如測量數(shù)據不準確、實驗結果與預期不符等。

針對上述問題，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學中實施：

1.增加實驗演示的次數(shù)，讓學生更直觀地理解平拋運動的分解和公式。在實驗過程中，我可以通過實際操作和示例，引導學生如何將平拋運動的分解應用到實際問題