北師大版 三年級上冊心理健康 第四課 我能“合作你我他”｜教案

北師大版三年級上冊心理健康第四課我能“合作你我他”｜教案主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版三年級上冊心理健康教材的第四課“我能‘合作你我他’”。課程主要圍繞合作的重要性展開，讓學生明白合作不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。通過學習，學生能夠理解合作的意義，學會在團隊中相互配合、相互支持，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

具體內(nèi)容包括：

1.合作的概念：解釋合作的含義，讓學生明白合作是一種共同努力、共同進步的過程。

2.合作的重要性：通過實例分析，讓學生了解合作在生活中的重要作用，如學習、運動、游戲等。

3.合作的方法：教授學生一些有效的合作技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工、協(xié)作等。

4.合作的態(tài)度：培養(yǎng)學生在合作中積極向上、樂于助人的態(tài)度，學會欣賞他人的優(yōu)點，尊重他人的意見。

5.合作的活動：設計一些實踐性強的活動，讓學生在實際操作中體驗合作的過程，提高合作能力。

6.合作的評價：引導學生正確評價自己在合作中的表現(xiàn)，以及同伴的優(yōu)點和不足，促進團隊的進步。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.自主學習：培養(yǎng)學生主動探究合作之道的能力，鼓勵學生在課堂上積極思考，主動參與。

2.團隊合作：通過小組活動，培養(yǎng)學生之間的默契，提高團隊協(xié)作能力，讓學生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.溝通協(xié)調(diào)：引導學生學會有效溝通，尊重他人意見，學會在團隊中表達自己的想法，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

4.社會適應：培養(yǎng)學生適應社會環(huán)境的能力，學會理解和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的社交習慣。

5.道德品質(zhì)：強調(diào)在合作中要誠實守信，公平公正，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在合作中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尋求新的解決方案，提高問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解合作的重要性

2.掌握有效的合作技巧

3.培養(yǎng)良好的團隊合作精神

難點：

1.培養(yǎng)學生實際操作中的合作能力

2.引導學生具備良好的團隊溝通和協(xié)調(diào)能力

3.培養(yǎng)學生面對團隊沖突時的應對策略

解決辦法：

1.通過生活實例和小組討論，讓學生深刻體會合作的重要性，從而提高他們在實際操作中的合作能力。

2.以小組合作的形式開展各種活動，讓學生在實踐中學會溝通、協(xié)調(diào)，提高團隊協(xié)作能力。

3.設計團隊沖突的情景模擬，引導學生學會應對沖突，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，教師要注重個體差異，給予不同學生個性化的指導和關(guān)愛，讓他們在團隊中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版三年級上冊心理健康教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：收集與合作主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：若課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，為學生提供直觀的學習體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室環(huán)境進行適當布置，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組合作和實驗操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組圖片，展示合作的重要性，如團隊合作完成任務、朋友間相互幫助等。引導學生思考：什么是合作？合作的重要性是什么？

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞合作的概念、重要性、方法等方面進行講解，重點強調(diào)合作的態(tài)度和評價。結(jié)合實例分析，讓學生了解合作在生活中的重要作用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導學生思考并回答：如何在團隊中進行有效溝通？如何協(xié)調(diào)團隊中不同成員的能力？學生之間進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

4.實踐操作環(huán)節(jié)（10分鐘）

學生分組進行實踐活動，如團隊游戲、小組討論等，讓學生在實際操作中體驗合作的過程，提高合作能力。教師巡回指導，給予學生個別化的幫助和指導。

5.鞏固練習環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設計一些練習題，讓學生回答，以鞏固所學知識。如：列舉一些合作的例子，說明合作的重要性等。

6.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生明確合作的重要性，以及如何在實際生活中運用合作。

7.課后作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，思考自己在生活中如何更好地與他人合作，并在下一節(jié)課上分享自己的體會。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生的個體差異，給予個別化的指導和關(guān)愛。同時，要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的溝通和協(xié)調(diào)能力。學生學習效果1.理解合作的概念和重要性，認識到合作是一種共同努力、共同進步的過程。

2.學會在團隊中進行有效溝通，尊重他人意見，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

3.掌握一些有效的合作技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工、協(xié)作等，并在實際操作中運用這些技巧。

4.培養(yǎng)良好的團隊合作精神，學會在團隊中相互配合、相互支持。

5.理解合作的評價標準，能夠正確評價自己在合作中的表現(xiàn)，以及同伴的優(yōu)點和不足。

6.通過實踐活動，體驗合作的過程，提高問題解決能力和創(chuàng)新能力。

7.培養(yǎng)適應社會環(huán)境的能力，學會理解和關(guān)心他人，具有良好的道德品質(zhì)。

教師要關(guān)注學生的學習效果，及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識，并在實際生活中運用和拓展。同時，要關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和關(guān)愛，讓他們在團隊中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過課堂表現(xiàn)、練習完成情況、小組合作效果等評估學生的學習效果，確保每位學生都能在課堂上獲得成長和進步。板書設計①合作的重要性：板書合作的關(guān)鍵點，如“共同努力”、“共同進步”等，突出合作的核心概念。

②合作技巧：用簡潔的語言列出有效的合作技巧，如“溝通”、“協(xié)調(diào)”、“分工”、“協(xié)作”等，便于學生記憶。

③團隊合作精神：板書團隊合作的精神，如“相互配合”、“相互支持”等，強調(diào)團隊的重要性。

2.板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

①使用圖片、圖標等元素，將板書設計得更加生動有趣，吸引學生的注意力。

②利用顏色、字體等設計板書，使其更具藝術(shù)感，增加學生的學習興趣。

③設計一些有趣的練習題或小游戲，將板書與實際操作相結(jié)合，提高學生的參與度。

3.板書設計應幫助學生理解和掌握新知識。

①通過列出重點知識點、詞、句等，幫助學生梳理和理解合作的概念和重要性。

②用流程圖、圖解等形式展示合作的過程和方法，讓學生更加清晰地理解合作的步驟和要點。

③設計一些關(guān)鍵詞或思維導圖，幫助學生整理和記憶合作的相關(guān)概念和技巧。典型例題講解1.例題一：合作的重要性

題目：請舉例說明合作的重要性。

答案：合作能使團隊更有效地完成任務，達到共同的目標。例如，在學校的體育比賽中，團隊成員之間相互配合，共同贏得比賽。

2.例題二：合作技巧

題目：請列舉三種合作技巧，并簡要說明其作用。

答案：溝通、協(xié)調(diào)、分工。溝通能幫助團隊成員明確任務和目標，協(xié)調(diào)能減少團隊內(nèi)部的沖突，分工能提高工作效率。

3.例題三：團隊合作精神

題目：請描述一種團隊合作精神，并給出一個實際例子。

答案：相互配合。例如，在學校的戲劇表演中，演員們相互配合，共同完成劇