2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理疏導(dǎo)與安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理疏導(dǎo)與安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理疏導(dǎo)與安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)》是根據(jù)我國(guó)教育部門的要求，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，以提升學(xué)生心理素質(zhì)和自我保護(hù)能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和安全意識(shí)。本課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.心理健康教育：認(rèn)識(shí)自我、情緒管理、人際交往、心理素質(zhì)提升等，幫助學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，提高心理承受能力。

2.安全教育：交通安全、防火安全、防水安全、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)安全等，讓學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。

3.價(jià)值觀教育：愛國(guó)情懷、道德品質(zhì)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4.心理輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生可能遇到的心理問題，提供有效的心理輔導(dǎo)方法，幫助學(xué)生解決問題，健康成長(zhǎng)。

本課程將理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過生動(dòng)有趣的故事、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高心理素質(zhì)和安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自我認(rèn)知與情緒管理、溝通與協(xié)作、批判性思維與問題解決。首先，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并接受自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，保持良好的心態(tài)。其次，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中，不斷提高自己的溝通能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有效交流，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。再次，學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效質(zhì)疑和思考，提高解決問題的能力。最后，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，形成健康的生活方式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.心理健康教育中的自我認(rèn)知與情緒管理；2.安全教育中的交通安全、防火安全、防水安全、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)安全；3.價(jià)值觀教育中的愛國(guó)情懷、道德品質(zhì)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。

難點(diǎn)：1.自我認(rèn)知與情緒管理的策略運(yùn)用；2.安全知識(shí)的實(shí)際操作與應(yīng)對(duì)；3.價(jià)值觀教育的內(nèi)在認(rèn)同與行為轉(zhuǎn)化。

解決辦法：1.針對(duì)自我認(rèn)知與情緒管理，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)；2.針對(duì)安全知識(shí)，組織實(shí)地演練、小組競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；3.針對(duì)價(jià)值觀教育，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，形成正確的價(jià)值觀。

突破策略：1.利用多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)展示自我認(rèn)知與情緒管理的意義和方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行安全教育講座，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)；3.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的安全觀念和心理認(rèn)知。

2.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能，提高自我保護(hù)能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年心理健康與心理輔導(dǎo)》：深入了解青少年心理健康問題及其心理輔導(dǎo)方法。

-《安全常識(shí)手冊(cè)》：學(xué)習(xí)更多安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》：深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合拓展閱讀材料，深入研究本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-關(guān)注身邊的實(shí)例，分析安全事故的原因，思考如何避免類似事件的發(fā)生。

-深入了解我國(guó)的安全法律法規(guī)，提高法治意識(shí)。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)心理健康和安全的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

拓展與延伸部分旨在幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的內(nèi)容，通過閱讀相關(guān)材料和進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-學(xué)生參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-理解與掌握程度：通過提問和測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)、心理健康和價(jià)值觀的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-課堂紀(jì)律與表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的自律性和合作精神。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

-完成質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、答案準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范等。

-思考與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的獨(dú)特見解給予肯定和指導(dǎo)。

-改進(jìn)空間：指出學(xué)生在作業(yè)中的不足之處，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高。

3.學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，了解彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

-自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

4.家校溝通：

積極與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。家校溝通主要包括以下幾個(gè)方面：

-定期反饋：及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及存在的問題。

-共同關(guān)注：與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和安全意識(shí)，形成家校共育的良好氛圍。

-指導(dǎo)家庭教育：提供家庭教育建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，形成良好的家庭氛圍。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)價(jià)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.心理健康教育：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我、情緒管理、人際交往、心理素質(zhì)提升等。

關(guān)鍵詞：自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際溝通、心理素質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)：

-認(rèn)識(shí)自我：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，接受自我。

-情緒管理：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持良好心態(tài)。

-人際交往：提高溝通能力，建立良好人際關(guān)系。

-心理素質(zhì)提升：培養(yǎng)心理承受能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

2.安全教育：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通安全、防火安全、防水安全、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)安全等。

關(guān)鍵詞：交通安全、防火安全、防水安全、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)安全。

板書設(shè)計(jì)：

-交通安全：遵守交通規(guī)則，確保出行安全。

-防火安全：學(xué)習(xí)防火知識(shí)，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

-防水安全：掌握防水技能，確保水中安全。

-防拐騙：提高防范意識(shí)，防止被拐騙。

-網(wǎng)絡(luò)安全：保護(hù)個(gè)人信息，安全上網(wǎng)。

3.價(jià)值觀教育：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：愛國(guó)情懷、道德品質(zhì)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)情懷、道德品質(zhì)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。

板書設(shè)計(jì)：

-愛國(guó)情懷：培養(yǎng)愛國(guó)情感，關(guān)注國(guó)家發(fā)展。

-道德品質(zhì)：樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

-法治意識(shí)：增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守法律法規(guī)。

-社會(huì)責(zé)任感：積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《小學(xué)生心理疏導(dǎo)與安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)》的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

首先，在心理健康教育方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自我認(rèn)知和情緒管理方面存在困難。為了更好地幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在教學(xué)過程中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源，如心理健康教育書籍、在線課程等，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

其次，在安全教育方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于交通安全、防火安全等方面的知識(shí)掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如模擬交通事故、火災(zāi)逃生等，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和自我保護(hù)能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣。

最后，在價(jià)值觀教育方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于愛國(guó)情懷、道德品質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)不夠深入。為了培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的案例分析、時(shí)事評(píng)論等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的思考能力和判斷力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)描述一次你在學(xué)校遇到的安全問題，并說(shuō)明你是如何解決的。

答案：在一次放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)被幾個(gè)不良少年糾纏，我立即上前制止并報(bào)警，同時(shí)通知了學(xué)校和家長(zhǎng)的幫助。

2.例題2：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，并舉例說(shuō)明如何保護(hù)自己的個(gè)人信息。

答案：網(wǎng)絡(luò)中存在很多不安全的因素，如病毒、黑客等。為了保護(hù)自己的個(gè)人信息，我們可以使用復(fù)雜的密碼、不泄露個(gè)人信息、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。

3.例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明如