人教PEP版英語四年級上冊Unit 5 單元教案 1

Unit5Dinner'sready

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet'stalk&Let'ssurvey

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說：What^fordinner?Whatwouldyoulikefor

dinner?I'dlikesomeplease.Dinner'sready.

2.能運用句型：Whatwouldyoulikefordinner?2dlike

some…詢問他人的飲食習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

1.能聽懂、會說Let,stalk中的對話。

2.句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...,

please.Everything5sready.的靈活運用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機、磁帶、教學(xué)課件、單詞卡片

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

游戲：Doyoulike...?

將本課時有關(guān)食物和飲料的卡片放在一個帽子或盒子

里面。將這個帽子或盒子放在講臺上。教師讓一位學(xué)生到講

臺前，抽出一張卡片(如：juice)o這位學(xué)生看過卡片后，要

記住卡片上的食物是他/她喜歡的食品。然后，將卡片放在

講臺內(nèi)。讓其他學(xué)生問：D。youlike…?如果其他學(xué)生猜得不

對，這個學(xué)生要回答Noo如果其他學(xué)生猜對了，這個學(xué)生

要回答Yes.Ilikejuice.并出示剛才抽出的卡片。猜對了的學(xué)

生到前面來，繼續(xù)這個游戲。

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'stalk

⑴教師在黑板上畫一個鐘，時間指向6：30,教師說：Wow!

It's6:30.It'stimefordinner.I'mhungry!I'dlikesomericeand

vegetable.Whatwouldyoulikefordinner?

⑵一個學(xué)生回答完之后，讓其他學(xué)生像這樣做連鎖問答：

Whatwouldyoulike?I'dlike…

(3)教師通過圖片導(dǎo)入課文并提問：Lookatthesepictures.Who

areinthesepictures?Whataretheytalkingabout?

(4)教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖。

(5)請學(xué)生回答問題：WhatwouldMikelikefordinner?What

wouldMike5sfatherlikefordinner?

(6)教師播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

(7)請學(xué)生解釋“Dinner'sready.”的意思。

(8)三人一組做課文對話表演。

(9)鼓勵學(xué)生用這些詞模仿課文自編新對話。

2.學(xué)習(xí)Let'ssurvey

教師利用課件顯示本部分的圖片，讓學(xué)生以小組為單位，

統(tǒng)計組內(nèi)成員的相關(guān)信息。統(tǒng)計完之后，讓學(xué)生根據(jù)表格編

寫對話。教師選擇若干學(xué)生上臺表演。

Step3Consolidationandextension

單詞對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師

宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出本課

時的一個單詞(如：蔬菜)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這

個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪

組扣分最少為優(yōu)勝。

Step4Summary

六、課后反思

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet5slearn&Let'splay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)讀本課中的單詞和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,

vegetable和Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...

2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞rice,noodles,fish,beef,soup,

vegetable,并熟練使用句型Whatwouldyoulikefordinner?I'

dlikesome...

三、教學(xué)重難點

1.句子OK.Hereyouare.的正確使用

2.能夠正確讀單詞vegetableo

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備有關(guān)食物、飲料的圖片。

2.錄音機、磁帶。

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

教師自編chant,教學(xué)生演唱，邊唱邊做出相應(yīng)的動作。

Pourthewater.

Smellthecoffee.

Tastethetea.

Showmethemilk.

Drinkthejuice.

Cutthebread.

Makethecake.

Eatthehotdog.

Showmethehamburger.

Smellthechicken.

Makethecake.

PassmetheFrenchfries.

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'slearn

⑴教師出示Let'slearn部分的掛圖，讓學(xué)生說出圖上食物和

飲料的名稱。教師指圖，然后加快速度，學(xué)生要迅速地說出

被指食物和飲料的名稱。此項活動也可由學(xué)生輪流完成。

(2)導(dǎo)入單詞beef,chicken,noodles,soup,vegetable。教師教讀,

學(xué)生跟讀。

(3)教師做饑餓狀：I'mhungry.CanIhavesomerice,please?

讓學(xué)生聽懂之后，問：Whatwouldyoulikefordinner?教師可

答:“rdlikesome...”,please.學(xué)生到黑板上取下相對應(yīng)的圖片

給教師并說出：OK.“Fiveyuan,please.5,

(4)讓學(xué)生使用單詞卡片，模仿下面的句子編寫對話對話:

A:Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...,please.B:

OK.Fiveyuan,please.

⑸播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

(6)教師指著黑板上的圖片說:Look!Everything^ready.Td

likesomericeandfishfordinner.Whatwouldyoulike?點一

名學(xué)生利用句型：rdlikesome...and…來回答問題。

2.學(xué)習(xí)Let'splay

教師在在課件上出示表示食物的單詞卡，讓兩組學(xué)生利用本

部分的句型互問互答。

Step3Consolidationandextension

游戲：把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方，卡片之間

保持一定的距離。教師對學(xué)生說：“chicken”。所有的學(xué)生必

須走向單詞卡chicken。重復(fù)以上步驟，直到練習(xí)完所有單

1司O

Step4Summary

六、課后反思

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet'sspell

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察，讀詞，能發(fā)現(xiàn)四個單詞中字母-e的發(fā)音。

2.能正確判斷所聽到的單詞中包含的/ei/的發(fā)音，并選擇出

正確的單詞。

3.能正確規(guī)范的在四線三格中進行單詞的書寫。

三、教學(xué)重難點

1.感知并歸納-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，掌握元音/i/在單詞中

的發(fā)音。

2.歸納-e在每個單詞中的發(fā)音規(guī)則并讀出符合-e發(fā)音規(guī)則

的單詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機、磁帶、教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

復(fù)習(xí)Unit4學(xué)過的元音字母的發(fā)音。

Step2Presentation

1.呈現(xiàn)和操練句型She/Heis...,呈現(xiàn)一個男孩或女孩的照片

和信息，請學(xué)生用句型She/Heis…描述出來。教師引導(dǎo)學(xué)

生發(fā)現(xiàn)she和he在意義上的區(qū)別和發(fā)音上的相同點。

2,呈現(xiàn)和操練句子Weplaytogether.請一男一女學(xué)生到講

臺前,說：OK.Ihaveaball.Let'splaytogether.教師和兩名

學(xué)生在講臺前玩球，停下來說：Whoplayedwiththeball?教

師用手指并回答：He,sheandme,weplaytogether.教師板

書單詞me,we并領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀后說出這兩個詞中的相同

字母，并總結(jié)該字母發(fā)元音/i/的規(guī)則。教學(xué)Weplaytogether.

請學(xué)生猜測意義并跟讀。

3.教師播放Read,listenandchant的錄音，學(xué)生跟讀并準(zhǔn)確

模仿-e的發(fā)音。學(xué)生可四人小組自由朗讀本部分的單詞，教

師著重關(guān)注學(xué)生-e的發(fā)音是否到位。

4.教師播放Read,listenandtick部分的錄音,請學(xué)生勾出聽

到的單詞，進一步鞏固-e的發(fā)音規(guī)則，并復(fù)習(xí)-e的發(fā)音規(guī)則。

5.教師讓學(xué)生仔細(xì)觀察Listen,circleandwrite的圖片。教師

播放錄音，學(xué)生在四線格上寫出聽到的內(nèi)容。小組內(nèi)成員互

相檢查書寫是否規(guī)范。

Step3Consolidationandextension

給單詞找家：教師請學(xué)生找出本單元中含有字母e的單詞

Step4Summary

六、課后反思

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet'stalk&Let'splay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂、會說Let,stalk中的句型

2.能正確朗讀并理解：Helpyourself.Wouldyoulikeaknife

andfork?Icanusechopsticks.等句子。

三、教學(xué)重難點

1.單詞yourself,chopsticks,soup,specials的發(fā)音。

2.能在實際場景中正確運用本課時的句型。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機、磁帶、單詞卡

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

復(fù)習(xí)PartALet'stalk的對話。教師先帶讀一遍，然后讓學(xué)生

分角色表演對話。

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'stalk

(1)教師拿出一副刀叉，說：Wouldyoulikeaknifeandfork?

學(xué)生回答：No,thanks.Icanusechopsticks.讓學(xué)生邊拿著實物

邊說。教師講解chopsticks告知學(xué)生中文意思，并帶讀。接

著教師講解短語aknifeandfork,教師帶讀并告知學(xué)生中文

意思。

(2)出示Let'stalk的課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片。教師提

問：CanMikeusechopsticks?教師播放錄音，讓學(xué)生帶著問

題靜聽。聽完后，鼓勵學(xué)生搶答問題。

(3)再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，教師提醒學(xué)生注意語

音語調(diào)。

(4)學(xué)生分角色跟讀練習(xí)。

(5)小組三人一組表演對話。

2.學(xué)習(xí)Let'splay

教師出示Let'splay的課件，請學(xué)生根據(jù)課件上的圖片，模

仿本部分的對話造句。教師先示范：

T:Herearetoday5sspecials.Wouldyoulikesomebeef?

Ss:Yes,please./No,thanks.

教師可以讓學(xué)生分小組，分角色練習(xí)此對話。

Step3Consolidationandextension

讓學(xué)生表演三人短劇。其中兩個學(xué)生是朋友，他們在餐

館中見面，要吃晚飯。另一個人是服務(wù)員，在向他們介紹特

色菜。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的打招呼的話語：Hello,Hi等

2.服務(wù)員用語：CanIhelpyou?/Sure.Hereyouare.。

3.兩位客人說:rdlikesomeplease?/Howmuch?/Here

youare.

4.服務(wù)員假裝上菜，遞給客人所要的食物。

6.服務(wù)員要給每樣菜品標(biāo)價，告訴對方菜品價格。

7.買東西的人付錢時可象征性地拍一下對方的手。并要謝謝

售貨員，引出詞組：Thankyou.

8.給學(xué)生時間讓他們練習(xí)，讓每個學(xué)生都有機會表演。

9.讓各小組布置自己的情景（如：用課桌當(dāng)柜臺，用卡片代

替食品），排練話劇。

10.鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前表演短劇。

Step4Summary

六、課后反思

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet'slearn&Let'sdo

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽說認(rèn)讀單詞plate,fork,knife,spoon,chopstickso

2.聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動作。

3.能聽說、認(rèn)讀本課詞匯，并在實際生活中運用。

三、教學(xué)重難點

1.掌握句型：Wouldyoulike...?及答語。

2.能聽說認(rèn)讀詞匯：knife,bowl,fork,spoon,chopstickso

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機、磁帶、單詞卡

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

1.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的食品單詞，教師出示單詞，學(xué)生搶答。

2.讓學(xué)生兩人一組表演本單元學(xué)習(xí)過的對話。

S1：Whatwouldyoulikefor...?

S2:...

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'slearn

(1)教師將幾種食物soup,beef,noodles的卡片貼在黑板上，把

幾樣餐具貼在一側(cè)，對學(xué)生說：Ifstimeforlunch.Iwanttoeat

somebeef.HowcanIeatit?Canyouhelpme?學(xué)生提示教師使

用刀叉，引出單詞knife,fork,教師將knifefork的單詞卡貼

beef下教師帶讀幾遍單詞。邊說邊做：Usefork.Icanusefork.

Cutwiththeknife,Icancutwiththeknife.鼓勵學(xué)生一起邊做

邊說。

(2)教師說：Hereissomenoodles,howcanIeatit?引出單詞

chopstickso然后教師把讀音分解教學(xué)。邊做邊說：“Use

chopsticks..Icanusechopsticks.鼓勵學(xué)生一起邊做邊說。

(3)教師說：Thesoupisdelicious.HowcanIdrinkit?引出單

詞spoon.教師帶讀幾遍單詞邊做邊說：Passmeaspoon.Use

spoon.Icanusespoon.鼓勵學(xué)生一起邊做邊說。

（4）教師指著圖中的碗，說：Thisisabowl.教師帶讀，學(xué)

生跟讀。Canyouwashthebowl?Dowithme.學(xué)生邊說邊做。

（5）游戲:開火車的讀詞練習(xí)。教師發(fā)出口令:Pointtothe…

學(xué)生快速指出單詞。

（6）教師播放錄音，學(xué)生靜聽。教師再次播放錄音，學(xué)生

跟讀。

（7）分小組表演本部分的對話。

2.學(xué)習(xí)Let'sdo

（1）教師播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生逐句

跟讀并做出相應(yīng)的動作。

（2）游戲：分小組比賽。教師朗讀本部分的句子，每個小

組做出相應(yīng)的動作。比比哪個小組的同學(xué)反應(yīng)最快。

Step3Consolidationandextension

游戲1猜一猜，做一做

教師不出聲，用口形說Let、d。的句子，學(xué)生猜一猜，做一

做相應(yīng)的動作。

游戲2雙簧游戲

讓一個學(xué)生坐在椅子上，在前面做動作，只動口形，不發(fā)聲,

另一個學(xué)生利用Lefsdo的句子蹲在后面給他配音。

Step4Summary

六、課后反思

第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBReadandwrite&Let'scheck&Let'ssing&PartC

Storytime

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能用所學(xué)句子點餐。

2.能自主閱讀短文并完成練習(xí)。

3.學(xué)會唱歌曲Whatwouldyoulike?

4.能理解Storytime的故事。

三、教學(xué)重難點

1.能運用本單元的句型Whatwouldyoulikefordinner?Td

likesome...,please.來點餐。

2.準(zhǔn)確地書寫句子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機、磁帶、教學(xué)課件、單詞卡

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

1.復(fù)習(xí)Le六do的句子，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊復(fù)述句子邊做出相

應(yīng)的動作。然后請學(xué)生單獨表演。

2.學(xué)唱歌曲WT/at/洗e?

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Readandwrite

(l)Readandtick

①教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)，教師講解答案。

②學(xué)生一起跟讀錄音內(nèi)容。

③學(xué)生在小組內(nèi)討論并模仿課本編寫對話，教師請學(xué)生上

臺表演。

④完成Tickthepicturesyoureadaboutinthetalk的活動。

教師核對答案。

(2)Look,chooseandwrite

①教師讓學(xué)生舉手說一說本部分詞匯的中文意思。

②學(xué)生根據(jù)圖片和單詞意思完成課本習(xí)題，教師講解答案。

讓學(xué)生仿照例句補全課本上的句子。

2.學(xué)習(xí)Let'scheck

(l)Listenandtick

教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生完成聽力題，教師核對答案。

(2)Lookandmatch

讓學(xué)生觀看圖片，把單詞與相應(yīng)的圖片連線。

3.學(xué)習(xí)Storytime

⑴學(xué)生聽錄音，回答下列問題：

WhatwouldZiplikefordinner?

DoesZipneedtopayforherbill?

(2)教師播放錄音，學(xué)生靜聽，再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。

⑶學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)對話，教師讓學(xué)生分角色表演故事內(nèi)容。

Step3Consolidationandextension

讓學(xué)生試著不看課本復(fù)述Storytime的故事。

Step4Summary

六、課后反思

四年級英語上冊知識匯總

一、單詞分類記憶

1.教室里的物品：classroom教室window窗戶blackboard黑板

light電燈picture圖畫door門teacher?sdesk講臺computer

計算機fan電扇wall墻壁floor地板TV電視

2.書包里的東西schoolbag書包mathsbook數(shù)學(xué)書Englishbook英

語書Chinesebook語文書storybook故事書candy糖果notebook筆記

本toy玩具key鑰匙

3.形容人的詞匯：strong強壯的friendly友好的quiet安靜的cute可愛

的hair頭發(fā)shoe鞋glasses眼鏡hat（常指帶檐的）帽子

4.家里的擺設(shè)：bedroom臥室livingroom起居室；客廳study書房

kitchen廚房bathroom浴室；洗手間bed床phone電話sofa長沙發(fā)

fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken雞肉noodles面條soup湯vegetable

蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭稱呼及職業(yè)：parents父母cousin同輩表親，堂兄弟，堂姐妹uncle舅

父；叔父；姨夫；姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother嬰兒小弟弟

doctor醫(yī)生cook廚師driver司機farmer農(nóng)民nurse護footballplayer足

球運動員basketballplayer籃球運動員

其他詞匯：really真的near距離近clean打掃h(yuǎn)elp幫助wow哇，

呀lost丟失find找到somuch非常地his他的her女她的

or或者right正確的，對的them他（她、它）們dinner（正午或晚上吃的

正餐）breakfast早餐lunch中餐ready準(zhǔn)備好helpyourself（為自己）

取用pass給；遞try試；嘗試（Letmetry）people人們but但是

little小的puppy小狗job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom,我們有間新教室

Let?sgoandsee!讓我們?nèi)タ纯窗?！Whereisit?它在哪兒？

It'snearthewindow.就在窗戶旁邊°Let'scleantheclassroom.我

們打掃教室吧！Letmecleanthewindows.我來擦窗戶。

2.描述書包：What'sinyourschoolbag?你書包里有什么？AnEnglishbook,a

mathsbook,threestorybooksand一本英語書，一本數(shù)學(xué)書，三本故事和。。。。What

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