2024-2025學(xué)年針對校園霸凌的心理輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年針對校園霸凌的心理輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教版《道德與法治》八年級下冊第四單元第16課“我們受法律特殊保護(hù)”，本節(jié)課重點(diǎn)講解第三框“防范校園暴力”。教材內(nèi)容主要包括校園暴力的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，對于校園暴力的具體定義、類型和危害，以及如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，學(xué)生可能還不夠清晰。因此，本節(jié)課需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園暴力的相關(guān)知識，提高他們的自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、自我保護(hù)能力、同理心、批判性思維和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要增強(qiáng)法律意識，了解校園暴力的法律后果；提高自我保護(hù)能力，學(xué)會識別和預(yù)防校園暴力；培養(yǎng)同理心，理解受害者的心情和困境；發(fā)展批判性思維，對校園暴力現(xiàn)象進(jìn)行深入思考；并提升解決問題的能力，能夠采取正確的方式應(yīng)對校園暴力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.校園暴力的定義和類型；2.校園暴力的危害；3.預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法。

難點(diǎn)：1.理解校園暴力的深層原因和社會影響；2.掌握運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的技巧；3.培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

解決辦法：1.通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解校園暴力的定義和類型，提高學(xué)生的認(rèn)識；2.利用討論、小組合作等方式，讓學(xué)生深刻體會校園暴力的危害，培養(yǎng)同理心；3.創(chuàng)設(shè)情境，模擬校園暴力場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法；4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鍛煉他們運(yùn)用法律知識解決問題的能力；5.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生反思校園暴力現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性；

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的定義和類型，提高他們的認(rèn)識；

3.小組合作法：通過小組討論和合作，讓學(xué)生共同探討校園暴力的危害和解決辦法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示校園暴力的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線討論和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度；

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)校園暴力的預(yù)防和應(yīng)對方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一節(jié)非常重要的課程，那就是如何防范校園暴力。請大家打開教材，翻到第16課‘我們受法律特殊保護(hù)’，我們先來了解一下校園暴力的相關(guān)知識。”

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

“請大家閱讀教材第16課第三框‘防范校園暴力’的內(nèi)容，并回答以下問題：

1.校園暴力指的是什么？

2.校園暴力有哪些類型？

3.校園暴力對受害者有什么危害？”

3.課堂討論（10分鐘）

“好，現(xiàn)在我們來進(jìn)行課堂討論。請同學(xué)們分組，每組選擇一個你們認(rèn)為最重要的校園暴力問題，討論并簡要闡述你們的觀點(diǎn)。”

4.案例分析（15分鐘）

“接下來，我們來分析一個校園暴力案例。請大家觀看多媒體課件上的案例視頻，然后回答：

1.這個案例中發(fā)生了什么樣的校園暴力行為？

2.校園暴力給受害者帶來了哪些傷害？

3.請大家思考一下，如何預(yù)防和應(yīng)對類似的校園暴力事件？”

5.小組合作（10分鐘）

“現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組合作。請大家以小組為單位，討論并制定一個預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：

1.如何識別校園暴力行為；

2.如何保護(hù)自己不受校園暴力傷害；

3.如何幫助受害者；

4.如何與老師和家長溝通。”

6.分享成果（5分鐘）

“好的，現(xiàn)在請各小組代表分享你們制定的預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的計(jì)劃?！?/p>

7.總結(jié)提升（5分鐘）

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了校園暴力的危害，也學(xué)到了如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。希望大家在日常生活中，能夠增強(qiáng)法律意識，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。如果遇到校園暴力事件，要勇敢站出來，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?/p>

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

“請大家結(jié)合教材內(nèi)容和今天的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于防范校園暴力的心得體會，字?jǐn)?shù)不限?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園暴力心理輔導(dǎo)手冊：介紹校園暴力的心理影響，以及如何進(jìn)行心理輔導(dǎo)和康復(fù)。

-校園暴力案例集：收集各類校園暴力案例，分析其原因和解決辦法。

-校園暴力防范技巧指南：提供實(shí)用的防范技巧，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)能力。

-法律知識普及讀物：介紹相關(guān)法律知識，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園暴力心理輔導(dǎo)講座，邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解校園暴力的心理影響，提高心理素質(zhì)。

-開展校園暴力案例分析活動，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解校園暴力的原因和解決辦法。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀法律知識普及讀物，增強(qiáng)法律意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園暴力防范技巧培訓(xùn)，通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-開展校園暴力主題班會，引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園暴力現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生參加校園暴力防范志愿者活動，提高他們的社會責(zé)任感和同理心。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園暴力知識競賽，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解為了更好地幫助同學(xué)們理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將為大家講解一些典型的例題。這些例題都是與校園暴力相關(guān)的，希望大家通過這些例題，能夠提高自己的法律意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

例題1：判斷題（對錯）

校園暴力行為都屬于犯罪行為。

答案：錯誤。校園暴力行為并不一定都屬于犯罪行為，根據(jù)其嚴(yán)重程度，可能屬于違法行為或違紀(jì)行為。

例題2：單選題（選擇）

下列哪種行為屬于校園暴力行為？

A.同學(xué)之間的小打小鬧

B.同學(xué)之間的惡作劇

C.故意傷害同學(xué)的身體

D.同學(xué)之間的言語爭吵

答案：C。故意傷害同學(xué)的身體屬于校園暴力行為。

例題3：多選題（選擇）

校園暴力可能給受害者帶來哪些傷害？

A.身體傷害

B.心理傷害

C.學(xué)業(yè)影響

D.社交影響

答案：ABCD。校園暴力可能給受害者帶來身體、心理、學(xué)業(yè)和社交等多方面的傷害。

例題4：簡答題

請簡述預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法。

答案：預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法包括：增強(qiáng)法律意識，了解校園暴力的法律后果；提高自我保護(hù)能力，學(xué)會識別和預(yù)防校園暴力；培養(yǎng)同理心，理解受害者的心情和困境；發(fā)展批判性思維，對校園暴力現(xiàn)象進(jìn)行深入思考；并提升解決問題的能力，能夠采取正確的方式應(yīng)對校園暴力。

例題5：應(yīng)用題

假設(shè)你是一名受害者，遇到了校園暴力行為，你會如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己？

答案：如果我是一名受害者，遇到了校園暴力行為，我會首先盡量保持冷靜，避免與施暴者發(fā)生沖突。然后，我會及時向老師、家長報(bào)告此事，尋求幫助。同時，我會盡量記住施暴者的相關(guān)信息，如外貌、言語等。在確保自身安全的情況下，我會向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，提供相關(guān)證據(jù)，以便公安機(jī)關(guān)能夠及時采取措施，將施暴者繩之以法。同時，我也會尋求法律援助，咨詢律師，了解自己的合法權(quán)益，并依法維護(hù)自己的權(quán)益。

希望通過以上典型例題的講解，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。在實(shí)際生活中，我們要增強(qiáng)法律意識，保護(hù)自己和他人的權(quán)益，勇敢站出來，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了校園暴力的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)了解到校園暴力不僅對受害者造成身體和心理上的傷害，還可能對學(xué)業(yè)和社交產(chǎn)生負(fù)面影響。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)法律意識，提高自我保護(hù)能力，勇敢站出來，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.判斷題（對錯）

（1）校園暴力行為都屬于犯罪行為。（）

（2）校園暴力對受害者只有身體上的傷害。（）

2.單選題（選擇）

（1）下列哪種行為屬于校園暴力行為？

A.同學(xué)之間的小打小鬧

B.同學(xué)之間的惡作劇

C.故意傷害同學(xué)的身體

D.同學(xué)之間的言語爭吵

3.多選題（選擇）

（1）校園暴力可能給受害者帶來哪些傷害？

A.身體傷害

B.心理傷害

C.學(xué)業(yè)影響

D.社交影響

4.簡答題

（1）請簡述預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法。

5.應(yīng)用題

（1）假設(shè)你是一名受害者，遇到了校園暴力行為，你會如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己？

答案及解析：

1.判斷題（對錯）

（1）錯誤。校園暴力行為并不一定都屬于犯罪行為，根據(jù)其嚴(yán)重程度，可能屬于違法行為或違紀(jì)行為。

（2）錯誤。校園暴力對受害者不僅有身體上的傷害，還有心理、學(xué)業(yè)和社交等方面的傷害。

2.單選題（選擇）

（1）C。故意傷害同學(xué)的身體屬于校園暴力行為。

3.多選題（選擇）

（1）ABCD。校園暴力可能給受害者帶來身體、心理、學(xué)業(yè)和社交等多方面的傷害。

4.簡答題

（1）預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法包括：增強(qiáng)法律意識，了解校園暴力的法律后果；提高自我保護(hù)能力，學(xué)會識別和預(yù)防校園暴力；培養(yǎng)同理心，理解受害者的心情和困境；發(fā)展批判性思維，對校園暴力現(xiàn)象進(jìn)行深入思考；并提升解決問題的能力，能夠采取正確的方式應(yīng)對校園暴力。

5.應(yīng)用題

（1）如果我是一名受害者，遇到了校園暴力行為，我會首先盡量保持冷靜，避免與施暴者發(fā)生沖突。然后，我會及時向老師、家長報(bào)告此事，尋求幫助。同時，我會盡量記住施暴者的相關(guān)信息，如外貌、言語等。在確保自身安全的情況下，我會向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，提供相關(guān)證據(jù)，以便公安機(jī)關(guān)能夠及時采取措施，將施暴者繩之以法。同時，我也會尋求法律援助，咨詢律師，了解自己的合法權(quán)益，并依法維護(hù)自己的權(quán)益。

板書設(shè)計(jì)①校園暴力的定義和類型

-校園暴力：故意傷害同學(xué)的身體、言語攻擊、心理虐待等

-校園暴力的類型：身體暴力、言語暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等

②校園暴力的危害

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