九年級物理滬粵版上冊教案

九年級物理滬粵版上冊教案

美麗的聲音使人心情開心，而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那么，

令人心煩意亂的聲音是怎樣產生的？它對人有沒有危害？怎樣才能有

效地防止這些聲音的產生和或者減弱它呢?一起看看九班級物理滬粵

版上冊教案!歡迎查閱！

九班級物理滬粵版上冊教案1

一、教學目標

1、學問與技能

了解噪聲的來源和危害

知道防治噪聲的途徑，增加環(huán)境愛護的意識。

2、過程與方法

通過體驗和觀看，了解防治噪聲的思路

3、情感、態(tài)度和價值觀

通過學習，培育喜愛、愛護我們賴以生存的"地球村"的環(huán)境意識

二、教學重難點

重點：噪聲掌握的途徑難點：噪聲的危害以及提高同學的環(huán)保意

識

三、教法與學法：分組爭論法、閱讀法

四、教學過程：

放一段錄像，先放出一段美麗的旋律，然后放出一段嘈雜的聲音。

然后引入課題：美麗的聲音使人心情開心，而雜亂的聲音則令人

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心煩意亂。那么，令人心煩意亂的聲音是怎樣產生的?它對人有沒有

危害?怎樣才能有效地防止這些聲音的產生和或者減弱它呢？

1、噪聲的來源（同學爭論）

總結同學的分析，得出噪聲的含義：

發(fā)聲體做無規(guī)章振動時發(fā)出的聲音（物理角度）

凡是阻礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的

聲音產生干擾的聲音。（環(huán)境愛護角度）

2、噪聲的等級和危害（同學爭論）

總結同學的分析，得出三條界線：

90dB,會破壞聽力；

70dB,會影響學習和工作；

50dB,會影響休息和睡眠。

3、掌握噪聲

復習人耳聽到聲音的過程：

聲源的振動產生聲音一一空氣等介質的傳播一一引起鼓膜的振動

（聲源發(fā)生處）（聲音的傳播過程乂人耳）

演示試驗：讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時間后，把紙盒將鬧鐘罩住，

讓同學比較前后聲音的不同。

綜合試驗和同學活動內容，總結得出掌握噪聲的途徑：

在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。

五、課堂小結：

1、噪聲的來源和危害有哪些？

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2、怎樣防治噪聲？

六、布置作業(yè)：

調查學校四周有哪些噪聲源，學校應當實行哪些合理的措施？

七、教學后記：

這節(jié)課的教學內容不多，在強調一兩個主要內容的同時，可以支

配肯定的課外練習讓同學在課堂完成。

九班級物理滬粵版上冊教案2

教學目標：1、學問和技能

了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。

2、過程與方法

嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋詳細問題，獲得初步的分析概括力

量。

3、情感、態(tài)度、價值觀

初步熟悉科學技術對社會進展和人類生活的影響。

重、難點：顯微鏡、望遠鏡結構原理

教學器材：顯微鏡、電腦平臺

教學課時：1課時

教學過程：

一、前提測評：

一凸透鏡的焦距為10cm,當：

物體與透鏡的距離為25cm時一，成

物體與透鏡的距離為15cm時一，成

3

物體與透鏡的距離為5cm時-，成

二、導學達標：

引入課題：為什么要利用顯微鏡和望遠鏡？

進行新課：

1、顯微鏡：

(1)＞顯微鏡的結構：

各部分的作用……目鏡：

物鏡：

反光鏡：

(2)、顯微鏡如何放大物體：課本P65示

(作光路圖說明)

總結：顯微鏡實際上是二各凸透鏡的組合，一個做投影儀，另一

個做放大鏡。

2、望遠鏡：圖3.5-2示

各部分的作用……目鏡：

物鏡：

反光鏡：

(2)、望遠鏡如何看清遠處的物體：課本P66示

(作光路圖說明)

總結：望遠鏡實際上是二各凸透鏡的組合，一個做照相機，另一

個做放大鏡。

4、介紹新型的顯微鏡、望遠鏡。

4

達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內容。

小結：依據板書，總結本節(jié)內容，明確重、難點。

課后活動：

1、完成課本練習。

2、我還想知道……？

教學后記：

可以讓同學自學的方式進行，最終總結它們的結構和原理，然后

復習本章學問。

九班級物理滬粵版上冊教案3

教學目標

1.初步熟悉質量的概念。

2.知道質量是物體的基本屬性。

3.能對質量單位形成感性熟悉，會粗略估量常見物體的質量。

4.會正確使用托盤天平測量固體和液體的質量。

重、難點

教學重點：質量的概念，質量單位，用天平測量質量。

教學難點：質量的概念和質量是物體的屬性比較抽象；

托盤天平的使用方法和留意事項。

器材預備

托盤天平、祛碼等

教學過程

一、新課引入：

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明確兩個概念：物體和物質。

物體：我們常見的一個個詳細的實物都是物體；

物質：則是指組成這些物體的材料。

例如：一把椅子和一張桌子。

1.椅子是一個物體，桌子也是一個物體，它們都是由木材組成的。

2.椅子、桌子都叫做物體，木材就是組成它們的物質。

那么下面我們再來觀看幾組物體，請同學們留意比較（課本插圖）。

二、新課教學

（一）物體的質量

1.質量的概念

通過圖片展現至少3組物體，每組都是由同種物質組成的，每組

的兩個物體含有的物質多少明顯不同。

比較：

⑴兩個物體都是由同種物質組成，有什么不同？

（所含物質的多少不同）

⑵再將?3組物體綜合起來，能得到什么結論？

（組成物體的物質有多有少）

質量的概念：物體所含物質的多少。

2.質量是物體的一種屬性

通過教材三個物理事實說明質量是物體的一種屬性。

（抽象概念的方法）

（二）質量的單位：

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要衡量質量的大小，首先要規(guī)定一個標準一一單位。

閱讀有關千克的規(guī)定和單位換算關系。

1.質量的主單位：千克（kg）

2.介紹它的由來：最初的規(guī)定

3.千克原器

4.質量單位的感性化：

通過同學較熟識的一些實物的質量與一些質量單位近似比較，來

關心同學形成較為詳細的熟悉。

（三）學習使用托盤天平

1.熟悉托盤天平的結構及各部分的作用。

仔細觀看天平結構，弄清晰各主要部件的作用。