小學六年級英語教學總結(jié)

小學六年級英語教學總結(jié)

小學六年級英語教學總結(jié)「篇一」

本學期，我擔任六年級英語教學，完成了PEP小學英語第七冊全部教學內(nèi)容，

具體情況總結(jié)如下：

一、扎實備課，認真上課，不斷反思

我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了，對學生也了解，但是，我依認真閱讀各種教學

參考資料，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以

修改完善。在課堂教學中，我充分利用錄音機、電子白板等資源，為學生創(chuàng)設真實

的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，

讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思，不斷改

進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會

成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作

品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學生英語綜合運用能力增強

1、每一單元都有兩個Let'stry的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生

的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷，而且養(yǎng)成了同學之間

認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人、朋友、愛好等，

并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然地表達自己的想法。

3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡單的單詞；能正確

朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)了閱讀的

習慣、提高了閱讀能力。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees

等，能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒

有掌握好，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放

在一起，就不知所措，為此我專門設計了復習課《Mr.Wood》，以故事的形式，從

聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正

確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運

用所學語言。

小學六年級英語教學總結(jié)「篇二」

英語教研組上學期，我繼續(xù)擔任九年級畢業(yè)班的英語教學工作，但班級有所變

化，分別為班和班。我像以前一樣能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。現(xiàn)在將上一學

期的教學工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的最后一年，為使學生在英語這

門學科上取得一定的進步，在中考中取得理想的成績，我在教學中嘗試了一些教學

方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要

備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生

情況，有針對地教學對教學成功與否很重要。這兩個班在過去兩年多的英語學習

中，成績在年級八個班中均處于劣勢，九年級上學期我請產(chǎn)假未在校上課。上學期

剛開學時我不得不重新了解學生的學習情況。在師生的共同努力下，兩個班的學生

在英語學習方面有一定的起色，但那是遠遠不足的，班里中等生占較大多數(shù)，尖子

生相對較少，差生面也很大。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生

的學習積極性就會欠佳。我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，采取了

不同的方法。效果還算理想。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

在我任教的農(nóng)村學校，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主

要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒課外時間記單

詞，所以背單詞只能放在早、晚讀和課堂上，這樣就減少了學生上課和做練習的時

間。所以我必須對教材內(nèi)容合理壓縮和刪減，才能在有限時間內(nèi)完成教學內(nèi)容。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)

并且留課堂時間來完成。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正考

起試來，問題出來很多，而且與同年級其他班差距很大。九年級畢業(yè)考試我所任教

的兩個班的英語成績分別為：平均分：

班68.81；班70.56；合格率：班87.50；班75；優(yōu)秀率：班18.75；班25；

反思過去的不足，為在新學年、新班級取得更好的成績，我決心從以下幾方面做出

努力：

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注

意力聽講、互幫合作學習，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完

成配套鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，把

所學的知識串聯(lián)起來。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢

慢積累起來的。

第三，建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉

一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓學生分心，上課

內(nèi)容力求豐富。教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引

住學生。另外，每天保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，

授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問

題，放手讓學生自己解決，課堂上盡量少講、精講，把剩余的時間留給學生多動

腦、動嘴、動手。

第四，加強課外輔導。英語學習是語言的學習。除了課堂學習之外，還需要讓

學生多讀，多講，多練。對部分不自覺的同學采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成

良好習慣，提高他們的英語學習能力。

第五，培優(yōu)和輔差總結(jié)。因為英語學習的特殊性，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)

好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。

對這部分差生進行有計劃的輔導。我相信只要堅

持輔導，這些同學與其他同學之間的差距會慢慢縮小，以后授課的效果也會更

好總之，我在20xx—20xx學年下學期的九年級英語教學工作中，許多地方存在不

足，我將在以后的英語教學中不斷自我提高，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多

問，多想，多學習，爭取進步。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導、同事的指導

下，取得更好的成績。

小學六年級英語教學總結(jié)「篇三」

八年級英語上冊教學工作總結(jié)。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個

學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦,我都

會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲！

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼這個學期走近尾聲。有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲，

在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完

成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,

吸取教訓。

本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生

的實際，目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、學生的基本狀況：

經(jīng)調(diào)查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動，對英語的

興趣不濃。相對于九班的學生，七班的學生上課不太積極，接收能力不強。且優(yōu)生不

是很多，中間部分的學生還行，后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極，接收

能力不是那樣的好?？墒莾?yōu)生稍微多點，中間部分的學生多了點,后進生也多。所以

平均分九班比七班要好些，但相對于全年級來說基礎就差了一點。

二、采取的措施:

1、我結(jié)合學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用

的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機,

培養(yǎng)學習興趣。

2、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教

材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)

行情況。

3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學，以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意

培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

4、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；

另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地

接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同

的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語

感。

6、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復習。

三、工作中的不足之處：

經(jīng)過了一個學期的教學,在獲得了一些經(jīng)驗的同時:也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足

之處：

1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時

間上沒有很好的把握,導致新課結(jié)束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上

教學節(jié)奏。

2、重視分數(shù)，忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時，只注意到了知

識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育，例如"

禮貌待人"、"樂于助人”等。

四、今后的工作思路：

1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。

2、在幫助學生學好英語知識的.同時?，要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培

養(yǎng)。

3、繼續(xù)實行"任務型”教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。

4、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，不斷更新思想觀念，以適應新形式

下教學發(fā)展的需要。

以上就是我的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子

里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這

學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高,

如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力，多問，多

想，多向前輩學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總

會有收獲！

小學六年級英語教學總結(jié)「篇四」

一個學期過去了，工作是繁重的，但看著學生們一點一滴的進步，心是滿足

的。當然，在工作中也存在著不足，兩個班的差距很大，平均分相差5分以上；同

時，六（3）班的合格率也達不到省一級學校的要求。在下學期的教學中，要更好

地做好輔差工作。

我繼續(xù)擔任五、六年級兩個班的英語教學工作，深知任務的艱巨。在工作中，

我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合兩個班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學習，認真學習教育教學理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和

法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

1、我繼續(xù)擔任六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語

的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。在

平時的學習中，我要求他們組成互助小組，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同

進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興

趣。

2、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓

學生在平常生活中多讀、多講、多練。

3、在批改作業(yè)方面，我要求學生的課堂作業(yè)能夠及時完成。對學生存在的普

遍性錯誤，在全班重點講解、分析；針對個別學生的個別錯誤，就采取面批方法，

單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

4、在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師

在整個教學過程中首要的任務。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，講課生動，難易適中照顧全

部，就自然能夠吸引住學生。

5、做好課后對學生的輔導工作，注意分層教學。中午利用午休時間，為不同

層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生

的輔導力度。

由于師生之間配合的相對較好，在期末考試中我們班的英語成績比較理想。全

班及格率百分之百，優(yōu)秀率53.3吼平均分89。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免

會有失敗和彎路。不過我堅信，只有通過不斷的創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷

完善自己的教育教學，以上就是我一學期來的教學總結(jié)和感想。在今后的教學工作

中，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的

成績。

小學六年級英語教學總結(jié)「篇五」

一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我順利地完成了六年級下冊的英語

教學工作。在學期剛開始時，我面臨了很多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)現(xiàn)

新問題，不斷解決新問題，在緊張的工作中，看到學生們?nèi)〉玫倪M步而欣喜若狂，

看到他們退步而傷心。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將結(jié)束了，教學工

作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本情況、

所取得的成績及獲得的經(jīng)驗、教訓。

一、本學期教學工作的基本情況

在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學思路

和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立

學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱

讀和書寫等方面的基礎；具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，

突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設計，提供多媒體的配

套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保

意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實

施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格

與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交

際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創(chuàng)設單元學習的大情境，讓學生在

語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

二、六年級教學體會

本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作

中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，

但是，在其他教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以

下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：

1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這種情

況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運用在課余所學的知識，了解到對

于教師與學生來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時.，對老師來講，是一個教育的

關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認

識到學習才是他們的首要任務；繼續(xù)以學生的需要為出發(fā)點，努力整合教學內(nèi)容，

活化課堂教學，結(jié)合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學

為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在考前，關(guān)于

“如何指學生進行系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新

知識（本冊教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲

目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而拼命完成教學，忽略了學生的接受水平

與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)

新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他

們留下深刻的印象，對于他們能否熟練掌握是個至關(guān)重要的因素。

因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳

授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平逐步進行呢？結(jié)果，我還

是選擇后者。因為我認識到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入更多的精

力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)

中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得忙

碌，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。

三、存在的問題

本學期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工作經(jīng)驗，然而，在其

中，仍然存在著一些不足。在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極

的，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工

作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進生的課堂學習情況，也

沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。

于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的

負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習

階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他

們上進的積極性。

以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，我會繼續(xù)努力，不

斷地思考和實施改進的方法。本學期六年級的教學工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其

中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際

的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心

謹慎，繼續(xù)前行！

小學六年級英語教學總結(jié)「篇六」

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導的高

度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出

了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為

主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，

努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方

面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學

期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論

如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程

改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂

教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)

生了較好的效果。

教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標

準的要求集體備課，大家互相幫助，取長補短。

努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運

用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、

探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方

法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準

與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從

宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎

上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力

的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)

構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學

中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，

切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接

觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從

而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、落實教學目標

英語教學中，教師的引導顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性

為主旨，逐步形成了本組的特色一一課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。培

養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，培養(yǎng)

學生靈活運用英語的能力，我們還舉辦了“英語書寫大賽”。我們還從學生閱讀技

巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了較好的

成績。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教

學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既

促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的‘凝聚力。同時，也順應了

新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際

情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時

補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解

惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。

小學六年級英語教學總結(jié)「篇七」

隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲，小學六年級英語教學工

作總結(jié)。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將

本學期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及“泰

安市教師十不準”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對

英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫

作。

1、根據(jù)我班學生的身心素質(zhì)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學

生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學習中，相

互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能

力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。

2、由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消

了"英語天天讀〃中的簽字制度，改為“課文錄音"。讓學生通過大量的練習后，把自

己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信

心和興趣。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水

平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情

況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有能力自己

解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的

其薄弱方面的及時補差。

②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)

對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體

的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

③由于本學期我所擔任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是該找學生補差的時候

因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不

夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾

」上0

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)

生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。

我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時

機。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課

標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要

戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

小學六年級英語教學總結(jié)「篇八」

一、成功之處:

（-）運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過三年多的學習，大多數(shù)

學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣仍然是這學期的工作之重。

為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券，

每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可

以換一個小蘋果貼在班級的墻上，這項措施大大地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成

績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是

對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

（-）做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重

要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛

和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認

真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重

要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學生來說至關(guān)重要。備課充分，

能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在

課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓

其分心，這就很講究方法了。

（三）采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂能最大限度地引

起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快，只

有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，

游戲會令他們動起來，給學習帶來快樂，即使是機械的句型操練也會變得生動、活

潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有

直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。

（四）更新教學觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所改變，這就

要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用

相應的學習方法，它直接影響著學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力

以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)

展進行教學?？刹捎谩爸R技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特

征變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。

二、存在的不足：

(-)技巧性組織英語課堂教學。教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動

作、低頭或看其它書籍等。有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚

至排斥，是英語不好學，我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒

有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真

實性，又可以起到提醒學生的作用？

(二)適當?shù)脑u價。對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認

識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教

學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

三、改進措施：

在教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。這就需要分層教

學，不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實

物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)

容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。還有一部分學生差一

些，聽老師說話反映慢一些，更需要單獨設計一些教學環(huán)節(jié)，讓他們不要失去學習

英語的興趣。英語作為一種語言，我認為和漢語一樣，多說是必不可少的，但是要

想應對考試，寫也是非常重要的，在下月有的方矢地訓練學生的寫的能力，每單元

的單詞都認真練習并且進行小測驗。單詞是組成句子的基礎，所以我認為學好單詞

很重要，同時要樹立大英語觀，終身學習。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語

教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的

追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)地保持學習英語的興趣，可以獨立地進行

學習，才是英語教育的最終的成功。為此，在今后的教學中我會注重培養(yǎng)學生的學

習能力。

不管怎么說，本月的英語教學工作完成得還是不錯，雖然還有很多不足之處，

我想這些不足，將是我今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不

斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

小學六年級英語教學總結(jié)「篇九」

本學期，我擔任六年級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六年級的教材

有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺

到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得

更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的

實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突

出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自

然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂

教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學

時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操

作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓?/p>

堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、

演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參

與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效

果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和

反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教

學工作打下基礎。

二、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學

生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡

片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借

助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培

養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生

認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同

時?，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝

的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生

的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實

施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和

交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的

學習興趣。

三、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時

虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強

自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常

聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，

使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努

力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活

動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英

語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有

收獲！

小學六年級英語教學總結(jié)「篇十」

本學期，我擔任了小學四年級到小學六年級六個班的教學工作。在教學中，我

力爭通過一系列措施，提高英語課堂效益，創(chuàng)設英語學習的氛圍，從日常用語開

始，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。學生們能聽懂課堂用語，能

和教師進行簡單的問候交流，學會唱文歌曲/歌謠，能簡單的就某個話題進行交

談。

下面是我一期以來小學英語教學工作總結(jié)，只有不斷進行經(jīng)驗總結(jié)，才能進

步。

一、明確各年級英語教學的目的要求：

我對各年級英語教材及新課標進行了仔細研讀，從而為后面的教學提供了充分

的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

我根據(jù)各班情況，列出以下目的要求：

1、鍛煉學生聽懂課堂用語并作出相應的反應，能聽懂教師用所學語言敘述課

文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。

2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。

3、要求班上每個孩子都大膽開口交際。

4、照顧不愿開口的學生，給他們更多的鍛煉機會。

5、通過活動，使學生獲得成功的體驗，增強自信心。

6、根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽、說、讀、

寫四項技能的訓練相輔相成。隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大，并且由單項訓

練進而轉(zhuǎn)向綜合訓練。

二、認真?zhèn)湔n、常教常新。

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學

計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；

在傳授學生知識時.，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；

在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、

教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要

考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過

程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服

務。

2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時

閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師

急中生智，當堂備課。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，

寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打

下基礎。

小學六年級英語教學總結(jié)「篇十一」

有關(guān)小學六年級的英語教學總結(jié)

有關(guān)小學六年級的英語教學總結(jié)

在一學期的教學中，我針對各班級特點不同,采取不同措施,讓學生多聽、多

讀、多練，從練習中不斷提高能力。

首先培養(yǎng)學生的"興趣","興趣"是最好的老師,學生對于自己感興趣的事物，自

然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀

教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且,教學中必須做

到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂

教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語的'學習興趣,提高了教

學效果。所以要特別注意學生興趣的培養(yǎng)。

在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,會用學過的單詞

使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當,讓每個學生都有練習的

機會,增強學生學習的信心,提高對話反應能力。每課講授完后,要求學生必須會背,

會默寫單詞，會回答對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞,在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)

好科代表，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘

時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞,必須做到完

全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識,得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的

單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性,提高聽力的準確

性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高

叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養(yǎng)、

輔導下層生,讓他們能跟得上,打好基礎,往后的學習才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導

接受能力差有學生，使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績

差的學生進行輔導和幫助。

總之,今后我將繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更大

進步。

小學六年級英語教學總結(jié)「篇十二」