六年級科學上冊（冀人版）第17課 保護生物（教學設(shè)計）

六年級科學上冊（冀人版）第17課保護生物（教學設(shè)計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級科學上冊（冀人版）第17課保護生物

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.提升科學探究能力：能夠觀察和分析周圍生物的生存環(huán)境，了解保護生物多樣性的重要性。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力：通過小組討論和實踐活動，學會提出保護生物多樣性的方法和措施。

3.增強社會責任感和環(huán)保意識：認識保護生物多樣性的意義，樹立人與自然和諧共生的觀念。

4.提高團隊合作能力：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成保護生物多樣性的任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.生物多樣性的概念和價值。

2.保護生物多樣性的基本方法和措施。

3.個人和社會在保護生物多樣性方面的責任。

難點：

1.理解生物多樣性的內(nèi)涵，以及為什么需要保護。

2.提出具體可行的保護生物多樣性的方案。

3.認識到個人行為對社會環(huán)保的影響。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻和實例，生動展示生物多樣性的重要性，幫助學生理解并記憶。

2.分組討論，讓學生在實際案例中探索保護生物多樣性的方法，引導學生學以致用。

3.利用角色扮演、模擬游戲等互動形式，讓學生體驗環(huán)保行為的實際效果。

4.結(jié)合生活實際，引導學生反思個人生活習慣，提出改進措施。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、實驗材料等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：冀人版六年級科學教材、相關(guān)視頻資料、在線互動平臺等。

4.教學手段：小組討論、實驗操作、角色扮演、模擬游戲等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是六年級科學上冊（冀人版）第17課《保護生物》。首先，請同學們看看教材封面，思考一下，為什么我們要保護生物呢？接下來，我們將通過探究生物多樣性的價值，了解保護生物多樣性的重要性。

2.探究生物多樣性的價值（15分鐘）

請大家翻到教材第47頁，閱讀“生物多樣性的價值”部分。在閱讀過程中，思考以下問題：

（1）生物多樣性的內(nèi)涵是什么？

（2）生物多樣性的價值體現(xiàn)在哪些方面？

閱讀完畢后，請同學們分享自己的心得體會。接下來，我們將通過實例了解生物多樣性的重要性。

3.實例分析：保護生物多樣性（20分鐘）

請同學們分成小組，每組選擇一個實例，分析該實例中生物多樣性的價值以及保護措施。請大家注意，保護生物多樣性的方法有很多種，包括就地保護、遷地保護、法律法規(guī)等。在分析過程中，思考以下問題：

（1）該實例中的生物多樣性有哪些價值？

（2）采取了哪些保護措施？

（3）這些保護措施是否有效？為什么？

分析完畢后，各小組向全班同學匯報自己的成果。老師將針對各組的匯報進行點評和總結(jié)。

4.小組討論：提出保護生物多樣性的方案（15分鐘）

請大家回到小組，結(jié)合實例分析和教材內(nèi)容，討論如何提出保護生物多樣性的方案。在討論過程中，思考以下問題：

（1）我們認為哪些措施可以保護生物多樣性？

（2）這些措施的可行性如何？

（3）如何評估保護措施的效果？

討論完畢后，各小組向全班同學匯報自己的方案。老師將針對各組的匯報進行點評和總結(jié)。

5.個人反思：環(huán)保行為的實際意義（10分鐘）

請大家思考一下，自己在日常生活中可以采取哪些環(huán)保行為？這些行為對保護生物多樣性有何意義？請同學們將自己的想法寫在紙上，然后相互分享。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

通過本節(jié)課的學習，我們了解了生物多樣性的價值以及保護生物多樣性的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，為保護生物多樣性貢獻自己的力量。課后，請大家查閱相關(guān)資料，了解我國在保護生物多樣性方面取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)。下節(jié)課我們將進行分享。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

請同學們完成教材第48頁的練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。同時，撰寫一篇關(guān)于保護生物多樣性的小論文，結(jié)合個人生活和實際案例，提出保護生物多樣性的方法和措施。學生學習效果1.知識掌握：學生們對生物多樣性的概念、價值以及保護生物多樣性的方法和措施有了更深入的理解。他們能夠明確生物多樣性的內(nèi)涵，認識到保護生物多樣性的重要性，并掌握一些基本的保護生物多樣性的方法。

2.思維能力：通過實例分析和小組討論，學生們提高了自己的分析問題和解決問題的能力。他們能夠從不同的角度思考保護生物多樣性的問題，提出一些創(chuàng)新性的解決方案。

3.實踐能力：在小組討論和實踐活動過程中，學生們鍛煉了自己的動手能力和團隊合作能力。他們能夠參與到保護生物多樣性的實際活動中，提出一些具體的保護措施，并能夠評估這些措施的效果。

4.環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學習，學生們增強了環(huán)保意識，認識到自己行為對保護生物多樣性的影響。他們能夠在日常生活中采取一些環(huán)保行為，為保護生物多樣性貢獻自己的力量。

5.社會責任：學生們認識到保護生物多樣性是每個人的責任，他們能夠積極參與到保護生物多樣性的實際活動中，為保護生物多樣性和促進可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學生對知識點的掌握程度、思考問題的深度以及表達能力的提高。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會逐一進行解析，并提出改進建議，幫助學生提高。

3.學習報告評價：

在學習報告方面，我會關(guān)注學生對保護生物多樣性的實際案例分析、方案提出以及個人反思。我會評估他們的分析能力、創(chuàng)新能力和自我認知能力，并給予積極的評價和指導。同時，我也會鼓勵學生在報告中提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.小組討論評價：

在小組討論中，我會關(guān)注學生的團隊合作、溝通交流以及問題解決能力。我會評估他們在討論中的參與程度、合作態(tài)度以及提出的解決方案的可行性。通過小組討論評價，我希望能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

5.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足。學生可以通過自我評價來提高自我認知，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。我會引導學生關(guān)注自己的學習態(tài)度、努力程度以及取得的進步，并給予積極的反饋和鼓勵。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實例分析與小組討論相結(jié)合：通過引入更多實際案例，讓學生能夠更直觀地理解生物多樣性的價值以及保護措施。同時，通過小組討論，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

2.個人反思與環(huán)保行動相結(jié)合：引導學生從個人生活出發(fā)，思考自己在保護生物多樣性方面的責任和行為，并將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學生對生物多樣性的理解不夠深入：部分學生對生物多樣性的概念和價值理解不夠深入，需要更多的時間和實例來進行引導和解釋。

2.小組討論的參與度不均：在小組討論中，部分學生的參與度較低，需要找到更好的方式來激發(fā)他們的積極性和參與度。

（三）改進措施

1.增加實例分析的時間和深度：在教學中，加入更多具體的實例，讓學生能夠更直觀地理解生物多樣性的價值以及保護措施。通過實例分析，加深學生對知識點的理解。

2.提高小組討論的參與度：在小組討論中，可以通過設(shè)立問題、引導思考等方式，激發(fā)學生的參與度。同時，可以設(shè)置小組獎勵機制，鼓勵學生積極參與討論，提高討論的效果。

3.引導學生進行個人反思：通過設(shè)置相關(guān)的作業(yè)和活動，引導學生從個人生活出發(fā)，思考自己在保護生物多樣性方面的責任和行為。同時，鼓勵學生參與到環(huán)保行動中，將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。板書設(shè)計1.保護生物多樣性

2.生物多樣性的價值

-生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

-人類生存與發(fā)展

3.保護生物多樣性的方法

-就地保護

-遷地保護

-法律法規(guī)

-公眾教育

4.個人與環(huán)保

-環(huán)保行為

-社會責任

-實際行動