人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)26《漁家傲》課件

人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)課件漁家傲目錄1教學(xué)目標(biāo)2新課導(dǎo)入3新課講解4拓展延伸教學(xué)目標(biāo)01學(xué)習(xí)目標(biāo)12誦讀不同體裁的詩歌，體會(huì)它們不同的韻律特點(diǎn)。閱讀目標(biāo)結(jié)合詩（詞）人生平和詩詞創(chuàng)作背景，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。3領(lǐng)會(huì)詩詞的意境美、語言美、格調(diào)美，把握詩詞的思想內(nèi)容，理解詩詞中寄寓的情感。重點(diǎn)，涉及積累拓展五難點(diǎn)，涉及積累拓展四重點(diǎn)，涉及思考探究一、二、三，積累拓展五新課導(dǎo)入02導(dǎo)入李清照前期時(shí)題材多為自然風(fēng)光和思念之情，清麗、明快。后期因國(guó)破家亡后政治上的風(fēng)險(xiǎn)和個(gè)人生活的種種悲慘遭遇，詞變得凄涼而又深沉，多抒發(fā)傷時(shí)念舊和悼念亡夫之情。今天，我們學(xué)習(xí)這首《漁家傲》，看一看是什么風(fēng)格的詩詞呢？品格素養(yǎng)感受詩詞魅力，領(lǐng)略作者高潔的志趣、品格及愛國(guó)情懷，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)。李清照（1084—約1155），宋朝女詞人，號(hào)易安居士。齊州章丘（今屬山東）人，婉約詞派代表。其詞風(fēng)格婉約，善用白描手法，語言清麗，富有生活氣息，人稱“易安體”。有《易安居士文集》《易安詞》。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查《漁家傲》：李清照南渡后不久，丈夫病死。國(guó)破家亡兼夫死，使她受到很大的打擊。從此，她只身漂泊江南，過著孤寂困窘的生活，據(jù)史料記載，她曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)，此詞與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查婉約派中國(guó)宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤(rùn)清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有柳永、張先、晏殊、晏幾道、歐陽修、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照、溫庭筠和李煜等。嗟（）謾（）jiē文言知識(shí)積累重點(diǎn)字·màn·學(xué)詩謾有驚人句（）文言知識(shí)積累·同“漫”，空、徒然通假字殷勤問我歸何處（）文言知識(shí)積累古今異義·古義：情意懇切；今義：熱情而周到·文言知識(shí)積累一詞多義九萬里風(fēng)鵬正舉（）孫叔敖舉于海（）舉··動(dòng)詞，高飛動(dòng)詞，選拔、任用九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！文言知識(shí)積累名句積累新課講解03《漁家傲》表現(xiàn)出詞人怎樣的理想？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？預(yù)習(xí)思考問題導(dǎo)思1帶著問題讀課文課文初讀感知讀法指導(dǎo)讀《漁家傲》要讀出詞人的豪邁之情。課文初讀感知層次結(jié)構(gòu)上闋：描繪了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，迷迷糊糊中仿佛“我”的夢(mèng)魂來到了天帝的居所。下闋：詞人借回答天帝的問話，直抒胸臆，感嘆遭逢不幸，渴望尋求幸福。課文整體感知簡(jiǎn)要概括課文主旨?！稘O家傲》這首詞通過對(duì)夢(mèng)境的描述，抒寫了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，表達(dá)了詞人苦悶的心情，充分表現(xiàn)了她對(duì)自由的渴望、對(duì)光明的追求。板書設(shè)計(jì)夢(mèng)中見聞漁家傲理想抱負(fù)海天相接瑰奇雄偉辛苦求索未見光明渴望自由追求光明課文細(xì)讀品味1.賞析“接”“連”兩個(gè)動(dòng)詞的妙處。本題運(yùn)用古詩詞煉字技巧法。“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。課文細(xì)讀品味2.“路長(zhǎng)”“日暮”兩個(gè)詞寫出了什么？寫出了詞人孤獨(dú)無依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。課文細(xì)讀品味3.詞的最后三句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？這三句運(yùn)用豐富的想象，借用典故，表達(dá)了詞人想追求理想生活，尋求幸福生活的愿望，意境瑰奇壯闊，充滿濃厚的浪漫主義色彩。[發(fā)散思維]文學(xué)史上一般將李清照歸入“婉約”一派,即認(rèn)為其作品內(nèi)容側(cè)重兒女之情，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤(rùn)清麗，有一種柔婉之美。但《漁家傲》這首詞卻以雄奇的想象、雄健的筆力營(yíng)造了一種豪放之美。對(duì)此，應(yīng)該如何理解？我們將某位詩人、詞人劃歸某個(gè)流派,或?qū)ζ淇傮w風(fēng)格做出歸納總結(jié),往往是就其主要作品給人的印象而言的，事實(shí)上很多詩人、詞人的創(chuàng)作風(fēng)格是多樣化的。課文全篇探究李清照的作品雖然以婉約風(fēng)格為主，但并不妨礙她寫出《漁家傲》這樣想象雄奇、豪邁奔放的作品。除此之外，她的《夏日絕句》（生當(dāng)作人杰）也是慷慨雄健、擲地有聲，不作小兒女語。其他詩人、詞人也是如此。比如陶淵明除了《飲酒》這樣閑遠(yuǎn)散淡的田園詩外，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”（《讀山海經(jīng)》）這樣“金剛怒目”的詩句。課文全篇探究結(jié)構(gòu)新穎，浪漫豪放。這首詞完全突破了上景下情的傳統(tǒng)模式，大半以人神對(duì)話組成，同時(shí)尾句“三山”與“云濤”暗接，“蓬舟”與“千帆”相應(yīng)，“我報(bào)”與“問我”結(jié)合，章法縝密。通篇寫夢(mèng)境，跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘風(fēng)去仙山。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，使詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格。這種借神仙境界來表達(dá)自己胸懷的浪漫主義作品，在李詞中是極為罕見的。歸納總結(jié)特色總結(jié)拓展延伸04原文：一寸丹心圖報(bào)國(guó),兩行清淚為思親。—于謙《立春日感懷》譯文：念念不忘是一片忠心報(bào)祖國(guó)，想起尊親來便不禁雙目淚流。課文拓展積累國(guó)學(xué)經(jīng)典燕昭王招賢納士燕昭王尋覓不到治國(guó)英才，整天悶悶不樂。后來智者郭隗講了一個(gè)故事：有國(guó)君派人攜帶千金去買千里馬，結(jié)果買馬的人卻花五百金買了一匹死了的千里馬的骨頭。國(guó)君非常生氣，買馬的人回稟:“花五百金買了死了的千里馬的骨頭，天下人聽說了，肯定會(huì)為你提供活的千里馬?！睕]多久，就有人送來了很多匹千里馬。傳統(tǒng)文化課文拓展積累郭隗又說：“大王真想要招納賢士，請(qǐng)先重用像我這種才疏學(xué)淺的人吧，這樣，那些本領(lǐng)高強(qiáng)的人