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文檔簡介

附件9:2021湖南省一般高等學校對口招生考試建筑類專業(yè)綜合學問考試根本要求及考試大綱一、考試根本要求〔一〕根底學問和根本技能的考試要求1、能運用房屋制圖統(tǒng)一標準,駕馭一般民用建筑的組成及其構(gòu)造原理及做法,會識讀一般建筑工程施工圖。2、駕馭一般建筑構(gòu)造計算的根本原則,能運用一般建筑構(gòu)造及淺根底的計算方法進展簡潔建筑構(gòu)造構(gòu)件的分析計算,駕馭常見建筑構(gòu)造構(gòu)件及常用根底的構(gòu)造要求。3、能運用建筑工程施工組織根本學問和建筑工程施工工程管理的根本學問,正確理解建筑工程中各分項工程工程的施工工藝、技術(shù)要求和施工方法,具有從事建筑工程中各工種實際操作的專項技能,駕馭工程質(zhì)量和施工平安的技術(shù)要求及措施?!捕硲脤嵙Φ目荚囈?、能識讀建筑工程施工圖。2、能用方格網(wǎng)進展土方量計算,能進展混凝土施工協(xié)作比計算,能根據(jù)構(gòu)造施工圖進展鋼筋下料和鋼筋代換。3、能進展梁板的承載力計算。4、能繪制施工進度方案橫道圖及網(wǎng)絡圖,能擔當簡潔工程的施工組織工作。5、能根據(jù)建筑工程施工圖進展一般建筑工程的施工測量。〔三〕突出職業(yè)教化特點的考試要求熟識一般建筑工程施工的相關(guān)學問,能運用相關(guān)學問進展建筑工程各工種〔如砌筑工、抹灰工、混凝土工、鋼筋工、模板工〕的實際操作,并至少獲得某一工種的職業(yè)崗位資格證書;通過確定時間的現(xiàn)場熬煉,具有從事資料員、造價員、施工員、平安員、測量員、質(zhì)檢員等崗位工作的職業(yè)技能;實訓操作以考察操作過程、驗收標準和案例分析等內(nèi)容為主。二、考試內(nèi)容〔一〕建筑構(gòu)造部分1、根底學問〔1〕建筑構(gòu)造設計的根本學問①理解建筑構(gòu)造的概念及分類。②駕馭建筑構(gòu)造的功能及其作用,兩類極限狀態(tài)和設計表達式。〔2〕混凝土構(gòu)造①理解預應力混凝土構(gòu)件根本學問。②熟識鋼筋混凝土材料的力學性能、鋼筋及混凝土共同工作的原理、多層及高層構(gòu)造、單向板、肋梁樓蓋、鋼筋混凝土樓梯的類型及構(gòu)造。③駕馭矩形截面和T形截面受彎構(gòu)件承載力計算及構(gòu)造,軸心受壓構(gòu)件承載力計算及構(gòu)造。④駕馭構(gòu)造施工圖平面整體表示方法?!?〕砌體構(gòu)造①熟識混合構(gòu)造房屋墻體承重體系、房屋靜力計算方案及砌體構(gòu)造房屋的構(gòu)造要求。②駕馭砌體材料及砌體的力學性能、無筋砌體構(gòu)造構(gòu)件承載力計算及墻〔柱〕高厚比驗算?!?〕建筑構(gòu)造抗震構(gòu)造措施理解建筑抗震的根本學問;駕馭砌體構(gòu)造抗震構(gòu)造措施;熟識鋼筋混凝土框架構(gòu)造抗震構(gòu)造措施。〔5〕地基根底部分①理解地基沉降的概念。②熟識地基土的組成及土的物理性質(zhì)指標、地基土的工程分類及特征、根底類型及構(gòu)造要求。③駕馭地基承載力的確定方法、無筋擴展式根底及擴展式根底的設計及構(gòu)造、根底施工圖的識讀?!?〕鋼構(gòu)造部分①理解鋼構(gòu)造的材料及計算方法。②理解焊接連接、一般螺栓連接的計算及構(gòu)造,軸心受力構(gòu)件的計算。③理解受彎構(gòu)件、偏心受力構(gòu)件的計算。2、應用技能〔1〕能進展鋼筋混凝土簡支梁板、懸臂梁板、鋼筋混凝土軸心受壓構(gòu)件承載力計算,并根據(jù)計算結(jié)果繪制配筋圖?!?〕能進展無筋擴展式根底、擴展式根底的設計,并根據(jù)計算結(jié)果繪制根底詳圖?!?〕能進展無筋砌體構(gòu)造受壓構(gòu)件的承載力計算和構(gòu)造設計?!?〕能運用混凝土構(gòu)造施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖〔03G101-1〕識讀建筑工程構(gòu)造施工圖?!?〕能閱讀巖土工程勘察報告?!捕辰ㄖ?gòu)造及識圖部分1、根底學問〔1〕建筑識圖①理解根本形體投影圖、組合形體投影圖以及軸測投影圖的畫法。②駕馭房屋建筑統(tǒng)一制圖標準、圖樣尺寸標注、剖面圖及斷面圖繪制方法、圖樣圖例畫法。〔2〕建筑構(gòu)造①駕馭民用建筑構(gòu)造組成及作用、建筑模數(shù)及應用、定位軸線編制、建筑標高標注、木〔鋁合金〕門窗類型及構(gòu)造原理和安裝要求。②駕馭根底分類和常用根底構(gòu)造〔磚、毛石、混凝土、鋼筋混凝土根底〕、墻體防潮及地下室防潮的構(gòu)造、磚墻細部構(gòu)造和常用隔墻構(gòu)造、墻身節(jié)點詳圖、現(xiàn)澆和裝配式鋼筋混凝土墻板布置及其細部構(gòu)造、常用樓地面細部構(gòu)造、樓梯類型及樓梯組成及尺度要求、現(xiàn)澆和預制裝配式鋼筋混凝土樓梯及細部構(gòu)造、頂棚構(gòu)造、陽臺構(gòu)造、雨蓬構(gòu)造、臺階構(gòu)造、屋頂類型及排水組織、屋頂保溫構(gòu)造、隔熱及防水構(gòu)造,常用變形縫構(gòu)造。2、應用技能〔1〕能識讀一般建筑施工圖。〔2〕能應用制圖標準正確繪制開工圖?!踩辰ㄖこ虦y量、施工、組織及管理部分1、根底學問〔1〕建筑施工部分①土石方工程施工理解土的施工分類及土的工程性質(zhì)、土方機械的類型。熟識土方機械的適用范圍和作業(yè)特點。駕馭土石方工程的施工方法,基坑開挖及坑壁支護。②地基及根底工程施工理解地基處理〔換土墊層、重錘夯實〕的方法。駕馭基坑驗槽的方法和要求〔視察法、工具扶植法〕及條形根底、獨立柱根底、樁根底施工工藝。③砌體構(gòu)造施工熟識垂直運輸設施的種類及選擇〔井架、龍門架、施工電梯、塔吊〕、多立桿落地式外腳手架構(gòu)造及搭拆要求。駕馭砌體工程的施工工藝。④混凝土構(gòu)造施工a、模板工程熟識梁、板、柱、根底模板的根本構(gòu)造。駕馭模板的安拆〔根底、柱、梁、板的模板安裝及撤除〕。b、鋼筋工程熟識鋼筋加工〔除銹、調(diào)直、切斷、彎曲成型〕及連接〔綁扎、焊接、機械連接〕。駕馭鋼筋配料〔鋼筋下料長度的計算〕及代換〔等強及等截面代換〕。c、混凝土工程熟識混凝土構(gòu)造后澆帶、施工縫的留設及處理、現(xiàn)澆混凝土構(gòu)造施工質(zhì)量驗收的要求。駕馭混凝土施工協(xié)作比計算及對其組份材料的根本要求和混凝土攪拌、運輸、澆筑和振搗、養(yǎng)護的方法及要求。⑤預應力混凝土工程施工理解先張法施工工藝〔工機具設備、臺座法消費工藝〕。熟識后張法施工工藝。⑥防水工程施工理解涂膜防水施工工藝。駕馭屋面防水施工工藝、地下工程防水施工工藝、衛(wèi)生間和外墻防水施工工藝。⑦裝飾工程施工理解吊頂、隔墻施工。駕馭門窗安裝施工。駕馭一般抹灰、裝飾抹灰〔水刷石、干粘石、斬假石〕、飾面工程施工工藝及質(zhì)量要求和樓地面工程施工工藝及質(zhì)量要求。⑧駕馭建筑平安操作規(guī)程及平安標識。〔2〕建筑施工組織及管理部分①理解施工工程管理。a、建立工程工程管理規(guī)劃的概念、內(nèi)容和編制方法;工程工程的施工管理程序。b、施工工程管理內(nèi)容:施工工程合同管理;施工工程投標;合同的訂立、履行、變更、違約、索賠和爭議。施工工程進度管理;施工進度的方案、施行、檢查和調(diào)整。施工工程質(zhì)量管理、質(zhì)量目的、質(zhì)量方案;施工各階段質(zhì)量限制;全面質(zhì)量管理。施工工程平安管理根本學問。施工工程現(xiàn)場管理、場容、環(huán)境疼惜、防火保安、衛(wèi)生防疫。②熟識施工組織設計。單位工程施工組織設計內(nèi)容及編制程序,砌體構(gòu)造及框架構(gòu)造多層房屋的施工方案,施工進度方案的編制步驟及方法,施工平面圖的設計。③駕馭流水施工及網(wǎng)絡方案技術(shù)〔流水施工原理、流水施工參數(shù)、流水施工組織方式、雙代號網(wǎng)絡方案繪制剛好間參數(shù)的計算、用橫道圖、雙代號網(wǎng)絡圖表達施工進度〕。〔3〕建筑工程測量部分①水準測量熟識水準測量原理、水準測量的儀器和工具。理解微傾式水準儀的檢驗、水準測量誤差及考前須知。駕馭水準儀的運用、水準測量的實測方法、水準測量的成果計算。②角度測量理解經(jīng)緯儀、全站儀的測量原理、檢驗、測量誤差及考前須知。駕馭經(jīng)緯儀、全站儀的運用。③間隔測量理解間隔丈量的工具及一般方法。④建筑測量駕馭建筑施工測量。2、應用技能〔1〕能進展土方調(diào)配、鋼筋代換、鋼筋下料、混凝土施工協(xié)作比計算。〔2〕能編制施工進度方案〔橫道圖、網(wǎng)絡圖〕?!?〕能進展砌筑工、抹灰工、混凝土工、鋼筋工、模板工工種的實際操作〔重點在操作要領(lǐng)〕?!?〕能根據(jù)建筑工程施工圖進展一般建筑工程施工測量。三、考試形式及試卷構(gòu)造〔一〕考試形式閉卷筆試。試卷總分值為390分,考試時量為150分鐘?!捕硟?nèi)容比例建筑構(gòu)造及識圖約占30%;建筑構(gòu)造約占30%;建筑工程測量、施工、組織及管理約占40%?!踩愁}型比例〔1〕單項選擇題約占25%;〔2〕簡答題約占10%;〔3〕計算題約占10%;〔4〕作圖題約占15%;〔5〕實際操作題約占20%;〔6〕綜合應用題約占20%?!菜摹晨荚囯y度較易的占30%,中等難度的占40%,較難的占30%。四、參考教材及參考資料1、建筑構(gòu)造,吳承霞、陳式浩主編,高等教化出版社,2002出版;2、建筑識圖及構(gòu)造,吳舒琛主編,高等教化出版社,2002

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