傳感器應(yīng)用技術(shù) 第2版 教案全套 劉倫富 1.傳感器、2.金屬熱電阻測量溫度-15.利用超聲波傳感器檢測距離

技能改變命運(yùn)素養(yǎng)成就未來技能改變命運(yùn)素養(yǎng)成就未來《 傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題認(rèn)識傳感器計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻、教材分析應(yīng)用技術(shù)》模塊一。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：懂得什么是傳感器。了解傳感器的基本組成及各部分的作用。技能目標(biāo)：熟悉傳感器的應(yīng)用。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：懂得什么是傳感器。熟悉傳感器的基本組成及各部分的作用。難點(diǎn)：組成傳感器各部分的作用。教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識生產(chǎn)、生活中的傳感器二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（80）1．認(rèn)識傳感器。a）臺式辦公電腦 b）遙控器控制視機(jī)圖l-1日常生活中使用的分傳感器鍵盤、鼠標(biāo)、遙控器就是一種將外界作用信號轉(zhuǎn)換為電信號的傳感器2．傳感器在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。圖l-2傳感器將物理量轉(zhuǎn)換為電量了解傳感器。學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生例舉生活中的傳感器改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主分圖1-3人體與工業(yè)機(jī)器人各功能部分的對應(yīng)關(guān)系任務(wù)二傳感器及其組成1．傳感器的定義傳感器是能感受規(guī)定的被測量并按照一定規(guī)律將其轉(zhuǎn)換成可用輸出信號傳感器通常由敏感元件、轉(zhuǎn)換元件、轉(zhuǎn)換電路及輔助電源組成。圖1-4傳感器的組成框圖圖1-5測量壓力的電位器式壓力傳感器三、合作交流（40）看一看：各型傳感器識別視頻交流：說說家用電器中的傳感器。學(xué)生分組討論培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：（1）什么是傳感器。（2）熟悉傳感器的基本組成及各部分的作用。教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題利用金屬熱電阻測量溫度計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻教材分析用技術(shù)》模塊二。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解測溫金屬熱電阻的特性2．懂得常用金屬熱電阻的類型與適用范圍3．懂得金屬熱電阻的幾種接線方法技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際選擇合適的金屬熱電阻溫度控制器并能安裝接線。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．測溫金屬熱電阻的特性2．常用金屬熱電阻的類型與適用范圍難點(diǎn)：根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際選擇合適的金屬熱電阻溫度控制器并能安裝接線教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一 認(rèn)識金屬熱電阻二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（60）1．金屬的熱特性實(shí)驗(yàn)。（用酒精燈加熱加熱部分置于冷水中）后用萬用表或電橋測量一段細(xì)銅導(dǎo)線的電阻值。2．實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3．熱電阻結(jié)構(gòu)2-1為熱電阻結(jié)構(gòu)。φ0.02～0.07mmPt圖2-1熱電阻結(jié)構(gòu)4．熱電阻種類阻和銠熱電阻等。2）按結(jié)構(gòu)可分為普通型熱電阻、鎧裝熱電阻、端面熱電阻和隔爆型熱電阻。 圖2-2 隔爆型熱電阻 圖2-3 端面型熱電阻學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練學(xué)生自主分析，引出結(jié)論課堂訓(xùn)練改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)任務(wù)二熱電阻檢測中、低溫區(qū)的溫度。熱電阻通常和顯示儀表、記錄儀表和電子調(diào)節(jié)器配套使用它可以直接測量各種生產(chǎn)過程中-200℃～600℃范圍內(nèi)的液體、蒸汽、氣體介質(zhì)和固體表面的溫度。1．熱電阻測溫電路2-6Rt為熱電阻，R1R2R30℃時(shí)的電阻值（尤其是導(dǎo)線較長時(shí)圖2-4 熱電阻測量溫度的直流電橋線路（三線接法）AD22052-5AD2205集成溫度調(diào)理電路采用橋和溫度漂移補(bǔ)償功能。圖2-5 AD2205型橋式傳感器信號放大器應(yīng)用三、合作交流（70）任務(wù)三WS9010C4溫度調(diào)理器安裝接線學(xué)生分組動手實(shí)際操作學(xué)生由圖分析出工作原理。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神6s操作的必要性1．溫度調(diào)理器簡介。2-6WS9010C4（它可Cu500～1504～20mA電流（或配接250Ω的標(biāo)準(zhǔn)電阻即可輸出1～5V電壓）。該調(diào)理器具有線性化和長線補(bǔ)償功能；24VDC供電，輸入、輸出、電源之間的電氣相互隔離。采用DIN T型導(dǎo)軌卡裝方式2．安裝接線2-72-7溫度變送器的外形與接線端子圖四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：1）溫金屬熱電阻的特性2）溫度變送器接線方法教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題熱敏電阻及其應(yīng)用計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻、仿真軟件等教材分析用技術(shù)》模塊二。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．理解熱敏元件的溫度特性2．懂得常用熱敏元件的溫度控制原理與控制方法技能目標(biāo)：能根據(jù)控制要求安裝、調(diào)試熱敏元件構(gòu)成的電路。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．理解熱敏元件的溫度特性2．懂得常用熱敏元件的溫度控制原理與控制方法難點(diǎn)：能根據(jù)控制要求安裝、調(diào)試熱敏元件構(gòu)成的電路教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識熱敏電阻二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（60）1a）珠粒形與圓片狀 b）圓柱形258OC10KΩ10ΩCTR。2PC3PTC般適合制造連續(xù)作用的溫度傳感器。學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練學(xué)生自主分析，引出結(jié)論改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)課堂訓(xùn)練任務(wù)二利用熱敏電阻檢測溫度 觀察熱敏電阻在家用電器和工業(yè)控制中溫度檢測與控制1PTC檢測與控制學(xué)生分組動手實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)三、合作交流（80）操作結(jié)協(xié)作的精神6s2．觀察CPU溫度檢測CPU（2-23所示是熱敏電阻作CPU過熱保護(hù)圖。2）保護(hù)過程分析。電腦在使用過程中，當(dāng)CPU工作繁忙時(shí)CPUCPUCPUCPU學(xué)生由圖分析出工作原理，操作的必要性四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：1．熱敏元件的溫度特性2．常用熱敏元件的溫度控制原理與控制方法教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題雙金屬片及其應(yīng)用計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻、仿真軟件等教材分析用技術(shù)》模塊二。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解雙金屬片的結(jié)構(gòu)與工作原理2．懂得雙金屬片在溫度控制中的應(yīng)用技能目標(biāo)：能根據(jù)控制要求安裝、調(diào)試雙金屬片溫度控制器件。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1.雙金屬片的結(jié)構(gòu)與工作原理2．懂得雙金屬片在溫度控制中的應(yīng)用。難點(diǎn)：安裝、調(diào)試雙金屬片溫度控制器件。教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識雙金屬片二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（60）。它由兩層或兩層以上具有不同熱膨脹系數(shù)的金屬或合金所組成的一種復(fù)合材料。結(jié)論：當(dāng)溫度升高時(shí)，雙金屬片中膨脹系數(shù)大的金屬片（如錳鎳的鎳鐵合金片。將膨脹系數(shù)大的一層稱為主動層。學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)極性。相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練改變學(xué)習(xí)形節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主分析，引出結(jié)論任務(wù)二雙金屬片在生產(chǎn)中的應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐中，常將雙金屬片制作成雙金屬片溫度控制器的感溫元件。1．雙金屬片溫度計(jì)ab所示課堂訓(xùn)練固知識點(diǎn)雙金屬片溫度繼電器應(yīng)用。任務(wù)三利用雙金屬片制作水開音樂報(bào)警器學(xué)生分組動手實(shí)際操作學(xué)生由圖分析出工作原理培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神6s操作的必要性看一看：三、合作交流（80）IC100塊IC被觸發(fā)，揚(yáng)聲器Y便發(fā)出樂曲。水開音樂報(bào)警器電路圖做一做：以組為單位分發(fā)實(shí)驗(yàn)器，制作報(bào)警器電路和感溫開關(guān)。（（R×1節(jié)管的根部夾斷，取出完整的第二節(jié)管作感溫開關(guān)管（或其他金屬薄管（）（）()3）測試與使用方法（70不用時(shí)要放在通風(fēng)干燥的地方。該電路靜態(tài)時(shí)耗電很少，動態(tài)時(shí)耗電80mW。感溫開關(guān)管制作結(jié)構(gòu)圖四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：1．雙金屬片的結(jié)構(gòu)與工作原理2．雙金屬片在溫度控制中的應(yīng)用教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題氣敏傳感器計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊三。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.懂得氣敏傳感器的工作原理和特性，了解氣敏傳感器的結(jié)構(gòu)2．會檢測、測試氣敏傳感器的好壞與質(zhì)量技能目標(biāo)：1．能根據(jù)檢測對象選擇合適的氣敏傳感器2．能安裝、調(diào)試氣敏傳感器與煙霧傳感器。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1.懂得氣敏傳感器的工作原理和特性，了解氣敏傳感器的結(jié)構(gòu)2．會檢測、測試氣敏傳感器的好壞與質(zhì)量難點(diǎn)：檢測、測試氣敏傳感器的好壞與質(zhì)量。教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（70）任務(wù)一認(rèn)識氣敏傳感器；學(xué)生自主分析，引出結(jié)論改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)1．氣敏傳感器及其用途氣敏傳感器是一種能檢測特定氣體的成分、濃度并把它轉(zhuǎn)換成電阻變化2．觀察實(shí)驗(yàn)室氣敏傳感器的結(jié)構(gòu) a）氣敏傳感器的外形b）便攜式汽車尾氣檢測分析儀 c）甲醇泄露檢儀氣敏傳感器及其制品Sn02、Zn02Fe203（1μm以下3．氣敏傳感器的工作特性H2COO2200～400OC4．氣敏傳感器分類氣敏傳感器按照加熱方式可分為直熱式和間（旁）熱式兩種。燒結(jié) 電極加熱極電極加熱極 燒結(jié)體絕緣瓷管a）結(jié)構(gòu)a）結(jié)構(gòu)b）符號3-5直熱式 b）符號1-23-4-加熱絲兼電極 圖3-6間熱式5．氣敏傳感器的應(yīng)用1）礦井瓦斯超限報(bào)警器。2）有害氣體報(bào)警電路。（觀看教材資源視頻）；。任務(wù)二氣敏傳感器的檢測學(xué)生分培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)1.以組為單位分發(fā)實(shí)驗(yàn)器1）電阻測試法。主要用于使用維護(hù)時(shí)粗測氣敏傳感器的好壞，如圖3-9MQ-364圖AB），2MQ-3MQ-3的S（B20MΩS閉（10組動手結(jié)協(xié)作的精實(shí)際操神作6s操作的必要性學(xué)生由圖分析出工作原理若將盛有酒精的小瓶瓶口靠近傳A圖3-9電阻法檢測氣敏傳感器感器，可以看到電阻值立即由20MΩ以上降到0．5～1MΩ。移開小瓶過20～40s，A、B間電阻又恢復(fù)至大于20MΩ的狀態(tài)。以上反三、合作交流（70）應(yīng)可以重復(fù)試驗(yàn)，但需注意使空氣恢復(fù)到潔凈狀態(tài)。3-10所示。3-10中，UHUCRLRRUCRRL S U L L由上式可知，測量RL上的電壓即可測得氣敏元件電阻RS。ULVULVa）直流法 b）交流法圖3-10電壓測試法2.通過實(shí)驗(yàn)檢測，分小組討論實(shí)驗(yàn)過程與檢測結(jié)論。四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：1.氣敏傳感器的工作原理和特性，氣敏傳感器的結(jié)構(gòu)2．檢測、測試氣敏傳感器的好壞與質(zhì)量的方法教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題濕度檢測計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊三。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．懂得濕敏傳感器的工作原理和特性2．會檢測、測試濕敏傳感器技能目標(biāo)：1．能根據(jù)檢測對象選擇合適的濕敏傳感器2．能安裝、調(diào)試濕敏傳感器情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．濕敏傳感器的工作原理和特性2．檢測、測試濕敏傳感器難點(diǎn)：濕敏傳感器的檢測教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（80）任務(wù)一 濕敏傳感器的檢測學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練學(xué)生自主分析，引出結(jié)論課堂訓(xùn)練，改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)1．觀察濕敏電阻和濕敏電容如圖3-18所示是常見的濕敏電容和濕敏電阻 a）HS101型濕敏電容 b）HC02型濕敏電容 c）型濕敏電阻圖3-18 濕敏電阻和濕敏電容的外形3．濕敏元件的檢測1）濕敏電阻的構(gòu)成與特性。濕敏電阻是在絕緣基片上覆蓋一3-20所示是濕的上升電阻減小，利用這一特性可進(jìn)行濕敏元件的檢測與濕度測量。2）濕敏電阻的檢測方法。用萬用表的電阻檔測試濕敏電阻的（可用濕度儀監(jiān)視3）濕敏電容。濕敏電容一般是用高分子薄膜作電介質(zhì)材料制3-234）濕敏電容的檢測方法。用數(shù)字式萬用表的電容檔或電容表否則，無法觀察到其電容量的變化。，任務(wù)二濕敏傳感器知識學(xué)習(xí)濕敏傳感器是指對環(huán)境濕度具有響應(yīng)或能轉(zhuǎn)換為電信號的元1）電解質(zhì)型 以氯化鋰為例，它在絕緣基板上制作一對電極涂上氯化鋰鹽膠膜氯化鋰極易潮解并產(chǎn)生離子導(dǎo)電隨濕度升高而電阻減小。4）單晶半導(dǎo)體型所用材料主要是單晶硅，利用半導(dǎo)體工藝制成二極管濕敏器件和MOSFET濕度敏感器件等，其特點(diǎn)是易于和半導(dǎo)體電路集成在一起。任務(wù)三濕敏電阻傳感器的應(yīng)用學(xué)生分組動手實(shí)際操作。學(xué)生由圖分析出工作原理培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)3-24所示為自TV5VZC1、C2TC26V（或直流電磁閥V5VZC1濾波后，產(chǎn)生+5．6VV1～V3K。（或懸掛在育苗的大棚（或大棚V1V2KMV2V3K吸合結(jié)協(xié)作的精神6s操作的必要性三、合作交流（60分鐘）KM（或直流電磁閥）通電，噴又導(dǎo)通，V3截止，繼電KM停轉(zhuǎn)（或電磁閥關(guān)閉）。當(dāng)土壤水分減圖3-24 自動噴灌控制器電路四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：1．濕敏傳感器的工作原理和特性2．檢測、測試濕敏傳感器教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境。《 傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題金屬物體位置檢測計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊四。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．懂得電感式接近開關(guān)的工作原理和特性，了解電感式接近開關(guān)的結(jié)構(gòu)2．能測試電感式接近開關(guān)的檢測距離技能目標(biāo)：1．能根據(jù)控制設(shè)備如PLC、繼電器等選擇電感式接近開關(guān)的類型2．能據(jù)控制要求安裝、調(diào)試電感式接近開關(guān)。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：懂得電感式接近開關(guān)的工作原理和特性，了解電感式接近開關(guān)的結(jié)構(gòu)能據(jù)控制要求安裝、調(diào)試電感式接近開關(guān)難點(diǎn)：能據(jù)控制要求安裝、調(diào)試電感式接近開關(guān)教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識電感式接近開關(guān)學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練學(xué)生自主分析，引出結(jié)論課堂訓(xùn)練1．認(rèn)識電感式接近開關(guān)電感式接近開關(guān)用于檢測各種金屬導(dǎo)體。當(dāng)運(yùn)動的金屬物）圖 電感式接近開關(guān)的結(jié)構(gòu)及圖形符號2．電感式接近開關(guān)的特性工作特性實(shí)驗(yàn)按圖所示將電感式接近開關(guān)與繼電器連接，分別用金屬塊和塑料板靠近、遠(yuǎn)離電感式接近開關(guān)，觀察繼電器的動作情況。NPN型電感式接近開關(guān)的特性實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)金屬塊靠近電感式接近開關(guān)時(shí)，繼電器吸合；當(dāng)金屬塊遠(yuǎn)離電感式接近開關(guān)時(shí)，繼電器斷開。而塑料板靠近和遠(yuǎn)離電感式接近開關(guān)時(shí)，繼電器沒有反應(yīng)。這說明電感式接近開關(guān)只能檢測到金屬導(dǎo)體而不能檢測非金屬體。3．接近開關(guān)檢測距離實(shí)驗(yàn)當(dāng)物體移向接近開關(guān)到一定的距離時(shí)，接近開關(guān)才“感改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（130分鐘知”，并發(fā)出動作信號。通常人們把接近開關(guān)剛好動作時(shí)探頭與檢測體之間的距離稱為檢測距離。不同的接近開關(guān)檢測距離也不同，調(diào)節(jié)靈敏度旋鈕（一般位于開關(guān)的后部）可適當(dāng)改變（微調(diào)）檢測距離。如圖所示，測試某一型號的電感式接近開關(guān)的檢測距離。1）用萬用表與塑料直尺測量檢測距離測試流程：用萬用表電壓檔測試接近開關(guān)輸出端的電壓→接近開關(guān)上電→移動小鋼條逐漸靠近探頭→觀察萬用表電壓變化情況→用塑料直尺測量鋼條與探頭之間的距離。2）連接繼電器測量檢測距離測試流程：按圖所示的實(shí)驗(yàn)圖接線→接近開關(guān)上電→移動小鋼條逐漸靠近探頭→觀察繼電器動作→用塑料直尺測量鋼條與探頭之間的距離。圖 測試接近開關(guān)的檢測距離任務(wù)二 金屬物體位置檢測1．電感式接近開關(guān)的接線不同的電感式接近開關(guān)其輸出端口數(shù)量是不一樣的，有二線、三線、四線，甚至五線輸出的接近開關(guān)，其中兩線、三線PLC算機(jī)接口使用。圖所示為所示分別為直流三線接近開關(guān)與繼電器線圈的接線圖。圖 直流三線接近開關(guān)的接線2．三線制電感式接近開關(guān)與PLC連接，檢測金屬導(dǎo)體PLCFXPLCNPN-NOFX1NPLCPLC的＋24VCOMCOM端相連接，PLCPLC接線COMFX2NPLC的＋24VCOMCOMPLC內(nèi)部已完成連接，接線如圖b所示。信號輸出線接近開關(guān)GND電源線a）與FX1N系列PLC連接 b）與FX2N系列PLC連接圖三線制接近開關(guān)與FX系列PLC的連接3．電感式接近開關(guān)在其他行業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)速測量、金屬探傷、探雷等。圖所示為位移與振幅測量圖,其實(shí)質(zhì)是位移的測量，其測量范圍可以從0～1mm到0～30mm。a；b圖是旋轉(zhuǎn)軸的徑向振動測量。a）轉(zhuǎn)軸軸向位移 b）金屬試件的熱膨脹系數(shù) c）換向閥、先導(dǎo)閥的軸位移 d）旋轉(zhuǎn)軸的徑向振動 手持式探雷器 近距離探雷標(biāo)示機(jī)器人四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：電感式接近開關(guān)的結(jié)構(gòu)、工作原理和特性。電感式接近開關(guān)的安裝接線與調(diào)試。電感式接近開關(guān)在生產(chǎn)中應(yīng)用教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境。《 傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題磁性物體位置檢測計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊四。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．懂得霍爾開關(guān)的工作原理和特性2．會用霍爾開關(guān)進(jìn)行轉(zhuǎn)速和物體運(yùn)動位置的檢測技能目標(biāo)：能根據(jù)控制要求安裝、調(diào)試霍爾開關(guān)。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．霍爾開關(guān)的工作原理和特性2．霍爾開關(guān)進(jìn)行轉(zhuǎn)速和物體運(yùn)動位置的檢測難點(diǎn)：霍爾開關(guān)的安裝接線與調(diào)試。教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一 霍爾開關(guān)檢測磁性物體二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（60）1．認(rèn)識霍爾開關(guān) a）外形 b）圖形符號2．霍爾開關(guān)實(shí)驗(yàn)4-20PLC連接，當(dāng)有磁性物體接3．霍爾效應(yīng)與霍爾位置傳感器1）B的磁aa、b方（洛侖茲力c、d面分別聚集正、負(fù)電荷，形成電動勢EH（稱為霍爾電動勢），這種現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng)。若改變I或B,EH的變化，利用這一原理可以制成各種霍爾傳感器。a)霍爾效應(yīng) b)利用霍爾元件制成的位置傳感器圖霍爾效應(yīng)與霍爾位置傳感器原理圖2）b所示為利用霍爾元件制成的位置傳感a、b方向通入U(xiǎn)H1和UH2方向相反UH1學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主分課堂訓(xùn)練x的數(shù)值正比于位移量△x，正負(fù)值取決于△x方向。所以，這種位置傳感器不僅能測量位移的大小，還能鑒別位移的方向。任務(wù)二 霍爾接近開關(guān)的應(yīng)用1．霍爾接近開關(guān)工作原理關(guān)檢測面上的霍爾元件因產(chǎn)生霍爾效應(yīng)而使開關(guān)內(nèi)部電路狀態(tài)發(fā)生變化，由此識別磁性物體存在，進(jìn)而控制開關(guān)的通或斷。2．霍爾開關(guān)的應(yīng)用1）測量、控制氣缸活塞運(yùn)動的位置圖 活塞運(yùn)動位置測控圖2）轉(zhuǎn)盤（轉(zhuǎn)軸）的速度測量學(xué)生分組動手實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神學(xué)生由圖分析出工作原理6s操作的必要性三、合作交流（80）圖 霍爾開關(guān)測定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速3）霍爾汽車點(diǎn)火器霍爾汽車點(diǎn)火器工作原理如圖所示是霍爾4-28a4-28bK(斷電器)與車上低壓直流電源正極連接。當(dāng)汽車點(diǎn)火器的線圈在斷開的瞬ICIC態(tài)，點(diǎn)火器初級線圈有大電流通過并以磁場能量的形式儲存起（缺口ICIC30～50kV課程小結(jié)：四、小結(jié)1）霍爾開關(guān)的工作原理和特性（10分鐘）損和疲勞損傷，工作壽命長，進(jìn)行轉(zhuǎn)速和物體運(yùn)動位置的檢測非常方便。教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境。《 傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題電容式接近開關(guān)檢測一般物體位置計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊四。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．理解電容式接近開關(guān)的工作原理和特性，了解電容式接近開關(guān)的結(jié)構(gòu)2．能根據(jù)控制設(shè)備和控制要求選擇合適的電容式接近開關(guān)技能目標(biāo)：能按要求安裝、調(diào)試電容式接近開關(guān)情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．理解電容式接近開關(guān)的工作原理和特性，了解電容式接近開關(guān)的結(jié)構(gòu)2．能根據(jù)控制設(shè)備和控制要求選擇合適的電容式接近開關(guān)難點(diǎn)：按要求安裝、調(diào)試電容式接近開關(guān)教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識電容式接近開關(guān)二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（80）1．認(rèn)識電容式接近開關(guān)電容式接近開關(guān)外形如圖所示，它可分為超小結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、防水結(jié)構(gòu)和長檢測距離結(jié)構(gòu)等，外形上與電感式接近開關(guān)很類似，接線方法與電感式接近開關(guān)相同。2．電容式接近開關(guān)檢測物體的實(shí)驗(yàn)1454-17所示將電容式接近開關(guān)與繼PLC連接，檢查接線正確后給電路上電。PLC相應(yīng)的輸入指示燈點(diǎn)亮。結(jié)論：電容式接近開關(guān)可以檢測金屬與非金屬物質(zhì)。學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合極性。學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練改變學(xué)習(xí)形節(jié)課的教學(xué)學(xué)生自主分析，引難點(diǎn)出結(jié)論課堂訓(xùn)練任務(wù)二知識學(xué)習(xí)1．電容式接近開關(guān)的基本結(jié)構(gòu)原理電容式接近開關(guān)是由一個(gè)或幾個(gè)具有可變參數(shù)的電容器組成。電容式接近開關(guān)的基本工作原理可用如圖所示的平CAd圖平板電容器結(jié)構(gòu)圖2．電容式接近開關(guān)的工作原理電容式接近開關(guān)的工作原理與電感式接近開關(guān)的工作原固知識點(diǎn)關(guān)感應(yīng)到被測物體后產(chǎn)生渦流效應(yīng)，電容式接近開關(guān)檢測到被測物體時(shí)是改變被測電容量而改變電路的工作狀態(tài)。圖 電容式接近開關(guān)的工作原理任務(wù)三 電容式接近開關(guān)檢測物體位置 觀測水箱水位如圖所示，水箱與可觀測的玻璃管相連通，通過檢測玻璃管的水位即可檢測水箱內(nèi)的水位。在水箱的不同高度處，安裝兩個(gè)電容式接近開關(guān)。手動打開進(jìn)水閥門(假設(shè)水箱中液位為零)，觀察水箱液位由低到高，分別經(jīng)過兩個(gè)電容式接近開關(guān)時(shí)，它們的動作情況（觀察接近開關(guān)上指示燈的變化）。然后手動打開放水閥門，觀察水箱液位由高到低，經(jīng)過兩個(gè)電容式接近開關(guān)時(shí)，它們的動作情況并作記錄。圖 水箱水位的觀測注意，當(dāng)接近開關(guān)與檢測體之間隔有不靈敏的物體如玻璃、紙帶等時(shí)，調(diào)節(jié)接近開關(guān)上的電位器可使之不檢測夾在中間的物體，調(diào)節(jié)該電位器還可以調(diào)節(jié)工作距離。當(dāng)接近開關(guān)檢測到待測物時(shí)，接近開關(guān)動作，工作狀態(tài)指示燈亮。學(xué)生分組動手實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)操作結(jié)協(xié)作的精神6s學(xué)生由圖分析出工操作的必要作原理性三、合作交流（60分鐘）四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：（1）二極管的結(jié)構(gòu)與符號（2）常用二極管引腳的識別和質(zhì)量的判斷。教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題光電接近開關(guān)檢測物體位置計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻、仿真軟件等教材分析用技術(shù)》模塊四。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．理解光電器件的工作原理和特性2．掌握光電接近開關(guān)工作原理和檢測物體的特點(diǎn)技能目標(biāo)：能據(jù)生產(chǎn)要求安裝、調(diào)試光電接近開關(guān)。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．光電器件的工作原理和特性2．光電接近開關(guān)工作原理和檢測物體的特點(diǎn)難點(diǎn)：光電接近開關(guān)的安裝、調(diào)試。教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一 認(rèn)識光電器件二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（80）光電器件是光電傳感器中將光信號轉(zhuǎn)化為電信號的核心器件，它是利用半導(dǎo)體材料的光電效應(yīng)進(jìn)行工作的。常用的光電器件主要有光敏電阻、光敏二極管、光敏三極管、光電池等。1．認(rèn)識光敏電阻CdS（硫化鎘）為主要成分的光敏電阻，為了吸收更多的光線，光敏電阻通常制成薄膜結(jié)構(gòu)，它的外形、結(jié)構(gòu)圖和圖形符號如圖所示。緣 襯底電極光電導(dǎo)體a）硫化鎘光敏電阻 b）結(jié)構(gòu)圖Rc）圖形符號圖 光敏電阻的外形、結(jié)構(gòu)圖和圖形符號2．實(shí)驗(yàn): 測試光敏電阻的亮電阻與暗電阻。型硫化鎘光敏電5～10KΩ0.6～1MΩ。3．光敏電阻的應(yīng)用干簧管繼電器接通電動機(jī)電路，電動機(jī)帶動大門開啟。學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合極性。學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練改變學(xué)習(xí)形節(jié)課的教學(xué)學(xué)生自主分析，引難點(diǎn)出結(jié)論課堂訓(xùn)練固知識點(diǎn)圖 車庫光控門電路任務(wù)二光電接近開關(guān)檢測物體位置 1．光電接近開關(guān)的工作原理與結(jié)構(gòu)光電接近開關(guān)是一種利用感光器件對變化的入射光加以接收，進(jìn)行光電轉(zhuǎn)換，然后對信號進(jìn)行放大、控制，輸出可控制開關(guān)信息的器件。LED光電開關(guān)可分為遮斷型和反射型兩種。a ） 遮 斷 型b）反射型圖 光電開關(guān)的基本結(jié)構(gòu)a為遮斷型光電開關(guān)，它的發(fā)射器和接收器相對安學(xué)生分組動手實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)操作結(jié)協(xié)作的精神6s學(xué)生由圖分析出工操作的必要作原理性三、合作交流（60分鐘）束被遮斷，接收器接收不到紅外線而產(chǎn)生一個(gè)電脈沖信b的發(fā)光元件和接收元件的光軸在同一平面且以某一角度4-67所示是1對2接線方法與其他的接近開關(guān)相同。四、小結(jié)（5分鐘）課程小結(jié)：在環(huán)境條件比較好、無粉塵污染，被測物對光的反射能力好的場合，人們一般采用光電接近開關(guān)檢測被測物教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題熱釋電紅外傳感器計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊四。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.熟練掌握熱釋電紅外傳感器的特性。2.了解熱釋電紅外傳感器的應(yīng)用。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生檢修、更換釋電紅外傳感器的能力。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1.熱釋電紅外傳感器的特性。2.熱釋電紅外傳感器的應(yīng)用。難點(diǎn)：釋電紅外傳感器檢修、更換。教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識熱釋電紅外傳感器二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（60）1．認(rèn)識熱釋電紅外傳感器a）結(jié)構(gòu)圖 b）實(shí)物圖圖4-77 熱釋電紅外傳感器的結(jié)構(gòu)與實(shí)物熱釋電紅外傳感器是利用熱釋電效應(yīng)而制作的紅外傳感2．熱釋電紅外傳感器特性實(shí)驗(yàn)4-77121、32、4到實(shí)驗(yàn)?zāi)０宓奶綔y器信號輸入端口上。再將實(shí)驗(yàn)?zāi)０宓?12V+12V1.5之后，再用手放在探頭前不動，蜂鳴器無反應(yīng)。（探測距離學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練學(xué)生自主分析，引出結(jié)論改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)課堂訓(xùn)練任務(wù)二 熱釋電紅外傳感器應(yīng)用 學(xué)生分組動手實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)1．熱釋電紅外傳感器在衛(wèi)浴設(shè)備中得到廣泛的應(yīng)用．為操作結(jié)協(xié)作的精三、合作交流（60）神6s閉起到了節(jié)約用水和節(jié)約能源。2．反射式紅外防盜報(bào)警器。紅外線反射式防盜報(bào)警器，12m)來觸提醒用戶有“外人入侵”。學(xué)生由圖分析出工作原理，操作的必要性四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：熱釋電紅外傳感器的特性和在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境。《 傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題電阻應(yīng)變式傳感器測壓力計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊五。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．掌握電阻應(yīng)變式傳感器與彈性敏感元件的特性2．能根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際情況選擇合適的測力傳感器技能目標(biāo)：能對應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中的測力傳感器進(jìn)行安裝接線。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．掌握電阻應(yīng)變式傳感器與彈性敏感元件的特性2．能根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際情況選擇合適的測力傳感器難點(diǎn)：測力傳感器安裝接線。教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識電阻應(yīng)變片二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（60）1．電阻應(yīng)變片及其用途電阻應(yīng)變片是一種將被測件上的應(yīng)變變化轉(zhuǎn)化為電阻變化，通過測量電路轉(zhuǎn)化為電信號的敏感器件。電阻應(yīng)變片是壓阻式應(yīng)變傳感器的主要組成部分，金屬電阻應(yīng)變片的工作原理是吸附在基體材料上應(yīng)變電阻隨機(jī)械形變而產(chǎn)生阻值變化的現(xiàn)象，俗稱為電阻應(yīng)變效應(yīng)。2．電阻應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)電阻應(yīng)變片應(yīng)用最多的是金屬電阻應(yīng)變片和半導(dǎo)體應(yīng)變片兩種。金屬電阻應(yīng)變片又有絲狀應(yīng)變片和金屬箔狀應(yīng)變片兩種。1)金屬電阻應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)2)金屬箔式應(yīng)變片3)半導(dǎo)體應(yīng)變片學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練學(xué)生自主分析，引出結(jié)論改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)課堂訓(xùn)練任務(wù)二認(rèn)識彈性敏感元件彈性敏感元件---1.彈性敏感元件及其用途1)作為彈性敏感元件 將被測參量力、壓力、力矩↓轉(zhuǎn)換成應(yīng)變量或位移量（由彈性敏感元件）↓轉(zhuǎn)換成電阻)例：彈簧稱、電子稱、壓力表2)用于彈性支承 支承傳感器中活動部（形變位移不是測量量）例：動圈式話筒常用彈性敏感元件結(jié)構(gòu)。b）圓筒式壓力傳感器 c）彈簧管式壓力傳感器d）波紋管式壓力傳感器圖 常用彈性敏感元件結(jié)構(gòu)任務(wù)三電阻應(yīng)變式傳感器 電阻應(yīng)變式傳感器及其用途電阻應(yīng)變式傳感器由彈性敏感元件、電阻應(yīng)變片（計(jì)）、補(bǔ)償電阻和外殼組成，可根據(jù)具體測量要求設(shè)計(jì)成多種結(jié)構(gòu)形式。彈性敏感元件受到所測量的力而產(chǎn)生變形，并使附著其上的電阻應(yīng)變片一起變形，電阻應(yīng)變片再將變形轉(zhuǎn)換為電阻值的變化，通過測量儀器，將此變化轉(zhuǎn)變成和被測物理量成比例的電信號而輸出。從而可以測量力、壓力、扭矩、位移、加速度和溫度等多種物理量。常用的電阻應(yīng)變式傳感器有應(yīng)變式測力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式扭矩傳感器、應(yīng)變式位移傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器和測溫應(yīng)變計(jì)等。電阻應(yīng)變式傳感器結(jié)構(gòu)1）電阻應(yīng)變式傳感器結(jié)構(gòu)如圖5-6所示。學(xué)生分組動手實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)操作結(jié)協(xié)作的精神6s學(xué)生由圖分析出工操作的必要作原理性三、合作交流（80分鐘）a）等截面梁b）等強(qiáng)度梁平 行 雙 孔 梁S圖5-6 常見電阻應(yīng)變式傳感器的幾種結(jié)構(gòu)形式2）應(yīng)變片的安裝圖5-7所示是應(yīng)變片在傳感器彈性材料上的安裝示意圖。圖5-8所示是PE-1型稱重傳感器的實(shí)物外形圖彈性材料3）傳感器的接線PE-1型鋁制傳感器系列產(chǎn)品為雙孔懸臂梁式結(jié)構(gòu)，。圖5-12 PE-1型稱重傳感器的接線圖四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：1．電阻應(yīng)變式傳感器與彈性敏感元件的特性2．能根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際情況選擇合適的測力傳感器并能安裝接線教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題利用壓電式傳感器測力計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊五。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．了解壓電式傳感器的材料及結(jié)構(gòu)2．熟悉壓電式傳感器的基本工作原理和應(yīng)用技能目標(biāo)：通過實(shí)訓(xùn)掌握壓電式傳感器的使用方法情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．理解壓電式傳感器的材料及結(jié)構(gòu)2．熟悉壓電式傳感器的基本工作原理和應(yīng)用難點(diǎn)：壓電式傳感器的使用教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識壓電式傳感器二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（80）2．壓電試驗(yàn)結(jié)論：壓電晶體（陶瓷）在受力的情況下能產(chǎn)生電壓信號，而且力的方向改變，電壓信號的極性也改變。靜力時(shí)，無電壓信號。即壓電晶體是一個(gè)力—電轉(zhuǎn)換器件，而且力必須是動態(tài)的。學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主分析，引出結(jié)論課堂訓(xùn)練任務(wù)二壓電式傳感器相關(guān)知識學(xué)習(xí)壓電式傳感器的工作原理壓電式傳感器的原理是基于某些晶體材料的壓電效應(yīng)，當(dāng)這些晶體受壓力作用發(fā)生機(jī)械變形時(shí)，在其相對的兩個(gè)側(cè)面上產(chǎn)生異性電荷，這種現(xiàn)象稱為“壓電效應(yīng)”。壓電式傳感器的結(jié)構(gòu)3.壓電式傳感器的用途任務(wù)三簡易壓電式傳感器的制作學(xué)生分組動手實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神實(shí)驗(yàn)電路及原理如圖5-20所示。本實(shí)驗(yàn)裝置采用基本的單管共發(fā)射極放大電路，由傳感器SP、R、RP充當(dāng)分壓電路，當(dāng)V基極電流Ib變化，且Ube≥0.7V時(shí)，控制V導(dǎo)通，驅(qū)動發(fā)光管LED發(fā)光。注意在V基極上接有4.7KΩ電阻，用它保護(hù)三極管的發(fā)射結(jié)，以免短路時(shí)Ib電流過大損壞V。實(shí)驗(yàn)電路及原理如圖5-20SP、R、RPVIbUbe≥0.7VVLEDV4.7KΩIbV。圖5-20 壓電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)電路學(xué)生由圖分析出工作原理6s操作的必要性三、合作交流（70）、四、小結(jié)（5分鐘）課程小結(jié)：1．壓電式傳感器的材料及結(jié)構(gòu)2．壓電式傳感器的基本工作原理和應(yīng)用教學(xué)反思利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺，營造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境?！?傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題利用機(jī)械位移傳感器檢測位移計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻、仿真軟件等教材分析用技術(shù)》模塊六。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子電氣專業(yè)二年級下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．了解常用位移傳感器的工作原理與特性2．能根據(jù)要求選擇合適的位移傳感器技能目標(biāo)：位移傳感器的應(yīng)用與安裝接線情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．了解常用位移傳感器的工作原理與特性2．能根據(jù)要求選擇合適的位移傳感器難點(diǎn)：位移傳感器的應(yīng)用與安裝接線教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一 利用電位器式傳感器檢測位移二、啟迪探究與知識學(xué)習(xí)（80）1．在自動檢測與控制系統(tǒng)中，有許多物理量如壓力、流量、加速2.實(shí)驗(yàn)1.電位器式傳感器的結(jié)構(gòu)（動觸點(diǎn)6-2所示。電位器式傳感器結(jié)構(gòu)簡單，體積小，質(zhì)量輕，a）實(shí)物圖學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主分析，引出結(jié)論課堂訓(xùn)練b）圓盤式電位器外形與內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖6-2 電位器式傳感器外形與結(jié)構(gòu)圖2．方法與步驟1）6-85V直流電源。2）電壓表正表筆連接滑線電阻器滑動端，負(fù)表筆接電源負(fù)極3）記錄數(shù)據(jù)。UiUi值。25mm處，逐次增25mm6-1中。表6-1 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。X位移 X/mm電壓UO/V4）UOX6-9UO與X是否成線性。UO0圖6-8 滑線電阻器模擬電阻線位移傳感器實(shí)驗(yàn)圖圖6-9 電壓UO與位移X關(guān)系圖關(guān)系。三、合作交流（60）任務(wù)二電位器式傳感器應(yīng)用學(xué)生分組動手實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神1