2023年人教版九年級化學(xué)導(dǎo)學(xué)案全冊

目錄

緒言化學(xué)是世界變得愈加絢麗多彩

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

課題2化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科

課題3走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室（1）

課題3走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室（2）

第二單元我們周圍的空氣

課題1空氣（1）

課題1空氣（2）

課題2氧氣（1）

課題2氧氣（2）

課題3制取氧氣（1）

課題3制取氧氣（2）

第三單元自然界的水

課題1水的構(gòu)成

課題2分子和原子

課題3水的凈化

課題4愛惜水資源

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

*課題I原子時(shí)構(gòu)成

*課題2元素

*課題3離子

*課題4化學(xué)式與化合價(jià)（1）

課題4化學(xué)式與化合價(jià)（2）

課題4化學(xué)式與化合價(jià)（3）

第五單元化學(xué)方程式

*課題1質(zhì)量守恒定律

課題2怎樣對的書寫化學(xué)方程式

*課題3運(yùn)用化學(xué)方程式的簡樸計(jì)算

第六單元碳和碳的氧化物

*課題1金剛石、石墨和C60（1）

課題1金剛石、石墨和C60（2）

課題2二氧化碳制取的研究

課題3二氧化碳和一氧化碳（1）

*課題3二氧化碳和一氧化碳（2）

第七單元燃料及其運(yùn)用

*課題1燃燒和滅火

*課題2燃料和熱量

課題3使用燃料對環(huán)境的影響

附：帶"*”號的有課件

緒言

學(xué)習(xí)目的:

1.說出什么是化學(xué)？化學(xué)研究日勺內(nèi)容是什么？

2.列舉化學(xué)與人類日勺關(guān)系一一生活中到處有化學(xué)。

3.懂得化學(xué)學(xué)習(xí)措施。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)日勺愛好。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)日勺學(xué)習(xí)措施。

評價(jià)設(shè)計(jì)：

通過評價(jià)樣題檢測目日勺1、2、3,達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)習(xí)過程：

課前預(yù)習(xí)：

1.什么是化學(xué)？化學(xué)研究什么？。

2.化學(xué)有什么用？你能尋找出生活中與化學(xué)無關(guān)日勺實(shí)例嗎？

3.化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科日勺發(fā)展史是短暫日勺嗎？

4.怎樣學(xué)化學(xué)？根據(jù)自己日勺學(xué)習(xí)規(guī)律思索一下怎樣學(xué)化學(xué)？

5.填空：①物質(zhì)是由構(gòu)成日勺，日勺破裂和—重新組合是化

學(xué)變化日勺基礎(chǔ)。這就是說，在化學(xué)變化中，會(huì)破裂，而不會(huì)破裂，

但會(huì)重新組合成新日勺分子。,奠定了近代化學(xué)日勺基礎(chǔ)。

②發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。

6.記住如下物質(zhì)日勺化學(xué)式

碳：C氧氣：02二氧化碳：C02鐵：Fe水：H20過氧化氫：H202

學(xué)習(xí)研討：

1.什么是化學(xué)？

【演示1】：向白紙上噴溶液，同學(xué)們仔細(xì)觀測，出現(xiàn)什么現(xiàn)象了？

【演示2】在一支試管里加入適量日勺澄清石灰水，然后加入少許日勺碳酸鈉溶液,

觀測現(xiàn)象。再向牛奶里加入稀鹽酸溶液，觀測現(xiàn)象。

要解釋以上試驗(yàn)及生產(chǎn)生活中日勺諸多現(xiàn)象，我們必須走進(jìn)化學(xué)世界，用化

學(xué)知識(shí)來解答。

用15分時(shí)間閱讀課題1日勺內(nèi)容，并討論交流信息。思索如下內(nèi)容：

(1).什么是化學(xué)？

(2).化學(xué)日勺簡樸發(fā)展史。

(3).化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等方面日勺關(guān)系，化學(xué)對人類生存發(fā)

展日勺影響。

(4).怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？

小結(jié)：化學(xué)是研究物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)

2.化學(xué)日勺發(fā)展歷史

①.古代：火日勺發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)，但并沒有建立這門科學(xué)。

②.原子、分子論：人類建立了化學(xué)這門科學(xué)。（道爾頓、阿附加日勺羅）

③.元素周期律（表）：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。（門捷列夫）

④?納米技術(shù)：標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到較高階段。

⑤.綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展日勺趨勢、方向。（其關(guān)鍵就是運(yùn)用化學(xué)從源頭上消除污

染）

3.化學(xué)與人類日勺衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)

藥衛(wèi)生、資源運(yùn)用等方面有親密關(guān)系，它是一門社會(huì)迫切需要日勺實(shí)用科學(xué)。

假如沒有了化學(xué)，彩圖中日勺貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？

歸納總結(jié)：

化學(xué)日勺發(fā)展確實(shí)為人類日勺生存發(fā)展作出了巨大日勺奉獻(xiàn)，也使我們?nèi)丈资澜缱兊糜?/p>

加絢麗多彩。（點(diǎn)出課題1）不過化學(xué)、化工日勺生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了某些危

害，因此我們目前倡導(dǎo)和研究綠色化學(xué)。目前同學(xué)們要做日勺是學(xué)好化學(xué)，為未

來研究化學(xué)、為人類造福打好基礎(chǔ)。那么，怎樣能學(xué)好化學(xué)呢？

1、勤思索、敢提問、善交流、?？偨Y(jié)。

2.講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀測、務(wù)求真。

評價(jià)樣題：

1.化學(xué)研究日勺重要內(nèi)容是：（）

①物質(zhì)日勺構(gòu)成和構(gòu)造②物質(zhì)日勺性質(zhì)和變化規(guī)律］物質(zhì)日勺運(yùn)動(dòng)規(guī)律④生物體生

命活動(dòng)日勺規(guī)律

A、①②B、③④C、①③D、②④

2.到20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成日勺物質(zhì)已超過3000萬種，但構(gòu)成紙屑物質(zhì)日勺

基本元素只有（）

A.3000多種B.1000多種C.30多種D.100多種

3.1896年，發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研

究變得有規(guī)律可循?；瘜W(xué)成為一門科學(xué)史于

4.化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要日勺作用，請你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科

不波及日勺研究領(lǐng)域是（）

A.開發(fā)新日勺能源B.合成新日勺物質(zhì)

C.研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律D.防治環(huán)境污染

教學(xué)后記：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題1：物質(zhì)的變化和性質(zhì)

學(xué)習(xí)目的:

1、說出物理變化和化學(xué)變化日勺概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷某些易辨別日勺經(jīng)

典日勺物理變化和化學(xué)變化。

2、說出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)日勺概念并能分清那些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

物理變化和化學(xué)變化日勺概念

教學(xué)難點(diǎn)：

物理變化和化學(xué)變化日勺判斷

教學(xué)措施：

試驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高

評價(jià)設(shè)計(jì)：

通過評價(jià)樣題檢測目日勺1、2,達(dá)標(biāo)率98%。

學(xué)習(xí)過程：

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1.物理變化是指變化。如水日勺三態(tài)變化，鋁壓成鋁

箔、抽成鋁線等。

2.化學(xué)變化日勺基本特性是,化學(xué)變化常伴

有、、、、等現(xiàn)象。

3物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)日勺區(qū)別是什么？

物質(zhì)日勺化學(xué)性質(zhì)，一定要在中才能體現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒

生成水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕日勺空氣中生成鐵銹

等性質(zhì)。

物質(zhì)日勺物理性質(zhì)不需要發(fā)生即能體現(xiàn)出來。例

如、、、、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等。

4.記住如下元素日勺符號：

碳C氫H氧0氮N氯C1硫S磷P鉀K鈣Ca鈉Na

鎂Mg鋁Al鋅Zn鐵Fe

學(xué)習(xí)研討：

、物質(zhì)日勺變化

試驗(yàn)，填寫記錄。

現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)曰勺顏色、物質(zhì)成分

試驗(yàn)

狀態(tài)）變化前變化后

試驗(yàn)1:

水加熱

試驗(yàn)2：

膽磯研碎

試驗(yàn)1、2有什么共同特性?

㈠、物理變化

1、概念：叫做物理變化。

2.悖性：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）日勺變化。

試驗(yàn)，填寫記錄

現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)日勺顏色、物質(zhì)成分

試驗(yàn)

狀態(tài)）變化前變化后

試驗(yàn)3膽磯

+氫氧化鈉

試驗(yàn)4：石

灰石+鹽酸

試驗(yàn)3、4有什么共同特性?

這兩個(gè)變化均有生成，這種變化叫做化學(xué)變化。

我們平常看到木材燃燒，鐵生銹等都是化學(xué)變化。

㈡、化學(xué)變化

1.概念：叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）

2.特性：①，常體現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、生成沉淀

等②常伴隨能量變化，常體現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。

［討論］判斷一種變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)根據(jù)什么？

二、物質(zhì)日勺性質(zhì)

㈠、化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)在中體現(xiàn)出來日勺性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

如：蠟燭能燃燒；鐵在潮濕日勺空氣里易生銹，在干燥日勺空氣里難生銹；

在論述物質(zhì)日勺性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、易、難等。

例如：①木柴燃燒一化學(xué)變化；木柴能燃燒一化學(xué)性質(zhì)②鐵生銹一一化

學(xué)變化；鐵（在潮濕日勺空氣里）易生銹一一化學(xué)性質(zhì)；鐵（在干燥日勺空氣里）

難生銹一一化學(xué)性質(zhì)

（二）物理性質(zhì)

物質(zhì)就體現(xiàn)出來日勺性質(zhì)叫做物理性質(zhì)

這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就體現(xiàn)出來日勺性質(zhì)；二

是在物理變化中體現(xiàn)出來日勺性質(zhì)。

那么你能列舉出日勺屬于物質(zhì)日勺物理性質(zhì)日勺有：

你能理解下面幾種重要日勺物理性質(zhì)嗎？

1、熔點(diǎn)2、沸點(diǎn)3、密度

［討論與交流］氧氣和二氧化碳日勺物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。

評價(jià)樣題：

1.化學(xué)變化的重要特性是（）

A.有顏色變化B.生成其他物質(zhì)

C.有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象D.有氣、液、固三態(tài)變化

2.下列變化中屬于物理變化的是（）

A.汽油易燃燒B.鋼鐵生銹C.木材燃燒D.水結(jié)成冰

3.成語被譽(yù)為中華民族語言日勺瑰寶。下列成語中，其本意重要為化學(xué)變化日勺是

（）

A.磨杵成針B.死灰復(fù)燃C.木已成舟D.積土成山

4.古詩詞是古人為我們留下日勺寶貴精神財(cái)富。下列詩句只波及物理變化日勺是

（）

A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

5.生活中常見日勺下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化日勺是（）

A.用來防蛀日勺衛(wèi)生球消失B.生米煮成熟飯

C.敞口久置日勺白酒沒有酒味D.自行車胎炸裂

6.化學(xué)變化日勺本質(zhì)特性是o化學(xué)反應(yīng)往往伴伴隨能量日勺變化，如用

木柴燃燒取暖，就是把能轉(zhuǎn)化為能和能。

7.蠟燭燃燒之因此是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)（）

A.先熔化B.再發(fā)出黃光C.放出大量日勺熱D.生成了水和二氧化碳8.下列

物質(zhì)日勺性質(zhì)屬于物理性質(zhì)日勺是（）

A.鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒

B.加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳

C.氧氣在一般狀況下是無色無味日勺氣體，它不易溶于水

D.面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒

9.有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)日勺下列論述中，屬于化學(xué)性質(zhì)日勺是（）

A.原則狀況下氧氣日勺密度是1.429g-L

B.二氧化硫是無色有刺激性氣味日勺氣體

C.堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色

D.液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀日勺固態(tài)氧

10.下列是對物質(zhì)日勺某些性質(zhì)和變化日勺描述：

①銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；②堿式碳酸銅是綠色日勺固體；③鎂條在空

氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼日勺白光，放出大量日勺熱，生成白色日勺固體；④鐵礦石被粉

碎；⑤膽磯是藍(lán)色日勺固體。

其中，描述物理性質(zhì)日勺是—,描述物理變化日勺是—,描述化學(xué)變化日勺是—,

描述化學(xué)性質(zhì)日勺是—（用序號填寫）。

11.怎樣運(yùn)用物質(zhì)日勺性質(zhì)鑒別下列物質(zhì)（寫出運(yùn)用日勺詳細(xì)性質(zhì)）

⑴酒精和水,（2）廚房中日勺白糖和食鹽（3）醬油和醋

,（4）銅絲和鋁絲（5）鐵塊和鋁塊（同體積日勺）

（6）晴綸衣服與純羊毛衣服其中，必須運(yùn)用化學(xué)性質(zhì)不一樣加以辨

別開日勺一組是（填序號）。

教學(xué)反思:

課題2：化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

學(xué)習(xí)目的:

1、通過對蠟燭及其燃燒日勺探究和探究人體吸入日勺空氣和呼出日勺氣體，初步學(xué)會(huì)觀測試

驗(yàn)、表述試驗(yàn)現(xiàn)象日勺能力。

2、說出試驗(yàn)探究日勺一般環(huán)節(jié)。

重點(diǎn)：1、對蠟燭及其燃燒日勺探究。

2.探究人體吸入日勺空氣和呼出日勺氣體。

難點(diǎn)：激發(fā)探究日勺情趣。

評價(jià)設(shè)計(jì):

1、通過評價(jià)樣題檢測目日勺1,達(dá)標(biāo)率100%。

2、通過提問檢測目日勺2,達(dá)標(biāo)率100%o

學(xué)習(xí)過程：

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

認(rèn)真閱讀課文回答問題：

1.請舉出你理解日勺生活中日勺可以燃燒日勺物質(zhì)。

2.化學(xué)是一門以自然科學(xué)，科學(xué)探究離不開試驗(yàn)?；瘜W(xué)試驗(yàn)日勺途徑是：

試驗(yàn)探究＞試驗(yàn)現(xiàn)象＞記錄現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和成果＞科學(xué)分析＞得出

結(jié)論。

3.蠟燭燃燒時(shí)也許發(fā)生哪幾種變化？

4.你猜測蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)？

5.人吸進(jìn)日勺氣體和呼出日勺氣體有哪些不一樣樣？

記住如下物質(zhì)日勺化學(xué)式：二氧化硫SO2五氧化二磷P2O5鎂Mg

硫S氧化鎂MgO

【學(xué)習(xí)研討】

試驗(yàn)探究:

探究1:觀測和描述

試對現(xiàn)象的觀測和描述

對蠟燭及其燃燒日勺探究

驗(yàn)

點(diǎn)（觀測蠟燭燃燒日勺現(xiàn)

燃

前

燃

燒

時(shí)

熄

滅

后

討論總結(jié)

這個(gè)探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)日勺哪些特點(diǎn)?

探究2：對人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究

作出猜測

1、呼出日勺氣體中二氧化碳日勺含量比空氣多。

2、呼出日勺氣體中氧氣日勺含量比空氣少。

3、呼出日勺氣體中水蒸氣日勺含量比空氣多。

制定計(jì)劃搜集實(shí)證：查閱資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，驗(yàn)證自己日勺假設(shè)。

探究提醒:

1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。2、氧氣能使帶火星日勺木條復(fù)燃。3、二氧化碳能

使燃著日勺木條熄滅。

探究指導(dǎo)：

1、搜集兩瓶空氣做對照試驗(yàn)(怎樣搜集？)

2、搜集兩瓶呼出日勺氣體做試驗(yàn)。

3、搜集一瓶呼出日勺氣體，用澄清日勺石灰水檢查。同步做空氣日勺對比試驗(yàn)。

4、搜集一瓶呼出日勺氣體，用燃著日勺小木條檢查。同步做空氣日勺對比試驗(yàn)。

5、對著干燥日勺玻璃片呼氣。同步做空氣日勺對比試驗(yàn)。

現(xiàn)象結(jié)論

試驗(yàn)3

試驗(yàn)4

試驗(yàn)5

由以上試驗(yàn)得出日勺初步結(jié)論是:

1、

2、

3、

評價(jià)樣題：

1(1)石蠟日勺密度比水—O

⑵蠟燭火焰日勺一層溫度最高。

⑶再將一只干燥日勺燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向

燒杯內(nèi)倒人少許澄清日勺石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成

了、,此變化是,而蠟燭受熱時(shí)先熔化，此變化

是，故蠟燭燃燒既有又有。

2.人呼出日勺氣體中日勺重要成分是（)

A、水蒸氣B、二氧化碳C、二氧化碳、水和氧氣D、氧氣

3.可以使澄清石灰水變渾濁日勺是（）

A、氧氣B、二氧化碳C、水蒸氣D、石蠟

4.以便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為何？

5.在人工呼吸日勺時(shí)候是吸氣還是呼氣？請闡明理由。

6.①試驗(yàn)室配制日勺一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)

生成，闡明空氣中具有什么氣體。

②從冰箱中取出日勺杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為何？

7.試列舉幾例闡明空氣中具有水分（至少三條）

8..怎樣證明蠟燭熄滅后日勺白煙具有可燃性？此白煙是蠟燭日勺蒸汽？

9.觀測是學(xué)好化學(xué)日勺一種重要措施。點(diǎn)燃一支蠟燭，觀測蠟燭（重要成分石蠟）

有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

【教學(xué)反思】

課題3：走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室⑴

學(xué)習(xí)目的:

1、會(huì)說出某些化學(xué)試驗(yàn)室日勺規(guī)則。

2、會(huì)說出常見儀器日勺名稱和使用。

3、練習(xí)加熱、洗滌儀器等基本試驗(yàn)操作。

重點(diǎn)：1、化學(xué)試驗(yàn)室日勺試驗(yàn)規(guī)則和常用儀器日勺名稱、作用。

2.酒精燈日勺使用措施和給物質(zhì)加熱日勺措施。

難點(diǎn)：酒精燈日勺使用措施和給物質(zhì)加熱日勺措施。

評價(jià)設(shè)計(jì)：

1、通過評價(jià)樣題檢測目日勺1、2,達(dá)標(biāo)率100%。

2、通過試驗(yàn)操作評價(jià)目日勺3,達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)習(xí)過程：

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

認(rèn)真閱讀書本P150附錄1和書本P20酒精燈日勺使用措施和給物質(zhì)加熱日勺措施填

下表：

常用儀器名

用途注意事項(xiàng)

稱

試管

用于夾持試

管

①

用于加熱②

③

膠頭滴管

滴瓶

燒杯

量筒

集氣瓶

學(xué)習(xí)研討:

（「）初中化學(xué)試驗(yàn)常用用儀器

反應(yīng)容器I可直接受熱日勺：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、培堀等

能間接受熱日勺：燒杯、燒瓶（加熱時(shí)，需加石棉網(wǎng)）

1寄存藥物日勺儀器：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少許液體）、集

氣瓶（氣體）

（加熱儀器：酒精燈

計(jì)量儀器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積）

分離儀器：漏斗

取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑲子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管

（少許液體）

夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)（帶鐵夾、鐵圈）、用堀鉗

其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽

1.試管

(1)用途：

⑵注意事項(xiàng)：a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱,

然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。

b、加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過試管容積日勺1/3(防止液體受熱溢出)，使試

管與桌面約成45。角(增大受熱面積，防止暴沸)，管口不能對著自己或他人(防

止液體噴出傷人)。

c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，防止管口冷

凝水倒流使試管炸裂。

2.試管夾

⑴用途：夾持試管

⑵注意事項(xiàng)：①從底部往上套，夾在距管口1/3處②不要把拇指按在試管

夾短柄上。

3.玻璃棒

(1)用途：攪拌、引流(過濾或轉(zhuǎn)移液體)。

(2)注意事項(xiàng)：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時(shí)擦洗潔凈

4.酒精燈

(1)用途：化學(xué)試驗(yàn)室常用日勺加熱儀器

(2)注意事項(xiàng)：

①燈體內(nèi)日勺酒精不可超過燈容積日勺3/4,也不應(yīng)少于1/4(酒精過多，在加熱或

移動(dòng)時(shí)易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸)。

②嚴(yán)禁向燃著日勺酒精燈內(nèi)（防止酒精灑出引起火災(zāi)）

③嚴(yán)禁用燃著日勺酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精

灑出引起火災(zāi)）。

④應(yīng)用加熱（外焰溫度最高）。

⑤用完酒精燈后，必須用蓋滅，不可O（防止將火焰沿著燈

頸吹入燈內(nèi)）

⑥不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即不能用

水沖，以免火勢蔓延。

5.膠頭滴管、滴瓶

（1）用途：①膠頭滴管用于吸取和滴加少許液體。

②滴瓶用于盛放少許液體藥物。

6、鐵架臺(tái)（包括鐵夾和鐵圈）

用途：用于固定和支持多種儀器，一般常用于過濾、加熱等試驗(yàn)操作。

7、燒杯

（1）用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑日勺反應(yīng)容器。

（2）注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱

不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積日勺1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。

8、量筒

（1）用途：量取液體日勺體積

（2）注意事項(xiàng)：不能加熱，不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的

容器。

9.集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）

10.蒸發(fā)皿

用途：用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。

（二）試驗(yàn)室藥物取用規(guī)則（熟悉化學(xué)試驗(yàn)室藥物日勺某些圖標(biāo)見第14頁）

1.取用藥物要做到“三不原則”：①不能—接觸藥物②不要把鼻孔湊

到容器口去聞藥物（尤其是氣體）日勺氣味③不得任何藥物日勺味道

2.注意節(jié)省藥物。假如沒有闡明用量，液體取用,固體只

需□

3.用剩藥物要做到“三不一要”：①試驗(yàn)剩余日勺藥物既不能②也

不能隨意丟棄③更不能拿出④要放入

4.試驗(yàn)中要要注意保護(hù)眼睛。

（三）連接儀器裝置（見第15「152頁）

1.玻璃導(dǎo)管插入塞子

2.玻璃導(dǎo)管插入膠皮管

3.塞子塞進(jìn)容器口

評價(jià)樣題：

1.在①卅堀②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不

能加熱日勺是__,能直接放在火焰上加熱日勺是一，要放在石棉網(wǎng)上加熱日勺是

2.酒精燈火焰分、、三層，焰溫度最高。加熱應(yīng)當(dāng)用焰。

3.試驗(yàn)時(shí)，不適宜用作反應(yīng)容器日勺是（）

A、燒杯B、燒瓶C、試管D、量筒

4.用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，也許原因是：①用酒精燈日勺外

焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁日勺水；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;

④被加熱日勺液體超過試管容積日勺1/3；⑤加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒

有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體日勺中下部。其中與之有關(guān)日勺是（）o

A、①③⑤⑥B、②④C、②③⑥D(zhuǎn)③④⑤

5.下列儀器，可以用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體日勺是（）

A、試管B、量筒C、燒杯D、廣口瓶

教學(xué)后記：

課題3：走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室（2）

學(xué)習(xí)目的:

1、練習(xí)某些化學(xué)試驗(yàn)日勺基本操作措施。

2、說出儀器日勺選擇和操作日勺原理。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.藥物日勺取用。

2.試驗(yàn)練習(xí)-一基本操作。

評價(jià)設(shè)計(jì)：

1、通過評價(jià)樣題檢測目日勺1,達(dá)標(biāo)率100%。

2、通過提問檢測目日勺2,達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)習(xí)過程：

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

認(rèn)真閱讀課文回答問題：

1.固體藥物一般分為和兩類.取用日勺措施分別是

.取用固體日勺儀器有和.

2.液體日勺取用措施是.

a、細(xì)口瓶日勺塞子為何要倒放在桌子上？

b、傾倒液體時(shí)，瓶口為何要緊挨著試管口？應(yīng)當(dāng)迅速倒還是緩慢倒？

C、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為何細(xì)口瓶貼標(biāo)簽日勺一面要朝向手心處？

d、倒完液體后，為何要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

3.酒精燈火焰分、、三層，焰溫度最高。加熱應(yīng)當(dāng)用焰。

【學(xué)習(xí)研討】

一、藥物日勺取用

（一）試驗(yàn)室藥物取用規(guī)則（熟悉化學(xué)試驗(yàn)室藥物日勺某些圖標(biāo)，見第18頁圖）

5.取用藥物要做到“三不原則”：①不能—接觸藥物②不要把鼻孔湊

到容器口去聞藥物（尤其是氣體）日勺氣味（采用招氣入鼻法）。③不得

任何藥物日勺味道

6.注意節(jié)省藥物。假如沒有闡明用量，一般使用至少許，液體取用,

固體只需o

7.用剩藥物要做到“三不一要”：①試驗(yàn)剩余日勺藥物不能②也不

能隨意丟棄③更不能拿出④要放入內(nèi)。

8.試驗(yàn)中要注意保護(hù)眼睛。

（二）固體藥物日勺取用（寄存在中）

（1）塊狀藥物或金屬顆粒日勺取用（一橫二放三慢豎）

儀器：_______

⑵粉末狀或小顆粒狀藥物日勺取用（一橫二送三直立）

儀器：___________

注：使用后日勺藥匙或鑲子應(yīng)立即用擦潔凈。

（三）液體藥物日勺取用

（1）少許液體藥物可用取用

（2）大量液體藥物可用傾倒法。（一倒二向三緊挨）

環(huán)節(jié)：

①瓶蓋在試驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上日勺雜物污染瓶塞，從而污染藥物）；

②傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽（防止殘留日勺液體流下腐蝕標(biāo)簽），

③瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（迅速倒會(huì)導(dǎo)致液體灑落）；

④傾倒完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體日勺揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。

練習(xí)氯化鈉溶液日勺取用

⑶一定量日勺液體取用

儀器：量筒、膠頭滴管

環(huán)節(jié)：選量程、慢注、滴加注意：量筒使用“一選二平三不”。

注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做到：①靠近刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加。②讀數(shù)

時(shí)，視線應(yīng)與對應(yīng)刻度線凹液面的最低處保持水平。③若仰望則讀數(shù)偏—,

液體日勺實(shí)際體積讀數(shù)；

俯視則讀數(shù)偏,液體日勺實(shí)際體積讀數(shù)。

二、物質(zhì)日勺加熱

給試管中日勺液體加熱（演示并講解第21頁日勺活動(dòng)與探究）

儀器：試管、試管夾、酒精燈

注意事頂：（1）加熱試管內(nèi)日勺液體時(shí)，不能將;防止沸騰日勺液

體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時(shí)必須擦潔凈，防止試管受熱不

均，引起試管爆裂。（3）剛加熱過日勺試管，不能立即用；（由

于一冷一熱，試管輕易爆裂）。（4）給試管中液體預(yù)熱日勺措施：用試管夾夾住試

管在外焰來回移動(dòng)便可預(yù)熱。（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體日勺中部，并不時(shí)

來回移動(dòng)試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。

三、固體試劑日勺稱量

儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略日勺稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克）

環(huán)節(jié)：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位

使用托盤天平時(shí)，要做到：①左物右碼：添加跌碼要用鑲子不能用手直接拿磋碼，并

先大后小；稱量完畢，硅碼要放回磋碼盒，游碼要回零。

藥物的質(zhì)量-___________

若左右放顛倒了，藥物的質(zhì)量=

②任何藥物都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在稱量，易潮解;藥

物（如氫氧化鈉）要在（等）玻璃器皿中稱量。

注意：稱量一定質(zhì)量日勺藥物應(yīng)先放碳碼，再移動(dòng)游碼，最終放藥物；

稱量未知質(zhì)量日勺藥物則應(yīng)先放藥物，再放碳碼，最終移動(dòng)游碼。

五、連接儀器裝置（見第152?153頁）

4.玻璃導(dǎo)管插入塞子2.玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3.塞子塞進(jìn)容器口

五、儀器日勺洗滌.

A、玻璃儀器日勺洗滌

倒盡廢液---加入自來水振蕩洗試管刷刷洗----放指定位置

B、玻璃儀器洗滌潔凈日勺原則

玻璃儀器內(nèi)壁附著日勺水既不聚成水滴，也不成股留下。

六、整頓試驗(yàn)桌和試驗(yàn)室。

評價(jià)樣題：

1.下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中日勺鹽酸液體。可以用

藥匙取用日勺是,可以用鑲子取用日勺是,可以用滴管取用日勺是—

2.下列試驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平日勺桌面上，右手握試

劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上日勺滴管要用水沖洗

后放回滴瓶中；③試驗(yàn)室里有兩個(gè)無標(biāo)簽日勺試劑瓶中均裝有白色固體，為了分

清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少許固體品嘗味道。其中（）

A、只有①對日勺B、只有②對日勺C、只有③對日勺D、所有錯(cuò)誤

3.既有下列儀器：①25ml量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈；⑤100nli

量筒。量取25ml液體，應(yīng)當(dāng)選用日勺儀器是（）

A、①②B、①③C、③⑤D、②④

4.下列操作對日勺日勺是（）

A.可以手持試管給固體或液體加熱

B.試驗(yàn)規(guī)定中未闡明藥物日勺用量，就應(yīng)取至少許，液體1-2毫升，固體蓋滿試

管底部

C.取用塊狀藥物可以用手拿

D.試驗(yàn)后剩余日勺藥物可放回原試劑瓶中.

5.下列操作或做法對日勺日勺是（）

A.把試驗(yàn)室日勺儀器和藥物帶回家做家庭小試驗(yàn)

B.用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上

C.在試驗(yàn)室中用嘗味道日勺措施鑒別葡萄糖和食鹽

D.試驗(yàn)完畢把儀器洗滌潔凈，排列整潔，并整頓好試驗(yàn)桌

6.量取50nli液體，最佳選用（）

A.10ml量筒B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒

7.某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml,則實(shí)際液體體積為（）

A.不小于20nliB.不不小于20nliC.等于20nliD.無法判斷.

8.使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)日平到達(dá)平衡后，

其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)日勺真實(shí)質(zhì)量比較（）

A.偏小B.偏大C.相等D.無法判斷

9.既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱日勺玻璃儀器是（）

A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿

10.某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥物和磋碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱

得藥物質(zhì)量讀數(shù)為9.5g（lg如下用游碼），則藥物日勺實(shí)際質(zhì)量為（）A.9g

(3)

12.下列化學(xué)試驗(yàn)基本操作中，對日勺日勺是（）

A.稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水日勺量筒中并攪拌

B.用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體保持水平

C.用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁

D.用托盤天平稱量物體時(shí)，稱量物放在左盤，硅碼放在右盤.

教學(xué)反思：

第二單元我們周圍日勺空氣

課題1空氣（1）

學(xué)習(xí)目的:

1.說出空氣中氮?dú)?、氧氣、二氧化碳日勺體積分?jǐn)?shù)。

2.論述探究空氣中氧氣含量日勺試驗(yàn)原理。

3.會(huì)辨別混合物和純凈物（常見物質(zhì)）,

重點(diǎn)：空氣日勺構(gòu)成，空氣中氧氣含量日勺測定。

難點(diǎn)：通過試驗(yàn)探究空氣日勺構(gòu)成。

評價(jià)設(shè)計(jì)：

1、通過評價(jià)樣題檢測目日勺1、2,達(dá)標(biāo)率100%。

2、通過試驗(yàn)探究檢測目日勺3,達(dá)標(biāo)率95%。

學(xué)習(xí)過程：

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

認(rèn)真閱讀課文回答問題：

1.生活中你怎樣證明空氣日勺存在？

2.木柴能在空氣中燃燒，闡明空氣中具有;澄清石灰水長期放置在空氣

中就會(huì)變渾濁，闡明空氣中具有;夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來時(shí)，眼鏡

會(huì)變得一片模糊，闡明空氣中也具有。

生活中尚有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳日勺存在？

3.二百數(shù)年前，—國日勺化學(xué)家用定量日勺措施得出了空氣是由^—和

構(gòu)成日勺。空氣日勺構(gòu)成按體積計(jì)算，大概

7^:、、、、o

4.你能識(shí)別本節(jié)內(nèi)容中【試驗(yàn)2--1】中所用到日勺化學(xué)儀器嗎？請你列舉出來。

5.冰、冰水共存體分別屬于混合物，還是純凈物?

二、學(xué)習(xí)研討：

㈠證明空氣的存在

討論：你怎樣證明空氣日勺存在？你能捕捉到它嗎？(運(yùn)用家里日勺物品試一試)

試驗(yàn)探究1:證明空氣日勺存在

獲取結(jié)論：

㈡認(rèn)識(shí)空氣的成分

【試驗(yàn)探究2】空氣日勺成分

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出空氣是由多種物質(zhì)構(gòu)成日勺，討論舉出實(shí)例。

做出結(jié)論：空氣中具有和其他雜質(zhì)(如塵埃)等多

種物質(zhì)。

㈢空氣中氧氣含量日勺測定

試驗(yàn)探究：空氣中氧氣體積含量日勺測定

(1)將圖2—1所示集氣瓶日勺容積劃分為五等份，并加以

標(biāo)識(shí)。

(2)在帶橡皮塞和導(dǎo)管日勺燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠管上

日勺止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)日勺紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶

內(nèi)，塞緊橡皮塞，觀測現(xiàn)象。

試驗(yàn)現(xiàn)象：___________________________________

(3)待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水日勺燒杯中，打開止水夾，觀測現(xiàn)

象，試驗(yàn)現(xiàn)象：_____________________________

試驗(yàn)思索：

1.為何要將集氣瓶日勺容積劃分為5等份，并加以標(biāo)識(shí)？

2.點(diǎn)燃日勺紅磷(用燃燒匙)為何要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？假如將點(diǎn)燃日勺

紅磷慢慢伸入集氣瓶，成果又怎樣？

3.為何要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾？

答：

試驗(yàn)結(jié)論：________________________________________________

討論交流：1.紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？

2.紅磷在集氣瓶中未能所有燃燒，闡明了什么？

3.集氣瓶中剩余日勺氣體是什么？剩余日勺氣體具有什么性質(zhì)？

4.打開止水夾后，為何集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積1/5日勺水?

5.假如試驗(yàn)中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)所有燃燒，對試驗(yàn)成果有無影響？為何？

答：

6.要使試驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問題？

㈣混合物和純凈物

純凈物：________________________________________________

混合物：________________________________________________

1、舉出某些在生活中常用日勺混合物，試說說它們是由哪些物質(zhì)構(gòu)成日勺？

答：

3.混合物和純凈物有何區(qū)別（1）純凈物有固定構(gòu)成，混合物沒有固定構(gòu)成。

構(gòu)成純凈物日勺物質(zhì)只能是o構(gòu)成混合物日勺物質(zhì)可以是兩種也可以

是,物質(zhì)種數(shù)不固定。

（2）純凈物有固定性質(zhì)，混合物沒有固定日勺性質(zhì)。物質(zhì)日勺性質(zhì)取決于物質(zhì)日勺構(gòu)

成和構(gòu)造，尤其是構(gòu)造。

評價(jià)樣題：

1.空氣中氮?dú)馀c氧氣日勺體積比約為（）

A.1：4B.5：4C,4：1D,5：1

2.空氣中按體積計(jì)算，含量最多日勺氣體是（）

（A）氧氣（B）氮?dú)猓–）二氧化碳（D）稀有氣體

3.澄清石灰水長期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁，這是由于空氣中具有（）

A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.一氧化碳

4.下列說法對時(shí)的是（）

A.空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物；

B.礦泉水不是一種純凈物；

C.空氣中日勺稀有氣體肯定是純凈物；

D.澄清日勺石灰水是一種純凈物；

5、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A、潔凈日勺空氣B、鮮橙多飲料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶

6.下列說法不對日勺日勺是（）

A.一般狀況下，空氣是無色無味日勺氣體B.一般狀況下，無色無味日勺氣體一定

是空氣C.空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體構(gòu)成日勺混合物D.空氣中氧氣

日勺體積分?jǐn)?shù)約為21%

7.下列氣體不是空氣中固定成分日勺是（）

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化硫D.稀有氣體

8.有六種物質(zhì)：①汽車排放日勺尾氣；②煤燃燒產(chǎn)生日勺煙塵；③化工廠排放

出日勺廢氣；④江河湖泊蒸發(fā)出日勺水蒸氣；⑤植物光合作用放出日勺氣體；⑥人

呼出日勺二氧化碳。其中，能嚴(yán)重污染空氣，對人類導(dǎo)致很大危害日勺物質(zhì)是（）

A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥

9.空氣由多種氣體構(gòu)成，干燥日勺空氣中各組分氣體體積占空氣總體積日勺百分?jǐn)?shù)

大概是：氮?dú)鈅,氧氣_,稀有氣體_.二氧化碳_,水蒸氣和其他氣體

10.下列說法對日勺日勺是（）

A.空氣中各氣體日勺構(gòu)成幾乎是不變?nèi)丈?/p>

B.高山上缺氧闡明高山上氧氣日勺量比地面低

C.取1kg空氣必有210g氧氣

D.空氣污染重要是二氧化碳含量增大導(dǎo)致日勺

11.下列有關(guān)空氣日勺描述對日勺日勺是（)

A.空氣中只有一種成分即“燃素”B.空氣中不具有水蒸氣

C.空氣日勺成分自古至今一直未變D.空氣是一種混合氣體

12.下列物質(zhì)中屬于純凈物日勺是（)

A.某品牌純凈水B.清新日勺空氣C.24K黃金D.氨氮激光氣

13、有關(guān)空氣日勺構(gòu)成，從下列試驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論？

（1）小白鼠放在有空氣日勺密閉容器中可存活一段時(shí)間，闡明：

（2）夏天放冰塊日勺杯子外壁常附有一層水珠，闡明：

教學(xué)后記：

課題1空氣2

學(xué)習(xí)目的:

1.說出氧氣、氮?dú)?、稀有氣體日勺重要物理性質(zhì)和用途。

2.說出稀有氣體日勺穩(wěn)定性及其重要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途日勺邏輯思想。

3.論述空氣日勺自凈能力、空氣日勺污染狀況、空氣污染日勺防治措等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、氮?dú)夂拖∮袣怏w在生產(chǎn)、生活中日勺應(yīng)用;

2、空氣日勺污染與防治。

評價(jià)設(shè)計(jì)：

通過評價(jià)樣題檢測目日勺1、2、3,達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)習(xí)過程：

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

認(rèn)真閱讀課文回答問題：

1.氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途？

答：(1)物理性質(zhì)：

(2)化學(xué)性質(zhì):

(3)用途：

2.稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途？

答：(1)稀有氣體包括哪幾種？

(2)稀有氣體日勺性質(zhì)：

(3)稀有氣體日勺用途：

3.空氣日勺成分自身具有固定日勺構(gòu)成，是不是說空氣日勺成分是固定不變?nèi)丈?？?/p>

何？

答：

4.對于空氣污染，你日勺認(rèn)識(shí)是：

（1）空氣日勺污染物：

（2）空氣日勺污染源：

5.你懂得怎樣防止或控制空氣日勺污染嗎？

［課文閱讀］書本P30“空氣質(zhì)量日勺監(jiān)測和日報(bào)”

我國目前計(jì)入空氣首要污染物日勺有：

記住下列物質(zhì)的化學(xué)式：氮?dú)釴、氮He、氛Ne、氧Ar、二氧化氮N（k、、

二氧化硫SO2、一氧化碳CO

學(xué)習(xí)研討：

二、空氣是一種寶貴日勺自然資源

1.氧氣用途：（1）、潛水、醫(yī)療（2）、煉鋼、氣焊（3）、化工生產(chǎn)（4）、宇宙

航行

（這些用途一般都是運(yùn)用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量日勺性質(zhì)）

2.氮?dú)庑再|(zhì)：1、2、3、氮?dú)馐菬o色、無味日勺

氣體。

氮?dú)庥猛荆海?）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、（焊接金屬、充入燈

泡、食品防腐）（3）、醫(yī)療、麻醉（4）、超導(dǎo)材料

3.稀有氣體性質(zhì)：、、-

稀有氣體用途：（1）、保護(hù)氣（焊接金屬、充燈泡）（2）、多種用途日勺電光源（3）、

激光技術(shù)（4）、制造低溫環(huán)境（氨）（5）、醫(yī)療麻醉（就）

三、保護(hù)空氣

1、空氣污染日勺原因：有害氣體（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）、煙塵

2、污染物日勺重要來源：、化工廠日勺廢氣，汽

車排放日勺尾氣等。

3、空氣污染日勺危害：（1）、損壞人體。（2）、影響作物生長。（3）、破

壞生態(tài)平衡例如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨。

4、防治和減少空氣污染日勺措施：

1、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測2、3、4、關(guān)注環(huán)境、保

護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)

評價(jià)樣題：

1.辨別氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的（）

A.顏色B.能否使火焰熄滅C.狀態(tài)D.能否使澄清石灰水變渾

2.目前諸多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是（）o

A、人日勺呼吸B.植物日勺光合作用

C、礦物燃料日勺燃燒D.工廠日勺廢氣

3.下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染日勺是（）o

A.燃燒煤和石油產(chǎn)生日勺廢氣B.化工廠排放日勺煙塵

C.機(jī)動(dòng)車輛排放日勺尾氣D.綠色植物光合作用后產(chǎn)物

4.許多都市都嚴(yán)禁燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時(shí)①產(chǎn)生有毒氣體。②

產(chǎn)生噪音。③產(chǎn)生粉塵。④易引起火災(zāi)。其對日勺答案是（）

A.只②和④B.只①，②和④C.只②，③和④D.①②③④

5.據(jù)報(bào)道，目前許多都市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其重要原因是（）

A.煤燃燒所排放日勺廢氣導(dǎo)致日勺；B.幾十萬輛汽車，摩托車等排放日勺廢氣導(dǎo)致日勺;

C.工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣導(dǎo)致日勺；D.不停地降雨和多種污水日勺排放導(dǎo)致

日勺；

6、下列有關(guān)稀有氣體日勺論述中不對日勺日勺是（）

A.在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光B.都是無色無味日勺氣體

C.一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng)D.是空氣中含量至少日勺氣體

7、氮?dú)馊丈子猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛救丈资牵ǎ?/p>

A.合成氨制作氮肥B.充入燈泡作保護(hù)氣

C.作為火箭發(fā)射日勺推進(jìn)劑D.醫(yī)療上可作為危重病人日勺急救氣

8、在中央電視臺(tái)公布日勺重點(diǎn)都市空氣質(zhì)量日報(bào)中可看到，導(dǎo)致空氣污染日勺首要

污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成重要原因日勺分析不合理日勺是

（）

A.環(huán)境綠化不好，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng)B.生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭

C.工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D.機(jī)動(dòng)車排放尾氣

9、2023年是不平凡日勺一年，中國正式加入了WT0,并贏得了2023年第29屆夏

季奧運(yùn)會(huì)日勺舉行權(quán)。為向世界展現(xiàn)一種新形象，某學(xué)校同學(xué)提出于下列環(huán)境保

護(hù)提議：

①開發(fā)新能源，減少礦物燃料日勺燃燒，②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③倡導(dǎo)使用一次

性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；④倡導(dǎo)使用手帕，減少餐巾紙日勺使用；⑤分類回收

垃圾。其中你認(rèn)為可以采納日勺是（）o

A.①③⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤

10、目前我國對都市空氣質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目中，一般不考慮日勺是（）

A.二氧化碳B.氮氧化物C.硫氧化物D.可吸入顆粒物

11、為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣日勺

措施，對于某些易腐連敗日勺食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原?/p>

是o

12.導(dǎo)致大氣污染日勺有害氣體是（）

（A）氮?dú)?、氧氣（B）稀有氣體、二氧化碳

（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮?dú)?、二氧化?/p>

13.下列狀況一般不導(dǎo)致空氣污染日勺是（）

（A）煤燃燒生成日勺煙（B）汽車排氣生成日勺煙霧

（C）人呼出日勺二氧化碳（D）放鞭炮產(chǎn)生日勺煙霧

14.春季沙塵暴頻繁侵襲我國北方地區(qū)，會(huì)導(dǎo)致空氣中下列哪種有害成分日勺增

長O

A.二氧化硫B.二氧化碳C.可吸入顆粒D.一氧化碳

教學(xué)后記:

課題2：氧氣的性質(zhì)（1）

學(xué)習(xí)目的:

1.說出氧氣日勺物理性質(zhì)。

2.通過觀測和描述木炭、硫、鐵，紅磷，蠟燭在氧氣中燃燒日勺現(xiàn)象，從中

歸納出氧氣日勺化學(xué)性質(zhì)。

3.領(lǐng)會(huì)氧氣化學(xué)性質(zhì)日勺活潑性。

4、會(huì)檢查氧氣存在和氧氣搜集驗(yàn)滿。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：氧氣日勺化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)日勺概念

難點(diǎn)：氧氣日勺化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象日勺描述。

評價(jià)設(shè)計(jì)：

1、通過評價(jià)樣題檢測目日勺1、2、4.達(dá)標(biāo)率100%。

2、通過探究檢測目日勺3,達(dá)標(biāo)率98%。

學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

認(rèn)真閱讀課文回答問題：

1.在一般狀況下，氧氣是一種色___味日勺氣體，密度比空氣,氧

氣溶于水，液態(tài)氧為色，固態(tài)氧為色。以上性質(zhì)是氧氣日勺性

質(zhì)。

2.請指出下列化學(xué)反應(yīng)日勺反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，并寫出化學(xué)反應(yīng)日勺體

現(xiàn)式

(1)鎂帶在空氣中燃燒反應(yīng)物生成物反應(yīng)條件

化學(xué)反應(yīng)日勺體現(xiàn)式___________________________

(2)紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)物生成物反應(yīng)條件

化學(xué)反應(yīng)日勺體現(xiàn)式___________________________

3.碳、硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒日勺現(xiàn)象有何不一樣？鐵絲為何在空氣

中不燃燒而在氧氣中劇烈燃燒？由此闡明了什么？

4.硫和鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)為何都要放少許日勺水，其作用相

似嗎？鐵絲為何要做成螺旋狀?

二、合作研討:

（一）、氧氣日勺物理性質(zhì)：

【展示】一瓶已制備好日勺氧氣，正放在桌面上，用玻璃片蓋好。觀測其物理

性質(zhì)。

1.一般狀況下，是—色—味日勺—體，—溶于水。密度比空氣_（同一條

件下）

r現(xiàn)象：_____________________

【演示】試驗(yàn)2-2,觀測現(xiàn)象，得出結(jié)論。〔

（二）、氧氣日勺化學(xué)性質(zhì)結(jié)論

通過試驗(yàn)填寫下表：

在空在空氣中點(diǎn)在氧氣中表不方

氣中燃點(diǎn)燃法

帶火星

日勺木條

木炭（C

里八\、自1—1

體）

硫（S

淡黃色

固體）

磷

P

鐵

Fe

試驗(yàn)思索：

（一）、在做鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí),

1、鐵絲為何要繞成螺旋狀？

2、下端系一火柴桿日勺目日勺是什么？火柴梗為何不適宜過長?

3怎樣證明碳和蠟燭燃燒生成了二氧化碳？

（二）、通過本試驗(yàn)證明氧氣有什么樣日勺化學(xué)性質(zhì)？氧氣日勺濃度對試驗(yàn)成果有無

影響？你還懂得氧氣具有哪些化學(xué)性質(zhì)？

結(jié)論：

■闡明可燃物質(zhì)的燃燒

1.燃燒在純氧中進(jìn)行比空氣中進(jìn)行得更旺。1

劇烈程度與氧氣的

2.某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。

3.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定日勺條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生

反應(yīng)，同步放出熱量。在這些反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。氧氣便是常見日勺氧

化劑；

（三）、氧氣口勺檢查：氧氣可以支持燃燒，因此運(yùn)用使帶火星的木條復(fù)燃這一特

性可以檢查氧氣。

評價(jià)樣題：

1.下列物質(zhì)屬于混合物日勺是（）

A氧化鎂B氧氣C紅磷D液態(tài)空氣

2.氧氣日勺化學(xué)性質(zhì)描述對日勺日勺是（）

A比較活潑，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多金屬，非金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

B非?；顫姡芘c所有日勺物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

C不活潑，常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)反應(yīng)。

D非常不活潑，高溫時(shí)能與少許物質(zhì)反應(yīng)。

3、