云南省曲靖市中小學生科技素養(yǎng)課程 第11課.《分類垃圾桶》教學設(shè)計

云南省曲靖市中小學生科技素養(yǎng)課程第11課.《分類垃圾桶》教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《云南省曲靖市中小學生科技素養(yǎng)課程》第11課《分類垃圾桶》旨在讓學生了解垃圾分類的基本知識，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.垃圾分類的概念和意義：讓學生知道垃圾分類是什么，為什么要進行垃圾分類，以及垃圾分類對環(huán)境、社會和個人的好處。

2.垃圾分類的分類標準：讓學生掌握我國垃圾分類的標準，了解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類特點。

3.垃圾分類的方法和技巧：教授學生垃圾分類的方法，讓學生學會如何正確地進行垃圾分類。

4.垃圾分類的實際操作：組織學生進行垃圾分類的實際操作，讓學生在實踐中提高垃圾分類的能力。

5.垃圾分類的案例分享：分享一些成功的垃圾分類案例，讓學生了解垃圾分類的實際效果，激發(fā)學生參與垃圾分類的積極性。

6.垃圾分類的環(huán)保意識培養(yǎng)：通過教學，讓學生認識到垃圾分類是保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要手段，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生科學探究與創(chuàng)新意識，提高學生環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強學生社會責任感。通過學習垃圾分類的相關(guān)知識，使學生在實際操作中培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力，進而形成良好的環(huán)保行為習慣，為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會貢獻力量。學情分析考慮到學生層次，本節(jié)課的主要對象為曲靖市中小學生，他們對垃圾分類的概念和意義有一定的了解，但分類方法和技巧方面可能存在不足。在知識方面，學生已掌握了基本的科學素養(yǎng)和環(huán)境科學知識，具備一定的觀察和思考能力。在能力和素質(zhì)方面，學生具備一定的自主學習能力和團隊合作精神，但在解決實際問題的能力方面有待提高。

在行為習慣方面，學生中存在一定程度的環(huán)保意識，但垃圾分類的實際操作能力參差不齊，這對課程學習有一定影響。針對這一情況，教師需在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與，通過實踐操作和案例分享，提高學生的垃圾分類能力。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，針對不同學生的特點進行有針對性的指導，使學生在課程學習中取得更好的成果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《分類垃圾桶》這一課的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的垃圾分類的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握垃圾分類的知識。

3.實驗器材：如果課程中涉及垃圾分類的實際操作實驗，需要準備相應(yīng)的實驗器材，如分類垃圾桶、垃圾樣本等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生能夠安全地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠在課堂上進行小組討論和實驗操作，促進學生的積極參與和合作學習。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示曲靖市的環(huán)境圖片，引導學生關(guān)注環(huán)境保護問題，然后提出問題：“你們認為曲靖市的環(huán)境如何？有哪些環(huán)境問題需要我們關(guān)注和解決？”讓學生發(fā)表自己的觀點和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞垃圾分類的概念、意義、分類標準、方法和技巧等內(nèi)容進行講解，強調(diào)垃圾分類對環(huán)境保護的重要性。同時，通過展示垃圾分類的實際操作視頻，讓學生了解如何正確進行垃圾分類。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師設(shè)計一些垃圾分類的練習題，讓學生進行書面練習。同時，組織學生進行小組討論，分享彼此的心得體會，鞏固垃圾分類的知識。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學生對垃圾分類知識的掌握程度。鼓勵學生積極回答問題，并對學生的回答進行點評和指導。

5.垃圾分類實踐活動（10分鐘）

教師組織學生進行垃圾分類的實際操作活動，讓學生在實踐中提高垃圾分類的能力?；顒咏Y(jié)束后，教師對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋。

6.案例分享（5分鐘）

教師分享一些成功的垃圾分類案例，讓學生了解垃圾分類的實際效果，激發(fā)學生參與垃圾分類的積極性。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)垃圾分類的重要性和環(huán)保意識。同時，鼓勵學生反思自己在垃圾分類方面的不足，并提出改進措施。

整個教學過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，使學生在實際操作和實踐中提高垃圾分類的能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學資源拓展1.拓展資源

(1)垃圾分類政策法規(guī)：讓學生了解國家及地方關(guān)于垃圾分類的政策法規(guī)，如《生活垃圾分類制度實施方案》等。

(2)垃圾分類知識科普：推薦學生閱讀有關(guān)垃圾分類的科普讀物，如《垃圾分類知識手冊》等。

(3)垃圾分類案例分析：讓學生了解國內(nèi)外垃圾分類的成功案例，如日本、德國等國家的垃圾分類經(jīng)驗。

(4)環(huán)保主題活動：鼓勵學生參加各類環(huán)保主題活動，如“垃圾分類我參與”社會實踐等。

2.拓展建議

(1)開展家庭垃圾分類實踐活動：讓學生在家中和父母一起進行垃圾分類，培養(yǎng)良好的家庭垃圾分類習慣。

(2)調(diào)查所在社區(qū)的垃圾分類情況：讓學生深入了解社區(qū)垃圾分類的實施情況，提出改進建議。

(3)制作垃圾分類宣傳海報：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作垃圾分類宣傳海報，提高同學們的環(huán)保意識。

(4)開展垃圾分類知識競賽：組織班級或?qū)W校范圍的垃圾分類知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

(5)參觀垃圾處理設(shè)施：安排學生參觀垃圾處理場、回收站等設(shè)施，了解垃圾處理的全過程。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生理解和掌握垃圾分類的基本知識和方法。板書內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.垃圾分類概念與意義

2.垃圾分類標準與分類特點

3.垃圾分類方法與技巧

4.垃圾分類實際操作

5.垃圾分類案例分享

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔明了的文字和生動形象的圖示展示垃圾分類的相關(guān)內(nèi)容。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、字體大小、加粗等方式突出重點，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

1.垃圾分類概念與意義

-定義：垃圾分類是將垃圾按可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進行分類的過程。

-意義：垃圾分類有助于保護環(huán)境、節(jié)約資源和減少垃圾污染。

2.垃圾分類標準與分類特點

-可回收物：如塑料、紙張、金屬等可循環(huán)利用的物品。

-有害垃圾：如廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等對環(huán)境有害的物品。

-廚余垃圾：如食物殘渣、菜葉、骨骼等可生物降解的廚房廢棄物。

-其他垃圾：如無法歸入以上三類的廢棄物。

3.垃圾分類方法與技巧

-分開收集：設(shè)置不同顏色的垃圾桶，分別用于收集不同類型的垃圾。

-分類投放：根據(jù)垃圾的類型，將其投放到相應(yīng)的垃圾桶中。

-定期清理：定期清理垃圾桶，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4.垃圾分類實際操作

-練習題：設(shè)計一些垃圾分類的練習題，讓學生進行書面練習。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的心得體會。

5.垃圾分類案例分享

-成功案例：分享一些成功的垃圾分類案例，如日本、德國等國家的垃圾分類經(jīng)驗。

-身邊案例：介紹一些身邊的垃圾分類實例，讓學生了解垃圾分類的實際效果。課后作業(yè)為了鞏固學生對垃圾分類知識的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.編寫一篇關(guān)于垃圾分類的小短文，內(nèi)容可以包括垃圾分類的意義、方法以及在生活中的應(yīng)用等方面。

答案示例：

垃圾分類是一項非常重要的環(huán)保行動。通過垃圾分類，我們可以將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分開處理，從而減少環(huán)境污染，節(jié)約資源。在日常生活中，我們可以養(yǎng)成良好的一定的垃圾分類習慣，比如將廢紙、塑料瓶等可回收物單獨收集，將有害垃圾如電池、藥品等特殊處理，將食物殘渣、菜葉等廚余垃圾進行堆肥等。通過垃圾分類，我們可以為保護環(huán)境、節(jié)約資源做出自己的貢獻。

2.設(shè)計一份垃圾分類宣傳海報，可以使用圖片、文字等形式，宣傳垃圾分類的重要性和方法。

答案示例：

海報標題：垃圾分類，從我做起

圖片：地球圖標，表示環(huán)保主題；四個不同顏色的垃圾桶，表示垃圾分類的四個分類

文字：垃圾分類是一項重要的環(huán)保行動，通過分類投放垃圾，可以減少環(huán)境污染，節(jié)約資源。讓我們從自己做起，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，為保護地球家園貢獻力量！

3.調(diào)查并分析自己家庭或?qū)W校的垃圾分類情況，提出改進建議。

答案示例：

調(diào)查對象：我家

調(diào)查結(jié)果：我家目前只有可回收物和其他垃圾兩個分類，沒有有害垃圾和廚余垃圾的分類。家庭成員垃圾分類意識不強，有時候會將廚余垃圾和其他垃圾混合投放。

改進建議：增加有害垃圾和廚余垃圾的分類垃圾桶，提高家庭成員的垃圾分類意識，加強垃圾分類的培訓和教育。

4.總結(jié)本節(jié)課學習的垃圾分類知識，編寫一份垃圾分類手冊，可以包括垃圾分類的標準、方法、案例等內(nèi)容。

答案示例：

垃圾分類手冊

一、垃圾分類標準

1.可回收物：如塑料、紙張、金屬等可循環(huán)利用的物品。

2.有害垃圾：如廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等對環(huán)境有害的物品。

3.廚余垃圾：如食物殘渣、菜葉、骨骼等可生物降解的廚房廢棄物。

4.其他垃圾：如無法歸入以上三類的廢棄物。

二、垃圾分類方法

1.分開收集：設(shè)置不同顏色的垃圾桶，分別用于收集不同類型的垃圾。

2.分類投放：根據(jù)垃圾的類型，將其投放到相應(yīng)的垃圾桶中。

3.定期清理：定期清理垃圾桶，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、垃圾分類案例

1.成功案例：分享一些成功的垃圾分類案例，如日本、德國等國家的垃圾分類經(jīng)驗。

2.身邊案例：介紹一些身邊的垃圾分類實例，讓學生了解垃圾分類的實際效果。

5.設(shè)計一個垃圾分類游戲，可以包括垃圾分類的知識問答、垃圾分類的實際操作等內(nèi)容。

答案示例：

垃圾分類游戲

游戲名稱：垃圾分類大挑戰(zhàn)

游戲內(nèi)容：玩