一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-2.材料多點(diǎn)子巧 魯教版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-2.材料多點(diǎn)子巧魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-2.材料多點(diǎn)子巧》是基于魯教版美術(shù)教材的章節(jié)內(nèi)容，主要圍繞運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)制作展開。本節(jié)課涵蓋了以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)材料，如彩色紙、水粉、畫筆、剪刀等；

2.學(xué)會(huì)利用各種材料進(jìn)行粘貼、拼接、繪畫等創(chuàng)作方法；

3.通過觀察、想象和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力；

4.結(jié)合實(shí)際生活，用所學(xué)材料創(chuàng)作出富有想象力和美觀的作品，例如拼貼畫、紙盤畫等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)材料的感知與運(yùn)用能力，提升審美素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維；

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高解決問題的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)人際交往與表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-美術(shù)材料的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握彩色紙、水粉、畫筆、剪刀等基本美術(shù)材料的特性及使用方法，例如如何混合水粉顏色、如何正確使用剪刀等。

-創(chuàng)意思維的激發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍環(huán)境，運(yùn)用想象力創(chuàng)作出具有個(gè)性的美術(shù)作品，如設(shè)計(jì)一幅表現(xiàn)春天景色的拼貼畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-美術(shù)材料創(chuàng)新的運(yùn)用：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，難點(diǎn)在于如何巧妙地將不同材料結(jié)合，形成獨(dú)特的視覺效果，例如將彩色紙與水粉畫結(jié)合，創(chuàng)造出豐富的層次感。

-創(chuàng)作主題的構(gòu)思：學(xué)生需要學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作，難點(diǎn)在于如何將抽象的主題具象化，例如將“快樂的一天”這一主題通過美術(shù)作品表現(xiàn)出來，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和想象力。

-技術(shù)操作的熟練：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，熟練使用剪刀、畫筆等工具進(jìn)行精細(xì)操作是一大難點(diǎn)，需要在課堂實(shí)踐中逐步指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-彩色紙、水粉、畫筆、剪刀、膠水等美術(shù)材料；

-畫紙、畫板，以保證學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)的穩(wěn)定性；

-展示用的白板或墻面，用于展示學(xué)生作品。

2.軟件資源：

-美術(shù)教材，提供課程內(nèi)容和創(chuàng)作靈感；

-教學(xué)PPT，展示教學(xué)重點(diǎn)和創(chuàng)作步驟；

-課堂示范視頻，直觀展示創(chuàng)作技巧。

3.信息化資源：

-電子圖片庫，提供豐富的視覺素材；

-電子教案，便于教師備課和教學(xué)；

-互動(dòng)教學(xué)軟件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教學(xué)手段：

-分組合作，促進(jìn)學(xué)生交流與合作；

-課堂示范，直觀展示創(chuàng)作過程；

-互動(dòng)問答，激發(fā)學(xué)生思考和參與；

-課堂評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)美術(shù)材料運(yùn)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是美術(shù)材料嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些運(yùn)用不同美術(shù)材料創(chuàng)作的作品，讓學(xué)生初步感受美術(shù)材料的魅力。

簡短介紹美術(shù)材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)材料的基本概念、組成部分和運(yùn)用方法。

過程：

講解美術(shù)材料的定義，包括彩色紙、水粉、畫筆、剪刀等主要組成元素。

詳細(xì)介紹這些美術(shù)材料的特性及使用方法，通過示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解美術(shù)材料在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.美術(shù)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美術(shù)材料的特性和創(chuàng)作方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的美術(shù)作品案例進(jìn)行分析，包括拼貼畫、紙盤畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、所用材料及創(chuàng)作方法，讓學(xué)生全面了解美術(shù)材料的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用美術(shù)材料解決創(chuàng)作中的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論美術(shù)材料在未來的創(chuàng)新應(yīng)用，并提出創(chuàng)意性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與美術(shù)材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美術(shù)材料運(yùn)用方法的了解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案及創(chuàng)意想法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)材料在創(chuàng)作中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美術(shù)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美術(shù)材料在現(xiàn)實(shí)生活及創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美術(shù)材料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)美術(shù)材料創(chuàng)作一幅作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)作品集：提供各類美術(shù)作品集，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和材料運(yùn)用的作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-美術(shù)雜志：推薦適合兒童的美術(shù)雜志，了解美術(shù)界的新動(dòng)態(tài)、新技法和新材料。

-美術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的美術(shù)展覽，實(shí)際感受美術(shù)作品的魅力。

-自然環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，收集樹葉、石頭等自然材料，探索自然材料在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

-生活用品：啟發(fā)學(xué)生留意生活中的各種物品，如瓶蓋、紙杯等，將這些材料變廢為寶，用于美術(shù)創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-觀察與思考：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的美術(shù)元素和材料，嘗試將它們?nèi)谌胱约旱淖髌贰?/p>

-家庭合作：建議學(xué)生與家人一起完成美術(shù)創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)拓寬創(chuàng)作思路。

-創(chuàng)作日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在創(chuàng)作過程中的想法、心得和困惑，有助于提高創(chuàng)作水平。

-同伴交流：提倡學(xué)生與同學(xué)分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-嘗試多種材料：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同類型的美術(shù)材料，發(fā)掘自己的興趣和特長，豐富創(chuàng)作風(fēng)格。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與美術(shù)材料運(yùn)用相關(guān)的書籍，如《美術(shù)材料創(chuàng)意手冊(cè)》、《兒童美術(shù)創(chuàng)作指南》等，讓學(xué)生了解更多創(chuàng)作方法和技巧。

-視頻資源：提供一些美術(shù)創(chuàng)作教程視頻，如拼貼畫制作、水粉畫基礎(chǔ)等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)美術(shù)技法。

-美術(shù)作品分析：選取幾幅著名美術(shù)作品，分析其材料運(yùn)用和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生深入理解美術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵。

-自然材料收集：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集各種自然材料，如樹葉、石頭、樹枝等，探索其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-生活物品創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物品，如廢舊報(bào)紙、雜志、瓶蓋等，嘗試將這些材料融入美術(shù)創(chuàng)作。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻教程，提高美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-實(shí)踐創(chuàng)作：要求學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，獨(dú)立完成一幅美術(shù)作品，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力。

-家庭參與：建議學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)家人共同參與美術(shù)創(chuàng)作，增進(jìn)親子互動(dòng)。

-解答疑問：教師提供必要的指導(dǎo)，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課后將作品展示給同學(xué)和老師，互相交流學(xué)習(xí)心得，提升創(chuàng)作水平。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問回答、互動(dòng)交流等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)材料的認(rèn)知和運(yùn)用能力，以及在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新思維。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組討論的成果，包括主題選擇、問題分析、解決方案等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份與美術(shù)材料運(yùn)用相關(guān)的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-包括選擇題、填空題和簡答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)美術(shù)材料的基本概念、運(yùn)用方法等方面的理解。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧、材料運(yùn)用等方面。

-提供具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和建議，幫助學(xué)生找到作品的優(yōu)勢(shì)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績和作品評(píng)價(jià)，給予綜合性的評(píng)價(jià)和反饋。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫