Module 2 My family,my friends and me Unit 5 My friends 第1課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊

Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit5Myfriends第1課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊的Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit5Myfriends第1課時。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的描述，學(xué)生將能夠用英語描述他們的朋友以及朋友的特征。教學(xué)重點是掌握單詞和詞組：friend,family,tall,short,fat,thin,ginger,curlyhair,wearglasses等，并能用它們進(jìn)行簡單的描述。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于朋友的特征和喜好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的聽、說、讀、寫能力，并能更好地運用英語進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的聽、說、讀、寫能力，并能更好地運用英語進(jìn)行日常交流。同時，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的文化意識，了解不同文化的交流方式，提高他們的跨文化交際能力。此外，學(xué)生還將通過觀察、思考和描述朋友的特征，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、形容詞、動詞等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述。此外，學(xué)生應(yīng)該對描述人物特征的詞匯有一定的了解，如tall、short、fat、thin等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個年齡段，學(xué)生的模仿能力和記憶力較強，他們能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用新詞匯時，學(xué)生可能會遇到發(fā)音和記憶的問題。此外，在描述朋友特征時，學(xué)生可能會遇到詞匯量和表達(dá)能力的限制。另外，學(xué)生可能會對如何正確使用英語詢問和回答關(guān)于朋友的特征和喜好感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津上海版（三起）英語四年級上冊的Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit5Myfriends。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻。這些資源應(yīng)該能夠幫助學(xué)生更好地理解和描述朋友的特征。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張自己的朋友照片，引起學(xué)生對朋友的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提問：“你們有沒有好朋友？他們有什么特點？”鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行回答。

-教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友的特點。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示新詞匯卡片，包括friend,family,tall,short,fat,thin,ginger,curlyhair,wearglasses等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。

-教師通過示例，講解如何用這些詞匯描述朋友的特征，如：“Thisismyfriend,Lily.Sheistallandthin.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生模仿示例，用新詞匯描述自己的朋友。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分組學(xué)生，每組四人，要求每組成員相互描述朋友的特征，并用新詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-教師選取幾組學(xué)生的描述，進(jìn)行展示和評價，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生，如：“你們能用英語描述一下你們的朋友嗎？他們有什么特點？”

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生到講臺前，用新詞匯描述自己的朋友，其他學(xué)生聽后進(jìn)行猜測，增加課堂互動和趣味性。

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，如在公園、學(xué)校等地方用英語介紹朋友。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)描述朋友特征的詞匯和表達(dá)方式。

-教師提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后用英語給朋友寫一封信，描述朋友的特征和喜好。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)他們的英語核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為學(xué)生提供關(guān)于朋友和家庭的英文故事書，如《Charlotte'sWeb》和《TheCatintheHat》。這些書籍能夠幫助學(xué)生擴展他們的詞匯量和閱讀理解能力，同時讓他們在故事情節(jié)中更好地理解和運用所學(xué)詞匯。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行英語交流，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯描述家人的特征和喜好。學(xué)生可以記錄下自己的交流過程，并嘗試編寫一個小故事，以鍛煉他們的寫作能力。

此外，學(xué)生還可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高他們的英語水平，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的交流能力、合作精神和對問題的理解程度。對于表現(xiàn)出色的團(tuán)隊，教師將給予肯定和獎勵，以促進(jìn)團(tuán)隊合作和集體榮譽感。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，教師將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試題將包括填空、選擇題和簡答題等形式，考察學(xué)生對新詞匯和描述能力的運用。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫作任務(wù)和拓展閱讀。對于作業(yè)認(rèn)真、完成良好的學(xué)生，教師將給予積極的評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，包括課堂參與度、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況。教師將提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，指導(dǎo)他們進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計-重點知識點：描述朋友特征的詞匯和表達(dá)方式，如tall,short,fat,thin,ginger,curlyhair,wearglasses等。

-關(guān)鍵詞：friend,family,describe,characteristics,appearance等。

-關(guān)鍵句型：Thisismyfriend,×××.He/Sheis×××and×××.He/Shehas×××hairand×××glasses.

2.板書設(shè)計

-重點知識點：如何用英語詢問和回答關(guān)于朋友的特征和喜好，如“Whatdoesyourfriendlooklike?”和“He/Sheis...”等。

-關(guān)鍵詞：looklike,question,answer,friend'scharacteristics,likesanddislikes等。

-關(guān)鍵句型：Whatdoesyourfriendlooklike?He/Sheistall/short/fat/thin/ginger/curlyhair/wearglasses.Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...Whatdoeshe/shedislike?He/Shedislikes...

3.板書設(shè)計

-重點知識點：小組討論和合作交流的重要性，以及如何描述朋友的特征。

-關(guān)鍵詞：groupdiscussion,cooperation,describefriend'scharacteristics等。

-關(guān)鍵句型：Workingroupsoffour.Taketurnsdescribingyourfriend'scharacteristicsandguesswhotheyare.

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識，提高課堂效果和學(xué)習(xí)效率。典型例題講解1.題目：請用英語描述你的朋友，包括他的/她的外貌特征和喜好。

答案：Thisismyfriend,Tom.Heistallandthin.Hehasblackhairandwearsglasses.Tomlikesplayingsoccerandeatinghotdogs.

2.題目：請用英語描述你的家人，包括他們的外貌特征和工作。

答案：Thisismymother,LiHua.Sheisateacher.Shehaslongblackhairandwearsanecklace.Myfather,WangWei,isadoctor.Heistallandhasabeard.Mysister,Lucy,isastudent.Sheisshortandhascurlyhair.

3.題目：請用英語描述你的老師，包括他的/她的外貌特征和教學(xué)風(fēng)格。

答案：Myteacher,Mr.Brown,istallandhasaroundface.Hehasbrownhairandwearsatie.Mr.Brownisakindandpatientteacher.HealwaysencouragesustospeakEnglishconfidently.

4.題目：請用英語描述你的寵物，包括它的外貌特征和性格。

答案：Thisismycat,小米.Sheiswhiteandhasbiggreeneyes.小米isveryplayfulandfriendly.Shelikessleepingonthesofaandchasi