2024-2025學(xué)年創(chuàng)新安全傳播方式的小學(xué)教育設(shè)計

2024-2025學(xué)年創(chuàng)新安全傳播方式的小學(xué)教育設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年創(chuàng)新安全傳播方式的小學(xué)教育設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)《綜合實踐活動》課程中“安全與健康”單元。具體內(nèi)容包括：1.安全傳播方式的認(rèn)知與理解；2.創(chuàng)新安全傳播方式的實踐與探索。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的安全知識和傳播方式，如地震、火災(zāi)等緊急情況下的逃生自救方法，以及如何通過口頭、書面等方式進(jìn)行信息傳播。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握創(chuàng)新的安全傳播方式，如利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等手段進(jìn)行安全知識的普及與推廣，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任。具體包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，能夠主動獲取、評估和傳播安全知識；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵他們探索和創(chuàng)造新的安全傳播方式；3.提升學(xué)生的實踐能力，通過實踐活動，提高學(xué)生在緊急情況下的自我保護(hù)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們明白安全傳播的重要性，愿意為他人的安全貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）安全傳播方式的認(rèn)知與理解：學(xué)生需要掌握基本的傳播方式，如口頭傳播、書面?zhèn)鞑?、網(wǎng)絡(luò)傳播等，并了解各種傳播方式的優(yōu)缺點。

（2）創(chuàng)新安全傳播方式的實踐與探索：學(xué)生需要能夠運(yùn)用已掌握的安全知識，通過創(chuàng)新的方式進(jìn)行傳播，提高安全知識的普及率。

2.教學(xué)難點：

（1）網(wǎng)絡(luò)傳播安全知識的操作技巧：學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)傳播方式可能存在陌生感，不易掌握相關(guān)操作技巧，如如何利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等進(jìn)行安全知識的傳播。

（2）創(chuàng)新傳播方式的創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在創(chuàng)新安全傳播方式時，可能存在思路局限，缺乏新穎有趣的創(chuàng)意，需要教師引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

（3）實踐活動中緊急情況的應(yīng)對：學(xué)生在實踐活動中可能遇到緊急情況，如遇火災(zāi)、地震等，需要學(xué)會正確的應(yīng)對方法，提高自我保護(hù)能力。教師需要對學(xué)生進(jìn)行實地演練，確保他們在遇到緊急情況時能夠冷靜應(yīng)對。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動》課程教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與安全傳播方式相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好實驗所需的器材，如急救包、消防器材等，并確保其完整性和安全性，以保障實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學(xué)生進(jìn)行實踐活動和交流討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞安全傳播方式，設(shè)計一系列啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解安全傳播方式的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式引出創(chuàng)新安全傳播方式課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解安全傳播方式的概念和重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握傳播技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗傳播技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解安全傳播方式。

-實踐活動法：通過實踐活動讓學(xué)生掌握傳播技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論等活動培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全傳播方式，掌握傳播技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全傳播知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《安全傳播的藝術(shù)》：本書詳細(xì)介紹了安全傳播的基本原理、方法及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，對于深入理解安全傳播方式有很高的參考價值。

《創(chuàng)新傳播方式探索》：本書探討了創(chuàng)新傳播方式的發(fā)展趨勢及其在實踐中的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解如何將安全知識通過創(chuàng)新的方式進(jìn)行傳播。

《新媒體與安全傳播》：本書研究了新媒體在安全傳播中的作用和價值，對于理解如何利用新媒體進(jìn)行安全知識的普及和推廣具有重要參考意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步深入了解安全傳播的相關(guān)知識，通過閱讀上述提供的拓展閱讀材料，加深對安全傳播的理解和認(rèn)識。同時，學(xué)生還可以自主尋找其他相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)術(shù)論文、案例分析等，以拓寬自己的知識視野。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行一些實踐活動，如嘗試自己創(chuàng)作一些安全傳播的作品，或者參與到社會上的安全傳播活動中去，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高自己的實踐能力和社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對安全傳播方式的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和困惑。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的實踐能力和團(tuán)隊合作情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試或練習(xí)題，測試學(xué)生對安全傳播知識的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和答案的準(zhǔn)確性。

-點評與反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生作業(yè)的點評和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵與激勵：教師應(yīng)對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生互評：

-小組評價：在小組活動中，學(xué)生可以相互評價對方的安全傳播作品，從不同角度給出意見和建議。

-班級展示：學(xué)生可以將作品進(jìn)行班級展示，讓大家一起分享和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和評價能力。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的效果和不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

-學(xué)生反思：學(xué)生也應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過程中的收獲和不足，制定改進(jìn)計劃。板書設(shè)計①安全傳播方式的定義：介紹安全傳播方式的定義，強(qiáng)調(diào)其重要性。

②安全傳播方式的分類：列舉并簡要介紹不同類型的安全傳播方式，如口頭傳播、書面?zhèn)鞑?、網(wǎng)絡(luò)傳播等。

③優(yōu)缺點分析：分析各種安全傳播方式的優(yōu)缺點，引導(dǎo)學(xué)生理解不同傳播方式的特點和適用場景。

2.創(chuàng)新安全傳播方式的實踐與探索：

①創(chuàng)新傳播方式的定義：介紹創(chuàng)新傳播方式的定義，強(qiáng)調(diào)其創(chuàng)新性和實踐性。

②實踐案例分享：分享一些成功的創(chuàng)新安全傳播案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)新傳播的實際應(yīng)用。

③實踐操作指導(dǎo)：提供創(chuàng)新安全傳播實踐操作的步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐探索。

3.緊急情況下的自我保護(hù)與應(yīng)對：

①緊急情況下的自我保護(hù)：介紹緊急情況下的自我保護(hù)方法和技巧，如火災(zāi)、地震等。

②應(yīng)對策略分析：分析不同緊急情況的應(yīng)對策略，引導(dǎo)學(xué)生正確處理緊急情況。

③實地演練：組織學(xué)生進(jìn)行實地演練，提高他們在緊急情況下的自我保護(hù)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《安全傳播與新媒體》：介紹新媒體在安全傳播中的作用和應(yīng)用，幫助學(xué)生了解如何利用新媒體進(jìn)行有效的安全信息傳播。

-《創(chuàng)新安全傳播案例集》：收集了一系列成功的創(chuàng)新安全傳播案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

-《緊急情況下的自我保護(hù)與應(yīng)對》：提供了一系列緊急情況下的自我保護(hù)與應(yīng)對策略，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀以上拓展內(nèi)容，并嘗試將其應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)驗和所學(xué)知識