六年級上冊道德與法治教學設計-9.知法守法依法維權 第二課時 部編版

六年級上冊道德與法治教學設計-9.知法守法依法維權第二課時部編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊道德與法治教學設計-9.知法守法依法維權第二課時部編版

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標1.增強對法律的認識和理解，提高法治意識。

2.學會尊重他人權益，依法維護自己的合法權益。

3.培養(yǎng)良好的道德品質，樹立正確的價值觀和行為準則。

4.提高批判性思維和問題解決能力，能夠運用法律知識分析和解決實際問題。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解法律的基本概念和作用。

-掌握依法維權的方法和途徑。

-培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。

2.難點：

-法律的具體條文和案例的分析。

-如何在實際生活中運用法律知識維護自己的權益。

-培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則。

解決辦法：

-利用案例分析和討論，讓學生深入了解法律的具體應用。

-通過小組討論和角色扮演，讓學生模擬實際情境，學會依法維權的方法。

-結合道德與法治教育，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質。

-提供相關的法律資料和咨詢服務，幫助學生了解法律知識，提高法治意識。

-創(chuàng)設互動式的學習環(huán)境，鼓勵學生提問和思考，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《六年級上冊道德與法治》教材和教學設計資料。

2.輔助材料：收集與“知法守法依法維權”主題相關的圖片、新聞報道、案例分析等資料，用于輔助教學。

3.多媒體資源：準備相關的視頻片段、動畫演示等多媒體資源，以增強學生對法律知識的理解和興趣。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和互動區(qū)，提前擺放好座椅和教學設備，確保教學活動的順利進行。

5.實驗器材：如果涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準備好所需的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

6.模擬場景：如果需要模擬法庭等場景，提前準備好相關道具和布置，以營造真實的學習環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“知法守法依法維權”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于法律案例的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律的魅力或特點。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解法律的實際應用或作用。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用法律解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識到理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調法律在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于法律的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《法律入門》（或其他合適的法律入門書籍）：幫助學生更深入地了解法律的基本概念、原理和分類。

《案例解析：公民依法維權實例》：通過具體案例分析，讓學生學會如何運用法律知識維護自己的權益。

《法律知識競賽題目集》：激發(fā)學生學習法律的興趣，測試他們對法律知識的掌握程度。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

深入了解我國的法律體系：讓學生了解我國的法律體系、憲法的地位和作用，以及法律對公民權利和義務的規(guī)定。

探究法律在實際生活中的應用：讓學生關注法律在生活中的實際應用，如消費權益保護、勞動權益保障等。

分析法律案例：讓學生搜集更多法律案例，分析案例中的法律問題和解決方法，提高自己的法律素養(yǎng)。

參加法律講座或實踐活動：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的法律講座、宣傳活動或模擬法庭等實踐活動，提高法治意識。

分組討論：組織學生分組討論本節(jié)課所學的法律知識，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，提高合作能力和批判性思維。典型例題講解本節(jié)課我們將通過講解典型例題，幫助學生鞏固所學的知識，并提高他們運用法律知識解決實際問題的能力。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

小明在學校的體育課上不慎摔倒，導致骨折。根據我國《侵權責任法》，下列哪項說法是正確的？

A.學校應當承擔賠償責任

B.小明應當自負其責

C.學校和小明各承擔一半責任

D.學校和小明的家長各承擔一半責任

答案：A

解析：根據《侵權責任法》第三十八條，無民事行為能力人在教育機構受到損害的，教育機構應當承擔侵權責任。小明作為學生，在學校受到損害，學校作為教育機構，應當承擔賠償責任。

例題2：

小紅在購買商品時，發(fā)現(xiàn)商家虛假宣傳，根據我國《消費者權益保護法》，小紅可以采取下列哪項措施？

A.要求商家雙倍賠償

B.要求商家退貨退款

C.向消費者協(xié)會投訴

D.向法院提起訴訟

答案：ABCD

解析：根據《消費者權益保護法》第十五條，消費者享有依法獲得賠償?shù)臋嗬?。商家虛假宣傳侵犯了消費者的知情權和公平交易權，小紅可以要求商家雙倍賠償，也可以要求退貨退款。此外，小紅還可以向消費者協(xié)會投訴或向法院提起訴訟，以維護自己的合法權益。

例題3：

某工廠排放廢氣，導致附近居民生活環(huán)境受到嚴重影響。根據我國《環(huán)境保護法》，居民可以采取下列哪些措施？

A.要求工廠停止排放廢氣

B.要求工廠賠償損失

C.向環(huán)保部門舉報

D.向法院提起訴訟

答案：ABCD

解析：根據《環(huán)境保護法》第五十七條，任何單位和個人都有權對造成環(huán)境污染的行為進行投訴、舉報。居民受到工廠排放廢氣的嚴重影響，可以要求工廠停止排放廢氣，并要求賠償損失。此外，居民還可以向環(huán)保部門舉報或向法院提起訴訟，以維護自己的環(huán)境權益。

例題4：

下列哪項行為屬于合法維權？

A.未經許可擅自使用他人注冊商標

B.侵犯他人著作權，制作和銷售盜版書籍

C.未支付勞動報酬，辭退員工

D.收到違章停車罰單后，正確履行繳納罰款義務

答案：D

解析：合法維權是指在法律允許的范圍內，通過合法途徑維護自己的權益。選項A、B、C均屬于違法行為，而選項D是依法履行繳納罰款義務的行為，屬于合法維權。

例題5：

中學生小華在網絡上發(fā)表了一篇關于學校管理的文章，下列哪些做法是正確的？

A.小華應當確保文章內容的真實性

B.小華可以隨意使用網絡上的圖片和文字

C.小華可以在文章中泄露同學的個人隱私

D.小華應當遵守網絡道德和法律，文明上網

答案：AD

解析：根據《中華人民共和國網絡安全法》第十條，網絡用戶應當遵守網絡道德和法律，文明上網。小華在網絡上發(fā)表文章，應當確保文章內容的真實性，遵守網絡道德和法律。選項B、C均違反了網絡法律和道德規(guī)范，因此不正確。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

為了鞏固學生對法律知識的理解和應用能力，可以進行當堂檢測。以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-下列哪個選項不屬于我國的法律體系？

A.憲法

B.法律

C.行政法規(guī)

D.道德規(guī)范

-根據我國《侵權責任法》，下列哪種情況學校不需要承擔賠償責任？

A.學校設施損壞，造成學生受傷

B.教師在上課期間玩手機，導致學生受