北師大版小學數(shù)學教材數(shù)學觀念的更新

北師大版小學數(shù)學教材數(shù)學觀念的更新一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學教材，主要涵蓋第四冊第七單元“數(shù)學觀念的更新”章節(jié)。該章節(jié)旨在引導學生理解并掌握基本的數(shù)學概念，如加法、減法、乘法和除法，以及它們之間的相互關(guān)系。具體內(nèi)容包括：1.加法與減法的概念及應用；2.乘法與除法的概念及應用；3.數(shù)學符號的表示方法；4.數(shù)學觀念的更新。二、教學目標1.讓學生掌握加法、減法、乘法和除法的基本概念及應用；2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學符號表示數(shù)學運算的能力；3.引導學生理解數(shù)學觀念的更新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。三、教學難點與重點重點：加法、減法、乘法和除法的基本概念及應用；數(shù)學符號的表示方法。難點：數(shù)學觀念的更新，學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT課件；學具：練習本、筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過一個簡單的購物場景，引導學生思考如何計算總價。例如，一件商品價格為25元，另一件商品價格為18元，問購買這兩件商品需要支付多少錢？2.例題講解：教師利用PPT課件展示例題，講解加法、減法、乘法和除法的基本概念及應用。例如，講解加法時，可以展示25+18=43的計算過程，并解釋加法的意義；講解乘法時，可以展示25×2=50的計算過程，并解釋乘法的意義。3.隨堂練習：4.數(shù)學符號表示方法：教師講解數(shù)學符號的表示方法，如“+”表示加法，“”表示減法，“×”表示乘法，“÷”表示除法。并讓學生試著用這些符號表示數(shù)學運算。5.數(shù)學觀念的更新：教師引導學生思考：為什么我們要學習數(shù)學？數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用有哪些？通過討論，讓學生理解數(shù)學觀念的更新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：加法：25+18=43減法：3517=18乘法：25×2=50除法：45÷9=5數(shù)學符號：+×÷七、作業(yè)設(shè)計（1）123+45=168（2）7827=51（3）72×3=216（4）180÷9=20（1）25+18（2）3517（3）45×2（4）60÷3八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解加法、減法、乘法和除法的基本概念及應用，讓學生掌握了數(shù)學運算的方法。同時，通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。但在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，針對不同學生的接受能力進行針對性輔導，以提高教學效果。拓展延伸：請學生思考：除了加法、減法、乘法和除法，還有哪些數(shù)學運算？它們之間有什么關(guān)系？如何運用這些運算解決實際問題？重點和難點解析一、實踐情景引入1.選擇貼近學生生活的實踐情景，讓學生能夠身臨其境，提高學習興趣；2.引導學生參與實踐情景，讓學生動手操作，增強實踐能力；3.教師在實踐情景中要注意引導學生的思考，讓學生在實踐中學會運用數(shù)學知識。二、例題講解1.選擇具有代表性的例題，讓學生通過例題理解數(shù)學概念和運算方法；2.講解例題時要條理清晰，邏輯嚴謹，讓學生能夠跟隨教師的思路；3.鼓勵學生提問，解答學生的疑問，確保學生對數(shù)學概念和運算方法的理解。三、隨堂練習1.設(shè)計具有層次性的練習題，滿足不同學生的學習需求；2.教師要及時批改學生的練習，給予及時的反饋和指導；3.引導學生對錯題進行分析，讓學生明白錯誤的原因，提高學生的解題能力。四、數(shù)學符號表示方法1.講解數(shù)學符號的由來和含義，讓學生理解數(shù)學符號的實質(zhì)；2.讓學生試著用這些符號表示數(shù)學運算，培養(yǎng)學生的符號意識；3.強調(diào)數(shù)學符號的正確使用，讓學生養(yǎng)成嚴謹?shù)谋磉_習慣。五、數(shù)學觀念的更新1.結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，讓學生感受數(shù)學的重要性；2.鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維；3.教師要引導學生進行討論，促進學生之間的交流與合作。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解概念和例題時，要保持語言清晰、語調(diào)平和，以便學生能夠更好地理解。在講解難點時，可以適當放慢語速，加強語氣，以引起學生的關(guān)注。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和隨堂練習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分參與和練習。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導學生思考和回答?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生的思維。4.情景導入：在引入新課時，可以通過生動有趣的情景導入，激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過購物場景讓學生思考數(shù)學運算的實際應用，使學生更容易理解和接受新知識。教案反思1.對教材內(nèi)容的理解和掌握程度：在教學過程中，要確保自己對教材內(nèi)容有深入的理解和掌握。只有這樣才能更好地解答學生的疑問，引導學生深入思考。2.教學方法和手段的運用：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法和手段，如講解、演示、練習等，以適應不同學生的學習需求。3.學生參與度：關(guān)注學生的參與度，確保每個學生都能積極參與課堂活動。對于學習困難的學生，要給予個別輔導和關(guān)注，幫助他們克服困難。4.教學效果的評估：在課后，要反思教學效果，了解學生對知識的掌握程度。根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維