2024年新魯科版八年級上冊物物理課件 第五章 宇宙和粒子5.2 探索太空

第2節(jié)

探索太空八年級初中物理第五章

宇宙和粒子1.了解世界航天及我國航天的歷史。2.知道我國在載人航天、月球探測、火星探測等領(lǐng)域取得的成就。學(xué)習(xí)目標(biāo)飛出地球知識點一

1957年，世界上第一顆人造地球衛(wèi)星在蘇聯(lián)發(fā)射成功。

1961年，世界上第一艘載人宇宙飛船發(fā)射升空，蘇聯(lián)航天員加加林成功完成了人類第一次環(huán)繞地球的飛行。1969年，美國航天員阿姆斯特朗乘“阿波羅11號”飛船抵達(dá)月球，在月面上留下了人類的第一個足跡。

對于太陽系行星的探索也早在20世紀(jì)60年代就開始了?！跋闰?qū)者10號”飛行器是第一個沖出太陽系的人造天體。飛行器上攜帶著有關(guān)太陽系和地球文明的信息，期望茫茫太空中的智慧生物能夠有一天收到并解讀它們。

1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號”發(fā)射成功，開創(chuàng)了中國航天史的新紀(jì)元。目前，中國在載人航天、月球探測、火星探測等領(lǐng)域都已取得了舉世矚目的成就。“東方紅一號”模型載人航天工程中國航天知識點二

中國人自古以來就有一個飛天夢。2003年，楊利偉乘坐“神舟五號”載人飛船圓滿完成了我國首次載人航天飛行，這標(biāo)志著中國成為世界上能夠獨立開展載人航天活動的國家之一。目前，中國空間站已全面建成，中國載人航天工程進(jìn)人空間站應(yīng)用與發(fā)展新階段。中國進(jìn)入太空第一人——楊利偉“神舟十四”“神舟十五”航天員“太空會師”

2004年，中國正式啟動月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。嫦娥工程分為“繞”“落”“回”三個階段。

2019年，“嫦娥四號”成功在月球背面著陸，這是人類飛行器第一次登陸月球背面。2020年，“嫦娥五號”返回器攜帶月球樣品1731g返回地球，首次實現(xiàn)了我國地外天體采樣返回。月球探測工程嫦娥四號登陸月球天問一號探測器火星與深空探測計劃

中國還開啟了火星與深空探測計劃。2021年，“天問一號”探測器成功登陸火星，探測器上搭載了我國首輛火星車“祝融號”。截至2022年5月休眠時，“祝融號”火星車工作了350多個火星日，行程約2000m，獲得了大量寶貴的科學(xué)探測數(shù)據(jù)。2021年，我國又成功將“羲和號”太陽探測科學(xué)技術(shù)試驗衛(wèi)星等11顆衛(wèi)星送人預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國正式進(jìn)入“探日時代”。

如今，中國空間站正式開啟長期有人駐留模式，將成為人類向無垠宇宙探索的太空科學(xué)平臺，支持中國乃至全世界的科學(xué)家在太空開展生命、流體、燃燒、材料、基礎(chǔ)物理等方向的科學(xué)實驗研究。新時代的中國航天必將繼續(xù)書寫更加恢宏壯麗的航天夢,繼續(xù)創(chuàng)造新的中國高度、中國奇跡。探索太空飛出地球世界與中國的航天歷史中國航天載人航天工程月球探測工程火星與深空探測計劃課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.下列說法正確的是（）A．1543年，布魯諾通過30年的觀察與分析，提出了“日心說”B．1632年，哥白尼利用望遠(yuǎn)鏡探索宇宙，將人類的視線深入更為寬廣的星空C．1687年，伽利略發(fā)表了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書，為探索宇宙奠定了堅實的理論基礎(chǔ)D．中國第一位進(jìn)入太空的航天員是楊利偉D謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、