Unit 1 Cultural Heritage Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit1CulturalHeritageReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit1CulturalHeritageReadingforWriting。本節(jié)課將圍繞文化遺產(chǎn)保護(hù)這一主題，通過閱讀和寫作活動，使學(xué)生了解和欣賞世界各地的文化遺產(chǎn)，提高他們對文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法、詞匯以及一些閱讀技巧。通過對Unit1的閱讀和寫作，學(xué)生能夠鞏固和拓展已學(xué)的知識，同時培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1CulturalHeritageReadingforWriting，學(xué)生將提高他們的英語閱讀和寫作能力，增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解和意識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，同時提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解和尊重不同文化背景下的價值觀，提高他們的跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀技巧。他們對于文化遺產(chǎn)保護(hù)這一主題可能有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識和欣賞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于文化交流和遺產(chǎn)保護(hù)可能感興趣，尤其是那些對歷史和文化有濃厚興趣的學(xué)生。他們在學(xué)習(xí)過程中可能具備一定的閱讀和寫作能力，但對于高級閱讀技巧和批判性思維能力的運(yùn)用可能還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能遇到一些困難，如理解復(fù)雜的文化背景和術(shù)語，以及運(yùn)用批判性思維進(jìn)行寫作。他們可能對于如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人進(jìn)行合作交流還存在挑戰(zhàn)。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師可以設(shè)計一些互動活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)他們的參與度。同時，教師可以提供一些指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們的閱讀和寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。講授法用于向?qū)W生傳授文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)知識；討論法用于激發(fā)學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考和興趣；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如文化遺產(chǎn)保護(hù)專家、地方政府官員等，就文化遺產(chǎn)保護(hù)問題進(jìn)行討論和辯論。

-實驗：學(xué)生通過參觀博物館或古跡，親身體驗文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識。

-游戲：設(shè)計一個關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技巧。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻和實物展示等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)知識和案例；視頻用于展示文化遺產(chǎn)保護(hù)的實際場景；實物展示用于讓學(xué)生更直觀地了解文化遺產(chǎn)。教學(xué)過程1.Lead-in(5分鐘)

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnUnit1CulturalHeritageReadingforWriting.Beforewestart,let'shaveabriefdiscussion.Canyoutellmewhatculturalheritagemeanstoyou?

(學(xué)生分享對文化遺產(chǎn)的看法)

2.Pre-reading(5分鐘)

Now,let'stakealookatthetitleofourunit.Whatdoyouthinkthetextismainlyabout?Discusswithyourpartnersandshareyourideas.

(學(xué)生分組討論，預(yù)測文章內(nèi)容)

3.While-reading(15分鐘)

a.Skimming

Pleasereadthetextquicklyandanswerthefollowingquestion:Whatisthemainideaofthepassage?

(學(xué)生快速閱讀文章，回答問題)

b.Scanning

Now,let'sreadthetextagainandfindtheanswerstothesequestions:

1.Whatarethemainthreatstoculturalheritage?

2.Howcanweprotectculturalheritage?

(學(xué)生再次閱讀文章，尋找答案)

c.carefulreading

Pleasereadthetextcarefullyandanswerthefollowingquestions:

1.Whatisthesignificanceofculturalheritage?

2.Whydosomepeoplewanttoselltheirculturalheritage?

3.Whatmeasurescanbetakentoprotectculturalheritage?

(學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，回答問題)

4.Post-reading(10分鐘)

a.Discussion

Let'shaveaclassdiscussion.Whatdoyouthinkabouttheprotectionofculturalheritage?Shareyourideasandopinionswithyourclassmates.

(學(xué)生展開討論，分享對文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法)

b.Writing

Now,basedonwhatwehavelearned,pleasewriteanessayonthetopic"TheProtectionofCulturalHeritage".

(學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的作文)

5.Summary(5分鐘)

Inthisclass,wehavelearnedabouttheimportanceofculturalheritageandthethreatsitfaces.Wehavealsodiscussedthewaystoprotectculturalheritage.Remember,astheguardiansofculturalheritage,itisourresponsibilitytoprotectandpreserveitforfuturegenerations.

(學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容)

6.Homework(5分鐘)

Pleasefinishwritingtheessayon"TheProtectionofCulturalHeritage"andsubmitittomebytomorrow.

(學(xué)生完成作文，并在明天之前提交)教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材配套資源：學(xué)生可以參考人教版（2019）必修第二冊的教材配套資源，如練習(xí)冊、教師用書等，以加深對課文內(nèi)容的理解和鞏固。

（2）相關(guān)文章和研究報告：學(xué)生可以閱讀關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的文章和研究報告，以拓寬視野，了解更多的文化遺產(chǎn)保護(hù)知識和實踐案例。

（3）文化遺產(chǎn)保護(hù)實例：學(xué)生可以通過參觀博物館、古跡等地，親身感受文化遺產(chǎn)的魅力，了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的實際意義。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)遺址，讓學(xué)生親身體驗文化遺產(chǎn)的價值和保護(hù)的重要性。

（2）開展小組研究項目，讓學(xué)生選擇一個文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題，進(jìn)行深入研究和實踐，如編寫文化遺產(chǎn)保護(hù)手冊、舉辦文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳活動等。

（3）鼓勵學(xué)生參加與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)術(shù)論文庫、文化遺產(chǎn)保護(hù)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生開展課堂討論和學(xué)術(shù)報告，讓學(xué)生分享自己的研究成果和心得體會，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：Whatarethemainthreatstoculturalheritage?

答案：Themainthreatstoculturalheritageincludenaturaldisasters,illegalexcavationandtrafficking,urbanizationandenvironmentalpollution,andwarandconflict.

問題2：Howcanweprotectculturalheritage?

答案：Toprotectculturalheritage,wecantakemeasuressuchasstrengtheninglegalregulations,improvingconservationpractices,promotingpublicawareness,andencouraginginternationalcooperation.

2.推理判斷題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：Whydosomepeoplewanttoselltheirculturalheritage?

答案：Somepeoplemaywanttoselltheirculturalheritageduetofinancialdifficulties,lackofawarenessofitsvalue,orthelureofquickmoney.

問題2：Whatmeasurescanbetakentoprotectculturalheritage?

答案：Toprotectculturalheritage,wecantakemeasuressuchasstrengtheninglawenforcement,providingfundingandsupportforconservationprojects,promotingeducationandresearchonculturalheritage,andencouragingcommunityinvolvementinpreservationefforts.

3.詞義猜測題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：Whatdoesthephrase"culturalheritage"meaninthecontextofthepassage?

答案：Inthecontextofthepassage,"culturalheritage"referstothevaluablehistoricalandculturalassetsthatsocietiespassdownfromgenerationtogeneration,includingtangibleheritagelikebuildings,monuments,andartifacts,aswellasintangibleheritageliketraditions,languages,andknowledge.

問題2：Whatdoestheword"preservation"meaninthesentence"Theprotectionofculturalheritagerequiresactivepreservationefforts."?

答案：Inthesentence"Theprotectionofculturalheritagerequiresactivepreservationefforts,"theword"preservation"referstotheactofprotectingandmaintainingculturalheritagetopreventitslossordamage.

4.信息匹配題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，將以下信息進(jìn)行匹配。

1.Naturaldisasters

2.Illegalexcavationandtrafficking

3.Urbanizationandenvironmentalpollution

4.Warandconflict

答案：

1.------------------------B

2.------------------------A

3.------------------------C

4.------------------------D

5.作文題

題目：Basedonwhatyouhavelearned,writeanessayonthetopic"TheImportanceofProtectingCulturalHeritage."

答案：

TheImportanceofProtectingCulturalHeritage

Culturalheritageisthesoulofanationandthebridgebetweenthepastandthefuture.Itincludestangibleheritage,suchashistoricalbuildings,monuments,andartifacts,aswellasintangibleheritage,suchastraditions,languages,andknowledge.Protectingculturalheritageisofgreatimportanceforseveralreasons.

Firstly,culturalheritagerepresentstheidentityanduniquenessofasociety.Itremindsusofourrootsandhelpsusunderstandthehistoryandevolutionofourancestors.Bypreservingculturalheritage,weensurethatfuturegenerationshavetheopportunitytolearnfromthepastandappreciatetheachievementsandstrugglesoftheirancestors.

Secondly,culturalheritageisavaluablesourceofinspirationforartists,writers,andcreators.Itprovidesthemwithendlesspossibilitiesforinnovationandcreativity.Manyculturalheritagesitesandobjectshaveinspiredfamousworksofart,literature,andmusic.Byprotectingculturalheritage,wesafeguardthepotentialforfuturecreativityandculturaldevelopment.

Thirdly,culturalheritageattractstouristsandpromoteseconomicgrowth.Manyregionsrelyontheirculturalheritagetoattractvisitorsandgeneraterevenue.Thepreservationofculturalheritagesitesandtraditionscancreatejobopportunitiesinsectorssuchastourism,crafts,andentertainment.Byprotectingculturalheritage,wecontributetothesustainabledevelopmentoflocaleconomies.

Fourthly,culturalheritagefostersculturaldiversityandpromotesmutualunderstandingandrespectamongdifferentsocieties.Itallowspeopletolearnaboutandappreciatedifferentcultures,whichisessentialforbuildingpeacefulandinclusivesocieties.Byprotectingculturalheritage,wepromoteculturaldialogueandglobalharmony.

Inconclusion,protectingculturalheritageiscrucialforpreservingourhistory,inspiringcreativity,promotingeconomicgrowth,andfosteringculturaldiversity.Itistheresponsibilityofeachgenerationtoensurethesurvivalandvitalityoftheirculturalheritageforfuturegenerations.Letusworktogethertoprotectandpreserveourculturalheritageforthebenefitofpresentandfuturesocieties.課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性時，教師可以通過提問學(xué)生對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，觀察學(xué)生的反應(yīng)，以及對學(xué)生的測試來了解他們的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握不足，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點(diǎn)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，教師可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的作文作業(yè)時，教師可以認(rèn)真閱讀學(xué)生的作文，了解他們的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思考和表達(dá)能力。

3.學(xué)生自我評價

學(xué)生自我評價是提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和反思能力的重要方式。教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定改進(jìn)計劃。例如，