人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第5單元《桑巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第5單元《桑巴》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第5單元《桑巴》。本節(jié)課將圍繞桑巴音樂(lè)的特點(diǎn)、節(jié)奏和旋律進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的五線譜知識(shí)、音符時(shí)值和簡(jiǎn)單的旋律演唱，這為學(xué)習(xí)桑巴音樂(lè)的復(fù)雜節(jié)奏和旋律打下了基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。具體包括：《桑巴》曲目欣賞、桑巴節(jié)奏練習(xí)、五線譜中的旋律演唱等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《桑巴》這一單元，學(xué)生將提高對(duì)多元音樂(lè)文化的理解和尊重，培養(yǎng)音樂(lè)審美情趣。在實(shí)際操作中，通過(guò)桑巴節(jié)奏的練習(xí)和旋律的演唱，學(xué)生將鍛煉自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和節(jié)奏感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高集體協(xié)作能力。同時(shí)，課程鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考，嘗試對(duì)桑巴音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，全面提升音樂(lè)核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)，他們掌握了基本的五線譜知識(shí)、簡(jiǎn)單的旋律演唱和節(jié)奏感知。在能力上，學(xué)生具備一定的音樂(lè)表現(xiàn)力和合作意識(shí)，但在復(fù)雜節(jié)奏的把握和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的深入上仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣較為濃厚，但個(gè)體差異明顯，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性較高，而另一部分學(xué)生可能相對(duì)被動(dòng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍習(xí)慣于傳統(tǒng)的課堂聽(tīng)講模式，對(duì)于主動(dòng)參與、探究和實(shí)踐的音樂(lè)活動(dòng)可能會(huì)有所顧慮，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這種情況，本節(jié)課將通過(guò)分組合作、互動(dòng)游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助他們克服心理障礙，提高實(shí)踐操作能力。

此外，學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作和改編方面的經(jīng)驗(yàn)較少，可能會(huì)影響他們對(duì)桑巴音樂(lè)創(chuàng)新思維的發(fā)揮。為此，課程將注重引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律改編入手，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。通過(guò)以上分析，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解桑巴音樂(lè)的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)，為學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示桑巴節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)合作法：分組進(jìn)行桑巴節(jié)奏練習(xí)和旋律演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用音頻、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更全面地了解桑巴音樂(lè)，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用打擊樂(lè)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)桑巴音樂(lè)的節(jié)奏感，增強(qiáng)課堂趣味性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第5單元《桑巴》。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，一起來(lái)欣賞一段充滿熱情和活力的音樂(lè)。（播放桑巴音樂(lè)）大家感受到音樂(lè)中的熱情了嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的桑巴音樂(lè)。

2.講解桑巴音樂(lè)背景

3.探究桑巴音樂(lè)特點(diǎn)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們一起來(lái)分析一下桑巴音樂(lè)的特點(diǎn)。首先，桑巴音樂(lè)的節(jié)奏非常獨(dú)特，具有很強(qiáng)的感染力。請(qǐng)大家注意聽(tīng)這首《桑巴》曲目中的鼓點(diǎn)，它們是如何推動(dòng)音樂(lè)前進(jìn)的？（播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生注意鼓點(diǎn)）其次，桑巴音樂(lè)的旋律通常非常歡快、優(yōu)美，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

4.桑巴節(jié)奏練習(xí)

了解了桑巴音樂(lè)的特點(diǎn)，接下來(lái)我們要進(jìn)行桑巴節(jié)奏的練習(xí)。請(qǐng)大家分成若干小組，每組選一種打擊樂(lè)器，我來(lái)演示一下桑巴節(jié)奏，大家跟著我一起演奏。（教師演示，學(xué)生跟隨）大家在演奏過(guò)程中要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性，感受桑巴音樂(lè)的熱情與活力。

5.旋律演唱

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行旋律演唱環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家跟著我一起演唱這首《桑巴》曲目。（教師示范，學(xué)生跟隨）在演唱過(guò)程中，要注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，盡量表現(xiàn)出桑巴音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演

為了更好地體驗(yàn)桑巴音樂(lè)的魅力，接下來(lái)我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演。每個(gè)小組準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)單的桑巴舞蹈和歌曲，結(jié)合我們剛才學(xué)到的節(jié)奏和旋律，展示你們的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。（學(xué)生準(zhǔn)備、表演，教師點(diǎn)評(píng)）

7.創(chuàng)新思維實(shí)踐

最后，我們來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新思維實(shí)踐。請(qǐng)大家嘗試對(duì)《桑巴》曲目進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編，可以是節(jié)奏、旋律或者舞蹈動(dòng)作的改編。改編過(guò)程中要注意保持桑巴音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，讓音樂(lè)更加豐富多彩。

8.總結(jié)與反思

9.課后作業(yè)

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的桑巴節(jié)奏和旋律，加強(qiáng)練習(xí)；

（2）思考如何將桑巴音樂(lè)元素運(yùn)用到其他音樂(lè)作品中，進(jìn)行創(chuàng)新嘗試；

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《世界音樂(lè)文化：拉丁美洲篇》中關(guān)于桑巴音樂(lè)的部分，了解桑巴音樂(lè)在巴西文化中的地位及其對(duì)社會(huì)的影響。

-《音樂(lè)鑒賞》一書中關(guān)于節(jié)奏與旋律的章節(jié)，深入理解音樂(lè)元素如何組合成獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。

-《巴西音樂(lè)之旅》紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像資料感受巴西音樂(lè)文化的多樣性和桑巴音樂(lè)的魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于桑巴音樂(lè)的發(fā)展歷程、著名桑巴音樂(lè)家和代表作品。

-學(xué)生可以嘗試分析桑巴音樂(lè)與巴西其他音樂(lè)形式的區(qū)別和聯(lián)系，如巴西爵士、巴西流行音樂(lè)等。

-學(xué)生可以自主探究桑巴音樂(lè)在巴西社會(huì)生活中的作用，例如在狂歡節(jié)、日常生活中如何體現(xiàn)，以及它如何反映巴西的文化特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的桑巴節(jié)奏或旋律，并將其運(yùn)用到小型音樂(lè)作品中，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)桑巴音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流與互補(bǔ)。七、課后作業(yè)1.分析作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們從課本中選擇一首桑巴音樂(lè)作品，分析其節(jié)奏型和旋律走向，并描述它們?nèi)绾喂餐茉斐錾０鸵魳?lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

舉例：

-作品：《桑巴舞曲》（SambadeRoda）

-節(jié)奏型：以二拍子為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)第二拍，常見(jiàn)節(jié)奏如巴西特有的“Batucada”鼓點(diǎn)。

-旋律走向：通常為大調(diào)，旋律線活潑跳躍，頻繁使用音階中的第三度和第七度。

2.創(chuàng)作作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的桑巴節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的旋律，并為其編配簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器伴奏。

舉例：

-旋律：以C大調(diào)為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一段8小節(jié)的旋律，使用桑巴風(fēng)格的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-伴奏：使用手鼓（Surdo）、小軍鼓（Tamborim）等，編配出基礎(chǔ)的桑巴節(jié)奏。

3.研究作業(yè)：比較桑巴音樂(lè)與其他拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格（如探戈、雷鬼等）的異同點(diǎn)，制作一份對(duì)比表格。

舉例：

-桑巴音樂(lè)：起源于巴西，節(jié)奏明快，旋律歡快，常用打擊樂(lè)器。

-探戈音樂(lè)：起源于阿根廷，節(jié)奏復(fù)雜，旋律憂郁，常用手風(fēng)琴和小提琴。

-雷鬼音樂(lè)：起源于牙買加，節(jié)奏具有強(qiáng)烈的韻律感，旋律簡(jiǎn)單重復(fù)，常用吉他、貝斯和鼓。

4.實(shí)踐作業(yè)：嘗試將桑巴節(jié)奏應(yīng)用于一首非桑巴風(fēng)格的歌曲中，錄制一個(gè)小視頻展示應(yīng)用效果。

舉例：

-選擇歌曲：《小星星》（Twinkle,Twinkle,LittleStar）

-應(yīng)用：將歌曲的節(jié)奏改為桑巴風(fēng)格，使用打擊樂(lè)器伴奏，錄制演唱視頻。

5.案例研究作業(yè)：選擇一位著名的桑巴音樂(lè)家或樂(lè)隊(duì)，了解他們的音樂(lè)生涯和代表作品，撰寫一篇簡(jiǎn)要介紹。

舉例：

-音樂(lè)家：卡洛斯·加代（CarlosGardel）

-介紹：卡洛斯·加代是阿根廷探戈音樂(lè)的代表人物，雖然不是桑巴音樂(lè)家，但他的音樂(lè)風(fēng)格對(duì)拉丁美洲音樂(lè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。代表作品如《我的深情》（MiSentimiento）和《與你的告別》（AdiósMuchachos）。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于桑巴音樂(lè)的課程后，我深刻地意識(shí)到音樂(lè)教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。在本節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、演示、互動(dòng)合作等，旨在讓學(xué)生從不同角度感受桑巴音樂(lè)的魅力。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考：

1.學(xué)生對(duì)桑巴音樂(lè)的興趣明顯提高。通過(guò)導(dǎo)入階段的音樂(lè)欣賞和課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)桑巴音樂(lè)的熱情。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵。

2.學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)和旋律演唱環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)復(fù)雜節(jié)奏的掌握還不夠熟練，需要更多的時(shí)間和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)適當(dāng)增加這類練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)技能。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示出良好的團(tuán)隊(duì)精神。這說(shuō)明學(xué)生們?cè)诤献髦心軌蚋玫匕l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

4.創(chuàng)新思維實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)造力，但也有部分學(xué)生顯得拘謹(jǐn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我應(yīng)該在課堂上