27《巨人的花園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

27《巨人的花園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)的《巨人的花園》。本課主要講述了從前有一個(gè)巨人的故事，他擁有一個(gè)美麗的花園，但自私的巨人拒絕讓孩子們進(jìn)入花園玩耍。結(jié)果，春天的花園變得荒涼，而巨人也感到孤獨(dú)和寂寞。后來，巨人改變了自己的態(tài)度，打開花園的大門，讓孩子們進(jìn)入花園玩耍。從此，花園充滿了歡聲笑語，春天也回到了巨人的花園。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以理解到分享和關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過閱讀《巨人的花園》，培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美能力。通過分析故事中巨人的人物形象，使學(xué)生理解分享與關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文關(guān)懷。同時(shí)，通過小組討論和分享，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解《巨人的花園》的故事內(nèi)容，分析故事中巨人的人物形象和故事主題。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠深刻理解分享與關(guān)愛他人的重要性，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這一價(jià)值觀。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，可以通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀故事，回答相關(guān)問題來加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。例如，讓學(xué)生回答巨人為什么感到孤獨(dú)和寂寞，以及孩子們進(jìn)入花園后發(fā)生了哪些變化。

2.針對(duì)難點(diǎn)，可以通過小組討論和分享的方式，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論分享和關(guān)愛他人的重要性。同時(shí)，教師可以提供一些實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這一價(jià)值觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙質(zhì)教材《巨人的花園》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、故事音頻、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、分享個(gè)人經(jīng)歷、問答互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《巨人的花園》的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《巨人的花園》的故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《巨人的花園》的故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述《巨人的花園》的故事梗概，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中巨人的人物形象和故事主題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析故事人物和主題的能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析故事人物和主題的能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事中巨人的人物形象和故事主題。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析故事人物和主題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解故事中巨人的人物形象和故事主題，掌握分析故事人物和主題的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如其他童話故事、道德修養(yǎng)書籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分析故事人物和主題的能力。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：《自私的巨人》（奧斯卡·王爾德）、《愛心的花園》（羅伯特·路易斯·斯蒂文森）、《小王子》（安托萬·德·圣?？颂K佩里）等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同文化背景下關(guān)于分享與關(guān)愛他人的故事。

（2）道德修養(yǎng)書籍：《愛的教育》（埃德蒙多·德·阿米奇斯）、《少年派的奇幻漂流》（揚(yáng)·馬特爾）等，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考道德修養(yǎng)的重要性。

（3）電影資源：《魔戒》（彼得·杰克遜）、《哈利·波特與魔法石》（克里斯·哥倫布）等，通過觀看電影，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

（4）社會(huì)實(shí)踐資源：組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生選取一部自己喜歡的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，觀看一部與本節(jié)課主題相關(guān)的電影，并撰寫影評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。

（3）組織一次以“關(guān)愛他人，溫暖世界”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在生活中關(guān)愛他人的經(jīng)歷，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（4）開展一次道德修養(yǎng)主題活動(dòng)，如“道德修養(yǎng)在我心中”，讓學(xué)生通過演講、辯論等形式，表達(dá)自己對(duì)道德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂中，教師會(huì)針對(duì)故事內(nèi)容、人物分析、主題理解等方面進(jìn)行提問，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、思考問題的深度等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

此外，教師還會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、簡答題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、人物特點(diǎn)、主題思想的掌握情況。通過這些評(píng)價(jià)方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在布置課后作業(yè)時(shí)，教師會(huì)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，如故事梗概總結(jié)、人物分析、主題思考等。在學(xué)生提交作業(yè)后，教師會(huì)認(rèn)真批改，并在評(píng)語中給出具體的意見和建議，以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力。

同時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，如獨(dú)特的見解、良好的表達(dá)能力等，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師會(huì)進(jìn)行梳理和總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識(shí)。

3.拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)

針對(duì)學(xué)生在拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生在完成拓展任務(wù)時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)、創(chuàng)新思維等方面。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師會(huì)充分考慮學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能積極參與討論、是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能與他人良好合作等，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師會(huì)及時(shí)指出問題所在，并提供具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高。

4.綜合評(píng)價(jià)

同時(shí)，教師會(huì)結(jié)合評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和手段，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在評(píng)價(jià)過程中，教師會(huì)注重保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，以鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力、不斷提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過故事、案例等引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、組織課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師的反饋不夠及時(shí)和具體，需要改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在拓展活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與程度不高，需要進(jìn)一步