【大單元教學(xué)】冀少版七下3.2《排泄》教學(xué)設(shè)計

【大單元教學(xué)】冀少版七下3.2《排泄》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀少版初中生物學(xué)七年級下冊第3.2節(jié)《排泄》

2.教學(xué)年級和班級：初中七年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解排泄是人體正常生命活動的一部分，形成對人體生命活動的整體認(rèn)識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、分析、推理等方法，探討排泄的途徑和意義，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗等途徑，探究排泄的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）排泄的概念、意義和途徑。

（2）排泄與排遺的區(qū)別。

（3）人體主要排泄物的組成和排出過程。

（4）健康生活方式對排泄的影響。

2.教學(xué)難點：

（1）排泄產(chǎn)物的具體成分和形成過程。

（2）排泄途徑的生物學(xué)原理。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人體健康，形成良好的生活習(xí)慣。

（4）如何運用實驗、觀察等方法，深入探究排泄相關(guān)問題。

舉例說明：

對于教學(xué)重點中的（1）點，學(xué)生需要理解排泄是指人體將代謝產(chǎn)物、多余的水分和無機鹽等排出體外的過程。教師可以通過講解、示例和互動討論等方式，幫助學(xué)生掌握這一概念。

對于教學(xué)難點中的（1）點，學(xué)生需要了解排泄產(chǎn)物如尿液、汗液和糞便等的具體成分和形成過程。教師可以利用圖片、視頻等資源，生動展示排泄產(chǎn)物的形成過程，以便學(xué)生更好地理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解排泄的概念、意義和途徑等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立基本認(rèn)知。

（2）討論法：組織學(xué)生就排泄與健康生活方式的關(guān)系展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

（3）實驗法：引導(dǎo)學(xué)生參與排泄相關(guān)實驗，如制作排泄產(chǎn)物模型，觀察其組成和特點，增強學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，生動展示排泄產(chǎn)物的形成過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，開展知識問答、游戲等活動，鞏固學(xué)生對排泄知識的理解。

（3）實物模型：展示排泄產(chǎn)物模型，讓學(xué)生直觀了解其形態(tài)和結(jié)構(gòu)，有助于加深記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對排泄的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是排泄嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于排泄的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排泄的重要性。

簡短介紹排泄的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排泄基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排泄的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排泄的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹排泄的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.排泄案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排泄的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的排泄案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解排泄的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排泄知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與排泄相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對排泄的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排泄的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排泄的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)排泄在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用排泄知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排泄的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《人體排泄的奧秘》

內(nèi)容簡介：本文詳細(xì)介紹了人體排泄的過程、排泄產(chǎn)物的組成以及排泄對身體健康的重要性。通過閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步了解排泄的生物學(xué)原理和生理機制。

（2）閱讀材料：《排泄與生活習(xí)慣》

內(nèi)容簡介：本文分析了排泄與生活習(xí)慣之間的關(guān)系，強調(diào)了保持良好生活習(xí)慣對排泄健康的影響。學(xué)生可以通過閱讀，了解如何通過調(diào)整生活習(xí)慣來改善排泄?fàn)顩r。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課題研究：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個與排泄相關(guān)的課題進(jìn)行研究。例如，研究排泄產(chǎn)物的成分及其形成過程、探討排泄對環(huán)境的影響等。

（2）實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行排泄相關(guān)的實踐活動，如觀察排泄產(chǎn)物的變化、嘗試調(diào)整生活習(xí)慣等，并記錄實驗過程和結(jié)果。

（3）小組討論：組織學(xué)生分組討論排泄相關(guān)的話題，如排泄與健康、排泄與環(huán)境保護(hù)等，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解。

（4）課后作業(yè)：布置一道與排泄相關(guān)的思考題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，獨立思考并撰寫解答。例如：“結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓ε判古c健康生活方式的理解。”板書設(shè)計1.排泄的概念與意義

-排泄：人體將代謝產(chǎn)物、多余的水分和無機鹽等排出體外的過程。

-意義：維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，防止有害物質(zhì)積累。

2.排泄的途徑與產(chǎn)物的組成

-途徑：尿液、汗液、糞便。

-組成：尿液：水、無機鹽、尿素等；汗液：水、無機鹽、尿素等；糞便：食物殘渣、細(xì)菌、無機鹽等。

3.健康生活方式與排泄

-健康飲食：均衡攝入營養(yǎng)，適量水分。

-規(guī)律運動：促進(jìn)新陳代謝，利于排泄。

-良好習(xí)慣：定時作息，避免過度壓力。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖示、顏色標(biāo)注、符號標(biāo)記等手法，使得板書更具吸引力。典型例題講解1.例題一：排泄產(chǎn)物的組成和排出過程

題目：請簡述尿液的主要成分及其形成過程。

答案：尿液的主要成分包括水、無機鹽、尿素等。尿液的形成過程包括腎小球的濾過作用、腎小管的重吸收作用和分泌作用。

2.例題二：排泄與排遺的區(qū)別

題目：請說明排泄與排遺的區(qū)別。

答案：排泄是指人體將代謝產(chǎn)物、多余的水分和無機鹽等排出體外的過程，如尿液、汗液等。排遺是指食物殘渣等通過肛門排出體外的過程。

3.例題三：健康生活方式與排泄

題目：請列舉三個有助于保持良好排泄?fàn)顩r的健康生活方式。

答案：三個有助于保持良好排泄?fàn)顩r的健康生活方式包括：保持充足的水分?jǐn)z入、定期進(jìn)行體育鍛煉、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4.例題四：排泄相關(guān)的實驗現(xiàn)象

題目：請解釋為什么汗水蒸發(fā)時會感覺涼爽。

答案：汗水蒸發(fā)時會感覺涼爽，是因為汗水蒸發(fā)時需要吸收熱量，從而使周圍的溫度降低，給人一種涼爽的感覺。

5.例題五：排泄與健康的關(guān)系

題目：請簡述排泄對身體健康的重要性和意義。

答案：排泄對身體健康的重要性和意義包括：維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，防止有害物質(zhì)積累；排除多余的水分和無機鹽，維持水電解質(zhì)平衡；排除代謝產(chǎn)物，維護(hù)組織細(xì)胞的正常功能。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、對主題的理解和分析能力、表達(dá)和溝通能力等，評價學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，包括對排泄的概念、途徑、產(chǎn)物的組成和排出過程的理解，以及對健康生活方式與排泄關(guān)系的認(rèn)識。

4.課后作業(yè)