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文檔簡介
江西省撫州市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版綜合練習(上學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音寫詞語。
yǎnhù
guàngài
qítóubìngjìn
wánpí
chèhuàn
tōngqíngdálǐ
2、填空題(每題2分共5題)1).積累填空。
(1)春風得意馬蹄疾,______________________。
(2)__________________________,可愛深紅愛淺紅?
(3)詩詞中有四季之美:“兒童急走追黃蝶,________________”是春日孩童嬉戲的童趣之美;“梅子金黃杏子肥,_______________?!笔窍募臼吖睦_紛色彩之美?!昂赀B江夜入?yún)?,________________?!笔鞘捝锛舅蛣e友人的情感之美?!耙咽菓已掳僬杀?,_______________?!笔穷I(lǐng)略寒冬梅花傲然開放的精神之美。
(4)在逆境中,我引用名句“天行健,_______________”來激勵自己堅持不懈地努力。我也會用“少年不知勤學苦,__________________”來告誡那些認為自己現(xiàn)在還小,學習時間還很多的同學。2).按要求填空。
“瘦”第九筆是_____?!叭住弊钟靡粜虿樽址?,先查音序_____;在“叉、伏、厭、擴”四個字中,筆畫“點”不是最后一筆的字是________。3).按照日積月累的內(nèi)容填空。
(1)立秋剛過,有的人穿著短袖,有的人穿著外套,愛美的姑娘還穿著紗裙,這真是“________,________”??!
(2)詩中有景:“____________,半江瑟瑟半江紅”為我們描繪了一幅“殘陽鋪水中”的絕美畫卷;詩中有理:“梅須遜雪三分白,____________”告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L,各有所短;詩中有情:“但使龍城飛將在,____________”讓我們感受到王昌齡濃濃的愛國情懷。4).根據(jù)所學知識填一填。
(1)我會根據(jù)詩句寫出相應的中國古代神話故事名稱?!芭畫z煉五石,天缺猶可補”——《________》“精衛(wèi)銜微木,將以填滄海?!啊禵_______》。
(2)詩中有情,“____________,死亦為鬼雄”,飽含濃烈的愛國情;“莫愁前路無知己,________?”飽含真摯的友情;詩中含理,“___________,雪卻輸梅一段香”告訴我們事物各有所長;蘇軾用“___________,_____________”告訴我們“當局者迷,旁觀者清”的道理。
(3)“看道邊李樹多子折枝,諸兒__________,_________不動?!薄暗琅钥嗬睢本统鲎源斯适隆?).讀句子,看拼音寫詞語。
(1)青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,ɡòuchénɡ(
)了一道別有風趣的zhuānɡshì(
)。
(2)貓在不jiàohuàn(
)的時候,它還會咕嚕咕嚕地給自己jiěmèn(
)。
(3)轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道hónɡxiá(
),它的范圍慢慢地kuòdà(
)。
(4)在ménɡlónɡ(
)的jìjìnɡ(
)中,玉立著一棵白樺。3、選擇題(每題2分共3題)1).梅雪爭春未肯降(
)A.服輸B.降服C.降落2).下列各組詞語不全是近義詞的一項是(
)A.欺侮——欺負
凄慘——悲慘
防備——戒備B.允許——準許
勇猛——勇敢
聚集——聚攏C.寬廣——寬闊
膨大——收縮
喧鬧——喧嘩D.警戒——警覺
冷酷——冷漠
敏捷——靈敏3).盡管案情很復雜,但警察還是根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡
出了整件事情的來龍去脈。A.猜測B.推測C.想象4、句子訓練(每題10分共1題)1).科學在改變著人類的精神文化生活??茖W在改變這人類的物資生活。(有關(guān)聯(lián)詞練成一句話)
_____________________________________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).根據(jù)課文內(nèi)容將下列各項用直線連接起來。
從前
海上、艙面上
覺得自己是一個小孩子,睡在母親的懷里
三年前
家鄉(xiāng)庭院里
覺得光明無處不在
如今
南京住處后門
最愛看天上密密麻麻的星星2).在充滿想象的世界神話故事中,有許多性格鮮明的神祗和英雄,把下面人物和性格連一連。
赫拉克勒斯永遠微笑
俄耳普斯快樂聰明
巴德爾音樂征服萬物
洛基勇敢正義
阿波羅愛惡作劇6、排序題(每題5分共2題)1).句子排序
(
)寬闊的錢塘江橫臥在眼前。
(
)遠處,幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。
(
)我們登上了海塘大堤。
(
)江潮還沒來,大家昂首東望,等著,盼著。
(
)近處,鎮(zhèn)海大塔,中山亭和觀潮臺屹立在江邊。
(
)平靜的江面,越往東越寬,江面上籠罩著一層蒙蒙的白霧。2).按課文內(nèi)容排序。
(
)研究蝙蝠,發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的秘密。
(
)發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行,還能捕捉飛蛾和蚊子。
(
)提出問題:在漆黑的夜里,飛機是怎么做到安全飛行的呢?7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷(下列說法正確的在答題卡上填涂“√”,錯誤的填涂“×”)
1.我們常說一個人是“紙老虎”,是想形容他外表強大,內(nèi)心弱小。
(
)
2.閱讀科普作品時,遇到不理解的科技術(shù)語,沒必要了解,直接跳過就是。
(
)
3.我們寫景時要注意把印象深刻的景物作為重點來寫,并寫出它的特點,這樣才能吸引人。(
)
4.閱讀童話,不僅要體會其中的奇思妙想,也要體會豐富多樣的人物形象。
(
)
5.“生于憂患而死于安樂?!边@句話出自《論語》。
(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀清平樂·村居茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。1.這首詞中描寫江南景色的句子是______________,_____________。
2.這首詞中出現(xiàn)了許多活生生的人物,有
、
、
、
、
。我還聽到了
和
用吳音相互交談的聲音,看到了
在溪東鋤豆的情景,
織雞籠的情景和
剝蓮蓬的情景。
3.下面說法不正確的一項是(
)A.從詞的內(nèi)容看,作者不喜歡“小兒”,因為他太頑皮,太淘氣了。B.這首詞描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài),表現(xiàn)了生活之美和人情之美。C.這首詞的詞牌名是清平樂,題目是村居。D.這首詞的作者是南宋愛國詞人辛棄疾的作品。4.“溪頭臥剝蓮蓬”中的“臥”字用得好嗎?為什么?
____________________________________________________
5.(語文要素)這首詩表達了作者怎樣的思想感情?
______________________________________9、書面表達(每題15分共1題)1).神奇作文屋。
你參加過哪些有意義或者有趣的活動,選一個寫下來。寫好后,給習作起一個題目。要寫出自己的感受。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下列文段,回答問題。①東方升起了啟明星,營參謀長看看表,已經(jīng)四點多了。如果不很快摧毀這個火力點,在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失。②黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說:“參謀長,請把這個任務交給我吧!”營參謀長緊握著黃繼光的手,說:“好,我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務?!雹埸S繼光帶上兩個戰(zhàn)士,拿了手雷,喊了一聲:“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧!”便向敵人的火力點爬去。④敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空,黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙,冒著烈火,匍匐前進。一個戰(zhàn)士犧牲了,另一個戰(zhàn)士也負傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。⑤火力點里的敵人把機槍對準黃繼光,子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負了傷。他用盡全身的力氣,更加頑強地向前爬,還有二十米,十米……近了,更近了。⑥??!黃繼光突然站起來了!在暴風雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。⑦轟!敵人的火力點塌了半邊,黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去,不料才沖到半路,敵人的機槍又叫起來,戰(zhàn)士們被壓在山坡上。⑧天快亮了,規(guī)定的時間馬上到了。營參謀長正在著急,只見黃繼光又站起來了!他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。⑨“沖啊,為黃繼光報仇!”喊聲驚天動地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖,占領(lǐng)了597.9高地,消滅了陣地上的全部敵人。1.課文題目是《______》。
2.概括最后一自然段的主要內(nèi)容。
____________
3.找出一個描寫黃繼光英勇頑強和視死如歸的詞句。
____________
4.讀了短文,你最想說些什么?
____________11、信息匹配(每題5分共2題)1).根據(jù)語境依次填入橫線上的三字俗語。(填序號)
A.紙老虎
B.領(lǐng)頭羊
C.變色龍
D.小蜜蜂
李原是班級的(
),負責號召、鼓勵更多的人參加活動。他在晨會演講中說:“我們每個人都應該是(
),不斷學習,提升自我。困難是(
),只要我們獨立思考,不做(
),知難而上,行勝于言,所有的困難都會迎刃而解的?!?).選詞填空。
(1)奧克勒福大副和三名工頭拼命想______秩序。(維護
維持
保護)
(2)童話故事里總是充滿各種奇妙的
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