2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理教育融入課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理教育融入課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理教育》是人教版小學(xué)六年級(jí)心理健康教育課程的教材。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“人際交往”主題，包括“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”、“學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)情感”、“合作共贏，公平競(jìng)爭(zhēng)”三個(gè)部分。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的人際交往技巧，提高自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力，形成良好的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。針對(duì)該章節(jié)內(nèi)容，本示范課將設(shè)計(jì)一系列課外活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人溝通、合作和解決問題，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理核心素養(yǎng)，主要包括自我認(rèn)知與尊重他人、傾聽與情感表達(dá)能力、合作與公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生形成積極的自我觀念，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人，善于與人溝通與合作，樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本的人際交往技巧，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)情感，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用合作和公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。

為解決這一問題，教師可以采取以下策略：

1.利用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中體驗(yàn)人際交往中的溝通技巧，提高認(rèn)識(shí)自我和尊重他人的意識(shí)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)情感，培養(yǎng)良好的情感溝通能力。

3.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人合作共贏，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.在教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的人際交往能力。

5.布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，鞏固課堂所學(xué)，提高實(shí)際的人際交往技巧。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，通過設(shè)置具體的人際交往情境，引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握人際交往技巧。

3.運(yùn)用案例教學(xué)法，分析真實(shí)的人際交往案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

5.結(jié)合課堂講授和課外實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷鞏固和提高人際交往能力，形成良好的心理素質(zhì)和人際關(guān)系。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人際交往技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)人際交往技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人際交往技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”知識(shí)點(diǎn)，掌握人際交往技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識(shí)自我，尊重他人”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本課程旨在幫助學(xué)生掌握基本的人際交往技巧，提高自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力，形成良好的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.自我認(rèn)知與尊重他人

-認(rèn)識(shí)自我的重要性：了解自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和不足，樹立積極的自我觀念。

-尊重他人的意義：理解尊重他人的原則和方法，培養(yǎng)尊重他人的意識(shí)和行為。

-自尊與尊重他人的關(guān)系：認(rèn)識(shí)到自尊與尊重他人是相輔相成的，只有在尊重他人的基礎(chǔ)上才能獲得他人的尊重。

2.傾聽與情感表達(dá)能力

-傾聽的技巧：學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和感受，理解他人的需求和期望。

-表達(dá)情感的方式：掌握表達(dá)自己情感的方法，善于表達(dá)自己的需求和感受，同時(shí)尊重他人的情感。

-非言語溝通的作用：了解非言語溝通的重要性，學(xué)會(huì)使用肢體語言、面部表情等非言語手段來增強(qiáng)溝通效果。

3.合作共贏與公平競(jìng)爭(zhēng)

-合作的原則：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

-公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵：認(rèn)識(shí)到公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠信和公正，提高自己的能力和素質(zhì)。

-合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡：掌握在合作與競(jìng)爭(zhēng)中取得平衡的技巧，既能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)回顧課堂的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度，并思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。其次，我會(huì)分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，評(píng)估教學(xué)方法的有效性，并考慮是否需要調(diào)整教學(xué)策略以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

基于反思的結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃增加更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

2.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，并充分發(fā)揮自己的潛力。

3.引入更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：為了讓學(xué)生更好地掌握人際交往技巧，我計(jì)劃組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，如情景模擬和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.強(qiáng)化學(xué)生反饋：我將鼓勵(lì)學(xué)生積極提出反饋，并及時(shí)給予他們回應(yīng)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本技巧，包括自我認(rèn)知、尊重他人、傾聽和表達(dá)情感、合作共贏以及公平競(jìng)爭(zhēng)等方面的內(nèi)容。學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和情景模擬，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高自己的人際交往能力。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了尊重他人、傾聽和表達(dá)情感的重要性，幫助學(xué)生形成積極的人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知：請(qǐng)簡述如何認(rèn)識(shí)自我，了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.尊重他人：請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中尊重他人，包括傾聽他人意見、理解和關(guān)注他人的需求。

3.傾聽和表達(dá)情感：請(qǐng)描述如何傾聽他人的觀點(diǎn)和感受，以及如何表達(dá)自己的情感和需求。

4.合作共贏：請(qǐng)說明在團(tuán)隊(duì)合作中如何發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

5.公平競(jìng)爭(zhēng)：請(qǐng)舉例說明如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠信和公正，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

學(xué)生需要在課堂上完成檢測(cè)，我將及時(shí)批改并給予反饋。通過這次檢測(cè)，我希望能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。課后拓展為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展課堂上學(xué)到的知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

1.拓展閱讀材料：

-《溝通的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了溝通的技巧和方法，包括傾聽、表達(dá)情感、非言語溝通等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生提高自己的人際交往能力。

-《團(tuán)隊(duì)合作的秘密》：本書深入探討了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提供了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的實(shí)用建議。

-《競(jìng)爭(zhēng)與合作》：本書分析了競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠信和公正，同時(shí)與他人合作共贏。

2.拓展視頻資源：

-TED演講：在TED網(wǎng)站上，有許多關(guān)于人際交往、團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的精彩演講，如《如何建立有效的人際關(guān)系》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等，學(xué)生可以觀看這些視頻，從中獲得更多啟發(fā)和思考。

-心理學(xué)相關(guān)視頻：在YouTube或其他視頻平臺(tái)上，有許多關(guān)于心理學(xué)和人際交往的精彩視頻，如《非言語溝通的力量》、《傾聽的藝術(shù)》等，學(xué)生可以觀看這些視頻，進(jìn)一步了解人際交往的心理學(xué)原理。

拓展要求：

我鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，觀看視頻資源，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。如果學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。通過這種方式，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬自己的視野，提高自己的人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我、尊重他人、傾聽與表達(dá)、合作共贏、公平競(jìng)爭(zhēng)

②關(guān)鍵詞：自我認(rèn)知、自尊、尊重他人