通州區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

通州區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

（2024五下·通州期末）走進(jìn)北京城市副中心三大文化建筑，完成下面小題。

紅星小學(xué)五（1）班的學(xué)生們一起參觀了三大文化建筑，下面是小明同學(xué)的參觀日記的一部分內(nèi)容。

①北京城市副中心三大文化建筑即北京大運(yùn)河博物館、北京城市圖書館和北京藝術(shù)中心。②北京大運(yùn)河博物館又稱首都博物館東館，其設(shè)計(jì)理念取自古運(yùn)河圖景中的船、帆、水三個(gè)元素，屋頂yuāntiào形似巨帆，又被稱為“運(yùn)河之舟"。③博物館能夠?yàn)閰⒂^者滿足文化熏陶，進(jìn)一步帶來市民的文化學(xué)習(xí)需求。④北京城市圖書館素有“森林書苑”的雅稱，屋頂?shù)臉錉罱ㄖiégòu以銀杏樹葉片為靈感來源，內(nèi)部兩側(cè)是依據(jù)山型而設(shè)計(jì)的階梯閱讀區(qū)，營造出“臨山間、于樹下、勤閱覽"的讀書環(huán)境。⑤北京藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)理念源于通州古糧倉和運(yùn)送wùzī的船舶，有“文化糧倉”的měiyù，旨在提供一個(gè)綜合藝術(shù)展示體驗(yàn)平臺(tái)。

1．日記中有些字詞小明不會(huì)寫，請(qǐng)你根據(jù)拼音，幫他寫在下面的方格里。

yuǎntiàojiécòuwùzīměiyù

2．“苑"在字典中的解釋如下圖，小明想了解“森林書苑”中“苑"的意思，應(yīng)選序號(hào)。

苑①養(yǎng)禽獸、植林木的地方，舊時(shí)多指帝王的園林。

②(學(xué)術(shù)、文藝)聚集的地方。

③姓

3．參觀后，小明和同學(xué)熱切地交流著，請(qǐng)你幫小明看一看同學(xué)的表述中，加點(diǎn)成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．看到圖書館里的智能化設(shè)備，我不禁有些心驚膽戰(zhàn)。

B．圖書館里的文山書海，讓我情不自禁地陶醉其中。

C．同學(xué)們都興致勃勃地參觀元宇宙體驗(yàn)館。

D．我不禁肅然起敬，驚嘆于北京藝術(shù)中心巧妙絕倫的設(shè)計(jì)。

4．圖書館內(nèi)部階梯閱讀區(qū)的臺(tái)階上會(huì)出現(xiàn)與圖書相關(guān)的句子，你認(rèn)為最不可能出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）。

A．一本書是一份你可以反復(fù)打開的禮物

B．言語飛逝，文字留存

C．惻隱之心，仁之端也

D．最是書香能致遠(yuǎn)

5．請(qǐng)你結(jié)合日記內(nèi)容，完成下列各題。

①句子③表述有問題，請(qǐng)你幫小明改過來，然后寫在下面的橫線上。____________

博物館能夠?yàn)閰⒂^者滿足文化熏陶，進(jìn)一步帶來市民的文化學(xué)習(xí)需求。

②第④句中有一個(gè)錯(cuò)別字是，應(yīng)改正為。

③請(qǐng)給下面第⑤句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

北京藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)理念源于通州古糧倉和運(yùn)送wùzī的船舶（bóbō），有“文化糧倉”的měiyù，旨在提供（gònggōng）一個(gè)綜合藝術(shù)展示體驗(yàn)平臺(tái)。

【答案】1．遠(yuǎn)眺、結(jié)構(gòu)、物資、美譽(yù)

2．②

3．A

4．C

5．博物館能夠?yàn)閰⒂^者帶來文化熏陶，進(jìn)一步滿足市民的文化學(xué)習(xí)需求。型；形；bó；gōng

【知識(shí)點(diǎn)】字義；格言、名言；看拼音寫漢字；成語運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語、字義、拼音，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

1．“遠(yuǎn)眺"不要寫成“遠(yuǎn)挑”；“結(jié)構(gòu)"要和“結(jié)垢”區(qū)分開；“物資"要和“舞姿”區(qū)分開；“美譽(yù)"不要寫成“梅雨”。

故答案為：遠(yuǎn)眺、結(jié)構(gòu)、物資、美譽(yù)

2．苑：養(yǎng)禽獸、植林木的地方，舊時(shí)多指帝王的園林。②（學(xué)術(shù)、文藝）聚集的地方。③姓，結(jié)合第④自然段：北京城市圖書館素有“森林書苑"的雅稱，屋頂?shù)臉錉罱ㄖ糟y杏樹葉片為靈感來源，內(nèi)部兩側(cè)是依據(jù)山型而設(shè)計(jì)的階梯閱讀區(qū)，營造出”臨山間、于樹下、勤閱覽"的讀書環(huán)境。可以知道這個(gè)地方是可以提供閱讀的場(chǎng)所，故答案應(yīng)選②（學(xué)術(shù)、文藝）聚集的地方。

故答案為：②

3．A、不恰當(dāng)，看到圖書館里的智能化設(shè)備，我不禁有些心驚膽戰(zhàn)。心驚膽戰(zhàn)的意思是形容非常害怕。結(jié)合題干中看到圖書館里的智能化設(shè)備，應(yīng)該是非常高興，而且感到新奇的，而不是感到害怕。

B、C、D恰當(dāng)。

故答案為：A

4．“惻隱之心，仁之端也”這句話出自《孟子公孫丑章句上．第六節(jié)》，這句話表達(dá)了孟子關(guān)于人性的觀點(diǎn)，認(rèn)為惻隱之心是仁的初始表現(xiàn)，是人性中固有的善良本質(zhì)的開始。將這句話放在圖書館內(nèi)部階梯閱讀區(qū)的臺(tái)階上作為讀書標(biāo)語不合適。

故答案為：C

5．①“博物館能夠?yàn)閰⒂^者滿足文化熏陶，進(jìn)一步帶來市民的文化學(xué)習(xí)需求。"屬于詞語搭配不當(dāng)，"帶來"與"需求"搭配不當(dāng)，應(yīng)改為"滿足"。

②仔細(xì)查找文段④北京城市圖書館素有”森林書苑"的雅稱，屋頂?shù)臉錉罱ㄖ糟y杏樹葉片為靈感來源，內(nèi)部兩側(cè)是依據(jù)山型而設(shè)計(jì)的階梯閱讀區(qū)，營造出臨山間、于樹下、勤閱覽"的讀書環(huán)境?？梢灾?，"型"指模型、類型、式樣、楷模?！毙?指形體；形象；形狀；樣子。故”型"為錯(cuò)別字，應(yīng)改為”形"。

③多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。舶：bó，指航海大船；bō，無此音。船舶：（名）船（總稱）。故讀”bó"。供：[gòng]，把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品；受審者口述案情；也指敘述案情的話或文字。[gōng]，供給；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。提供：供給，結(jié)合句子本意應(yīng)讀”gōng"。

故答案為：博物館能夠?yàn)閰⒂^者帶來文化熏陶，進(jìn)一步滿足市民的文化學(xué)習(xí)需求、型、形、bó、gōng

6．（2024五下·通州期末）日積月累。

中華文化博大精深。詩中有童趣，讀《四時(shí)田園雜興》（其三十一）中的“___，___”，我體會(huì)到了兒童的天真可愛、聰明能干；詩中有情感，讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“___，___"。我體會(huì)到了詩人對(duì)南宋統(tǒng)治者的失望；詩中有志向，讀“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___”，我體會(huì)到了報(bào)國之志：古語中有哲理，讀《論語》中的“君子，小人”，我體會(huì)到了做人要心胸開闊。

【答案】童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；不破樓蘭終不還；坦蕩蕩；長戚戚

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞默寫

【解析】【分析】“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜；“、南望王師又一年、南望王師又一年"意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年；“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)。出自于唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》；“君子坦蕩蕩，小人長戚戚"意思是君子心胸開闊，能夠包容別人；小人愛斤斤計(jì)較，心胸狹窄。出自《論語·述而》。

故答案為：童孫未解供耕織、也傍桑陰學(xué)種瓜、遺民淚盡胡塵里、南望王師又一年、不破樓蘭終不還、坦蕩蕩、長戚戚

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

7．（2024五下·通州期末）名著閱讀。

這學(xué)期我們閱讀了四大名著，認(rèn)識(shí)了許多不同的人物，其中一定有你特別喜歡的，請(qǐng)你從四大名著中任選一個(gè)你印象最深刻的，寫出他（她）的特點(diǎn)，并用幾句話向大家介紹一下吧。

人物卡片人物：特點(diǎn)：___簡單介紹：_________________________________

【答案】武松；武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇；武松是《水滸傳》中的人物，他回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時(shí)，酒家規(guī)定三碗不過岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。后被世人傳為佳話?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】根據(jù)名著積累，選擇一個(gè)人物進(jìn)行介紹，總結(jié)其特點(diǎn)，做到語句通順，內(nèi)容合理。

示例：人物：武松，特點(diǎn)：武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇，簡單介紹：武松是《水滸傳》中的人物，他回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時(shí)，酒家規(guī)定三碗不過岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。后被世人傳為佳話?/p>

故答案為：武松、武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇、武松是《水滸傳》中的人物，他回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時(shí)，酒家規(guī)定三碗不過岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。后被世人傳為佳話?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

（2024五下·通州期末）走進(jìn)北京城市圖書館，閱讀材料，完成下面小題。

【材料一】參觀和借閱須知

開放時(shí)間：周二至周日10：00至20：00開放，周一閉館。24小時(shí)圖書館位于北京市圖使館一層，全年不閉館開放?！襁M(jìn)館無需預(yù)約，可預(yù)約講解，全程免費(fèi)?！裾?qǐng)保持安靜?！衩看巫疃嗫山栝?0本書，期限最長為40天。

【材料二】____

北京城市圖書館分為地上3層，地下1層。管內(nèi)設(shè)有古籍文獻(xiàn)館、藝術(shù)文獻(xiàn)館、少兒館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示區(qū)、開架閱覽區(qū)、立體書庫、報(bào)告廳等功能分區(qū)。開放區(qū)域包括一層的24小時(shí)圖書館、休閑閱讀區(qū)、元宇宙體驗(yàn)館、庫本閱覽區(qū)，以及貫穿一至三層的森林書苑區(qū)域，該區(qū)域提供文旅、法律、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類圖書的借閱以及工具書、中文報(bào)刊和外文文獻(xiàn)的借閱。

【材料三】____

北京城市圖書館藏書量達(dá)800萬冊(cè)，閱覽坐席約2400個(gè)。建有最大的單體圖書館閱覽室、國內(nèi)藏量最大的智能化立體書庫、國內(nèi)第一家綜合性非遺文獻(xiàn)閱覽空間、國內(nèi)最專業(yè)的藝術(shù)文獻(xiàn)館、國內(nèi)面積最大的少兒室外閱讀活動(dòng)空間和元宇宙體驗(yàn)館。除紙質(zhì)圖書外，圖書館還提供非遺項(xiàng)目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數(shù)字資源。

【材料四】少年兒童館

少年兒童館位于圖書館一層西南部，可借閱圖書量6萬冊(cè)，總坐席約360個(gè)。在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業(yè)閱讀指導(dǎo)、特色閱讀活動(dòng)、多彩展覽展示等傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，還能通過一系列高科技設(shè)備領(lǐng)略到奇妙的閱讀體驗(yàn)。為滿足不同年齡段的需求，少年兒童館分為南區(qū)和北區(qū)，0-6歲小讀者的借閱區(qū)是南區(qū)，設(shè)有親子閱讀、少兒中文和外文圖書、嬰幼兒活動(dòng)區(qū)等，這里環(huán)境更加柔和，富有童趣。北區(qū)主要服務(wù)于6-12歲的孩子們，通過智慧展陳、4D觀影等多媒體設(shè)備為孩子們帶來更加新奇的閱讀體驗(yàn)。

8．【材料二】主要講。【材料三】主要講。

9．如果一位外國朋友想?yún)⒂^圖書館，下面的提示最合適的一項(xiàng)是（）。

A．不能參觀了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

B．參觀時(shí)，可以相互討論。

C．可以通過微信小程序買票參觀。

D．開放時(shí)間內(nèi)來，并提前預(yù)約講解。

10．依據(jù)【材料四】，請(qǐng)你用自己的話進(jìn)行概括，把少年兒童館推薦介紹給大家。

11．根據(jù)【材料四】，判斷下面的說法或做法，用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

①小華10歲了，應(yīng)推薦他去北區(qū)看書更合適。

②少年兒童館只有傳統(tǒng)圖書館服務(wù)。

③在南區(qū)可以和家人一起共讀一本書。

12．根據(jù)材料內(nèi)容，以下選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）。

A．限制每次借閱圖書的數(shù)量和借閱期限。

B．可以安排周一去元宇宙體驗(yàn)館，工作日人比較少。

C．我們?nèi)魏螘r(shí)間都可以去24小時(shí)圖書館。

D．除紙質(zhì)圖書外，圖書館還提供多種類型的數(shù)字資源。

【答案】8．館內(nèi)布局；館藏資源

9．D

10．位置、圖書量、坐席、分區(qū)（南區(qū)、北區(qū)）。略

11．正確；錯(cuò)誤；正確

12．B

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

8．根據(jù)材料二“北京城市圖書館分為地上3層，地下1層，管內(nèi)設(shè)有古籍文獻(xiàn)館、藝術(shù)文獻(xiàn)館、少兒館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示區(qū)，開架閱覽區(qū)、立體書庫、報(bào)告廳等功能分區(qū)?！笨芍?，此材料主要講館內(nèi)布局；

根據(jù)材料三"北京城市圖書館藏書量達(dá)800萬冊(cè)，閱覽坐席約2400個(gè)。建有最大的單體圖書館閱覽室、國內(nèi)藏量最大的智能化立體書庫、國內(nèi)第一家綜合性非遺文獻(xiàn)閱覽空間、國內(nèi)最專業(yè)的藝術(shù)文獻(xiàn)館、國內(nèi)面積最大的少兒室外閱讀活動(dòng)空間和元宇宙體驗(yàn)館。除紙質(zhì)圖書外，圖書館還提供非遺項(xiàng)目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數(shù)字資源。”可知，此材料主要講館藏資源。

故答案為：館內(nèi)布局、館藏資源

9．A、錯(cuò)誤，根據(jù)材料三"除紙質(zhì)圖書外，圖書館還提供非遺項(xiàng)目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數(shù)字資

源?！笨芍?，可以參觀了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

B、錯(cuò)誤，根據(jù)材料一參觀和接閱須知中的"請(qǐng)保持安靜?！笨芍?，參觀時(shí)，不能相互討論。

C、錯(cuò)誤，根據(jù)材料一參觀和接閱須知中的"進(jìn)館無需預(yù)約，可預(yù)約講解，全程免費(fèi)?！笨芍瑹o須通過微信小程序買票參觀。

D、正確，根據(jù)材料一參觀和接閱須知中的"進(jìn)館無需預(yù)約，可預(yù)約講解，全程免費(fèi)?！笨芍?，可預(yù)約講解。

故答案為：D

10．閱讀材料四，根據(jù)材料四的介紹的圖書館的位置、圖書量、坐席、分區(qū)（南區(qū)、北區(qū)）進(jìn)行介紹即可，如：少年兒童館位于圖書館一層西南部，在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業(yè)閱讀指導(dǎo)、特色閱讀活動(dòng)、多彩展覽展示等傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，還能通過一系列高科技設(shè)備領(lǐng)略到奇妙的閱讀體驗(yàn)。少年兒童館分為南區(qū)和北區(qū)。

故答案為：位置、圖書量、坐席、分區(qū)（南區(qū)、北區(qū)）。略

11．（1）根據(jù)材料四"北區(qū)主要服務(wù)于6-12歲的孩子們”可知，此項(xiàng)判斷為正確。

（2）根據(jù)材料四"在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業(yè)閱讀指導(dǎo)、特色閱讀活動(dòng)、多彩展覽展示等傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，還能通過一系列高科技設(shè)備領(lǐng)略到奇妙的閱讀體驗(yàn)?！笨芍?，少年兒童館不只有傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，此項(xiàng)判斷為錯(cuò)誤。

（3）根據(jù)材料四"0-6歲小讀者的借閱區(qū)是南區(qū)，設(shè)有親子閱讀、少兒中文和外文圖書、嬰幼兒活動(dòng)區(qū)等，這里環(huán)境更加柔和，富有童趣?！笨芍?，在南區(qū)可以和家人一起共讀一本書。此項(xiàng)判斷為正確。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確

12．A、C、D正確。

B、有誤，根據(jù)材料一"開放時(shí)間：周二至周日10：00至20：00開放，周一閉館?！笨芍?，周一閉館，無法前去體驗(yàn)。

故答案為：B

（2024五下·通州期末）閱讀文章，完成下面小題。

赤瓜礁的來信

1988年3月14日，英勇的中國海軍為維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益，在赤瓜礁海域取得了驕人戰(zhàn)績！英雄的故事，迅速傳遍大江南北。浙江省寧波市大榭中學(xué)的教學(xué)樓里，地理教師胡四海舉著報(bào)紙大聲朗讀，高興得歡呼雀躍。

回到班里，胡四海立即召開了一次特殊的班會(huì)，主題是“祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯"。他對(duì)學(xué)生們說：“守礁官兵在艱苦的海島上守衛(wèi)海疆，才有了我們的和平安寧，我們能為他們做些什么呢？”

“寫信"是呼聲最高的回答。于是，師生們親手設(shè)計(jì)制作了314個(gè)信封，然后一筆一畫寫下心里話。可是，信寫好了，往哪里寄呢？師生們?yōu)榱舜蚵犑占刂?，花了兩個(gè)月的時(shí)間，得來的還只是海軍部隊(duì)的大致通信位置。

這已經(jīng)夠了。胡四海將裝滿美好祝愿的信件寄向了遠(yuǎn)方，但守礁官兵能否收到，他心里始終沒底。從那時(shí)起，等待就成了師生之間共同的默契。

一個(gè)月、兩個(gè)月、半年……一直到那屆學(xué)生初中畢業(yè)，回信還是沒有等來。轉(zhuǎn)眼3年過去了，1991年的一天，辦公桌上出現(xiàn)了一封卷邊的信件，來信地址處赫然寫著兩個(gè)字——“海軍”！

胡四海小心翼翼地拆開信封，黑色的字跡有些褪色，但看起來依然剛勁有力：“你們寄來的包裹及信件已經(jīng)收到，真誠感謝你們的深情厚誼。"赤瓜礁遠(yuǎn)離大陸，條件艱苦，但這一切動(dòng)搖不了我們守礁的信心與決心，因?yàn)樽鎳c我們同在，你們與我們同在……”

拿著這封等待了3年的信，胡四海熱淚盈眶。他不知道的是，由于交通不便，加上郵寄地址不夠詳細(xì)，他們寫給守礁官兵的信來回輾轉(zhuǎn)，直到1990年8月才被送到守礁官兵手中。

收到師生們的來信，守礁官兵們同樣感動(dòng)不已。礁上條件簡陋，他們找來信紙，鋪在礁石上，一筆一畫地寫下回信，托付給路過的漁船帶上岸，再寄向千里之外的大榭中學(xué)。

收到回信，胡四海找了一個(gè)合適的時(shí)間，將那屆畢業(yè)的學(xué)生召回母校，共同朗讀這封期待已久的珍貴信件。暖流，在師生們的心中涌動(dòng)，“我們要繼續(xù)寫信，向他們學(xué)習(xí)……"

赤瓜礁高溫、高濕、與世隔絕，有著常人難以想象的孤獨(dú)。但官兵們的回信里，赤瓜礁永遠(yuǎn)美麗而浪漫。不過，這沒有瞞過細(xì)心的師生，他們通過報(bào)紙資料，早就知道了守礁生活的艱苦。

之后，胡四海和學(xué)生利用課余時(shí)間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道。收到包裹的那天，戰(zhàn)友們一人分了一點(diǎn)，又小心地封存起來。他們嚼著香脆的蘿卜干，忍不住淚流滿面。這個(gè)包裹上的郵寄單，被珍藏在赤瓜礁的榮譽(yù)室里，旁邊赫然寫著“無價(jià)之寶”。

可是，這份蘿卜干也讓官兵們犯了難，礁上條件簡陋，他們拿什么回贈(zèng)給師生們？后來，他們收集了一些礁上的貝殼和海沙，寄給了師生們。

感人至深的互動(dòng)，在大榭中學(xué)和赤瓜礁之間持續(xù)發(fā)生。不過，由于種種原因，一封信耽擱半年、一年甚至更長時(shí)間。慶幸的是，這依然沒有阻斷守礁官兵與師生之間深厚的情誼。信來信往，紙短情長。

這么多年來，胡四海一直懷著一個(gè)心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。他的心愿，實(shí)現(xiàn)了一半，2020年9月，3名官兵從赤瓜礁出發(fā)前往大榭中學(xué)。見到“親人"時(shí)，胡四海一把抱住了守礁官兵：“30多年了，終于把你們盼來了！”

（摘自《中國青年報(bào)》2023年6月8日，有刪減）

13．請(qǐng)用簡潔的語言概括這篇文章主要寫了哪三件事情。

①_________

②____________

③胡四海與守礁官兵相見。

14．結(jié)合上下文解釋文中畫線成語的意思。

紙短情長：____________

15．文中的“無價(jià)之寶"實(shí)際上是指___，真正含義是指___。

16．文中為什么說“他的心愿，實(shí)現(xiàn)了一半”？

17．你覺得胡四海老師是一個(gè)怎樣的人，并說明理由。

18．結(jié)合文章內(nèi)容，你想對(duì)守礁官兵說些什么，請(qǐng)你寫下來。

【答案】13．胡四海和同學(xué)們給守礁官兵寫信，時(shí)隔3年終于收到了回信。胡四海和同學(xué)們與守礁官兵相互贈(zèng)送東西。

14．簡短的信紙無法寫完深長的情意。文中指守礁官兵與師生之間深厚的情誼。

15．蘿卜干（郵寄單）；胡四海和學(xué)生們的關(guān)愛

16．胡四海的心愿是在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。2020年9月，3名守礁官兵來到了大榭中學(xué)。他雖然沒有看到赤瓜礁，但是見到了守礁官兵，愿望也算是實(shí)現(xiàn)了一半。

17．胡四海老師是一個(gè)愛國的人。

18．你們?yōu)榱俗鎳鴪?jiān)守海島，辛苦你們了，我們會(huì)一直給你們寫信的。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

13．閱讀文章可知，第1段——第9段寫了1988年3月胡四海和學(xué)生們給守礁官兵寫信，花了兩個(gè)月的時(shí)間，得來的還只是海軍部隊(duì)的大致通信位置，寄出了信件，直到1991年的一天才收到回信。故可概括為：胡四海和同學(xué)們給守官兵寫信，時(shí)隔3年終于收到了回信。

文章第11段"胡四海和學(xué)生利用課余時(shí)間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道?！暗?2段官兵們”收集了一些礁上的貝殼和海沙，寄給了師生們”，傳達(dá)著守礁官兵與師生之間深厚的情誼，故可概括為：胡四海和同學(xué)們與守官兵相互贈(zèng)送物品。

故答案為：胡四海和同學(xué)們給守礁官兵寫信，時(shí)隔3年終于收到了回信、胡四海和同學(xué)們與守礁官兵相互贈(zèng)送東西。

14．聯(lián)系第13段”慶幸的是，這依然沒有阻斷守確官兵與師生之間深厚的情誼。信來信往，紙短情長。"可知，”紙短情長"中”短"是簡短的意思，”情"是情誼的意思。故”紙短情長"指的是守礁官兵與師生之間雖然通信的內(nèi)容簡短，但是他們之間的情誼深長。

故答案為：簡短的信紙無法寫完深長的情意。文中指守礁官兵與師生之間深厚的情誼。

15．根據(jù)第11段”收到包裹的那天，戰(zhàn)友們一人分了一點(diǎn)，又小心地封存起來。他們嚼著香脆的蘿卜干，忍不住淚流滿面。這個(gè)包裹上的郵奇單，被珍藏在赤瓜礁的榮譽(yù)室里，旁邊赫然寫著'無價(jià)之寶"可知，”無價(jià)之寶"指的是蘿卜干。根據(jù)第10段”他們通過報(bào)紙資料，早就知道了守礁生活的艱苦”，第11段”之后，胡四海和學(xué)生利用課余時(shí)間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道"可知，這夢(mèng)卜干代表著胡四海和學(xué)生們對(duì)守礁戰(zhàn)士的關(guān)心。

故答案為：蘿卜干（郵寄單）、胡四海和學(xué)生們的關(guān)愛

16．根據(jù)第14段”這么多年來，胡四海一直懷著一個(gè)心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。"可知胡四海有兩個(gè)愿望看一看赤瓜礁，見一見守礁官兵。根據(jù)第14段段”2020年9月，3名官兵從赤瓜礁出發(fā)前往大榭中學(xué)。見到"親人”時(shí)，胡四海一把抱住了守礁官兵"可知，胡四海實(shí)現(xiàn)了其中一個(gè)愿望：見到了守礁官兵，所以說他的心愿實(shí)現(xiàn)了一半。

故答案為：胡四海的心愿是在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。2020年9月，3名守礁官兵來到了大榭中學(xué)。他雖然沒有看到赤瓜礁，但是見到了守礁官兵，愿望也算是實(shí)現(xiàn)了一半。

17．閱讀短文，結(jié)合文章內(nèi)容，通過胡四海老師組織學(xué)生給守礁官兵寫信，與守礁官兵相互贈(zèng)送東西?？芍暮＠蠋熓且粋€(gè)愛國的人。

故答案為：胡四海老師是一個(gè)愛國的人。

18．結(jié)合文章內(nèi)容，你想對(duì)守礁官兵說些什么，你寫下來即可。如：你們?yōu)榱俗鎳鴪?jiān)守海島，辛苦你們了，我們會(huì)一直給你們寫信的。

故答案為：你們?yōu)榱俗鎳鴪?jiān)守海島，辛苦你們了，我們會(huì)一直給你們寫信的。

19．（2024五下·通州期末）習(xí)作。

從下面兩個(gè)選題中任選一個(gè)，完成習(xí)作，題目自擬，不少于400字。

（1）題目1：你身邊形形色色的人中，誰給你留下了深刻的印象，他又有什么特點(diǎn)呢？

請(qǐng)寫一篇關(guān)于他（她）的習(xí)作。

要求：①運(yùn)用描寫人物的方法；②寫出人物的特點(diǎn)。

（2）題目2：成長的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶，也有苦澀的印記……有沒有某一時(shí)刻你覺得自己突然長大了呢？想一想，寫一件自己印象最深刻的事情。

要求：①寫清楚事情的經(jīng)過；②寫出“某一時(shí)刻”的真情實(shí)感。

【答案】（1）____________我的"怪”老師

在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，但最讓我印象深刻的是我們的語文老師李老師。他可真是一位"怪”老師。

李老師中等身材，瘦瘦的，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，鏡片后的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。他的穿著總是那么樸素，卻又不失整潔。最特別的是他那一頭烏黑的短發(fā)，根根直立，就像他的性格一樣剛直。

說起李老師的"怪”，首先得從他的教學(xué)方法說起，別的老師上課總是一本正經(jīng)地按照教材講解，可李老師卻不一樣。他常常會(huì)給我們講一些有趣的歷史故事、神話傳說，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。有一次，為了讓我們更好地理解古詩，他竟然在課堂上唱起了歌，那悠揚(yáng)的歌聲至今還回蕩在我的耳邊。

李老師對(duì)待學(xué)生的方式也很"怪”。他從不以成績論英雄，而是更注重我們的品德和努力，記得有一次考試，我的成績不太理想，心里十分難過。本以為會(huì)受到老師的批評(píng)，沒想到李老師卻拍著我的肩膀說："一次失敗不算什么，只要你努力，下次一定會(huì)進(jìn)步的。”他的鼓勵(lì)讓我重新找回了自信。

不僅如此，李老師在生活中也和我們打成一片。課余時(shí)間，他會(huì)和我們一起打籃球，做游戲。有同學(xué)遇到困難，他總是第一個(gè)伸出援手。在我們心中，他不僅是老師，更是朋友。

這就是我們的"怪”老師，他的"怪”其實(shí)是他獨(dú)特的教育風(fēng)格和對(duì)我們深深的關(guān)愛。我敬愛他，因?yàn)樗屛以谥R(shí)的海洋中快樂地遨游，讓我在成長的道路上充滿了勇氣和力量。

（2）____________那一刻，我長大了

成長是一條曲折的路，有時(shí)我們需要經(jīng)歷一些特別的時(shí)刻才能真正領(lǐng)悟到成長的真諦。對(duì)我來說，那個(gè)特別的時(shí)刻就發(fā)生在去年的一個(gè)冬日。

那時(shí)候，我的父母工作異常忙碌，每天早出晚歸，家里的家務(wù)和照顧年幼妹妹的責(zé)任就落在了我的肩上。起初，我還有些不情愿，覺得自己被這些瑣事束縛住了。

然而，有一天，妹妹突然發(fā)起了高燒，看著她紅撲撲的臉蛋和無精打采的樣子，我一下子慌了神。但很快，我告訴自己要冷靜下來。我先給妹妹量了體溫，然后找出退燒藥給她喂下。接著，我用濕毛巾輕輕擦拭她的額頭，給她物理降溫。在照顧妹妹的過程中，我一刻也不敢離開她的身邊，不停地觀察她的情況，心里默默祈禱她能快點(diǎn)好起來。

那一刻，我突然意識(shí)到，自己不再是那個(gè)只懂得依賴父母的孩子，我也可以為家庭承擔(dān)責(zé)任，照顧好家人?？粗妹迷谖业恼疹櫹轮饾u退燒，恢復(fù)了精神，我感到無比的欣慰和自豪。

那一刻，我明白了成長不僅僅是年齡的增長，更是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人，懂得為家庭付出。從那以后，我更加主動(dòng)地幫助父母分擔(dān)家務(wù)，照顧妹妹，因?yàn)槲抑?，我已?jīng)長大了，有能力為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】（1）本題為自命題作文，要求寫一個(gè)讓你印象深刻的人物，寫出他的特點(diǎn)。在構(gòu)思時(shí)，可以選擇一個(gè)讓你印象深刻、有特點(diǎn)、有故事可寫的人。可以是親人、朋友、老師、同學(xué)，也可以是陌生人。接著要明確寫作目的，思考通過描寫這個(gè)人，你想要表達(dá)什么樣的情感或傳達(dá)什么樣的主題，比如贊美某人的品質(zhì)、感激某人的幫助、展現(xiàn)某人的成長等。

（2）本題為自命題作文，要求寫一件自己印象最深刻的事情?？梢詫懮钪懈袆?dòng)你的事、委屈的事、幸福的事、傷心的……選擇一件印象深刻讓你比較難忘的事情去寫。構(gòu)思寫作的時(shí)候以第一人稱展開敘述，敘述時(shí)可以采用開篇點(diǎn)題的寫作手法，也可以采用文末點(diǎn)明中心的寫法，不管是什么寫作方法，都要能從所記敘的事件中得到啟示或者有所收獲，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；最后適當(dāng)運(yùn)用各種人物描寫方法和修辭手法，為文章添姿增色。

【點(diǎn)評(píng)】（1）習(xí)作先描寫老師的外貌，突出其獨(dú)特之處。列舉具體事例，如教學(xué)方法獨(dú)特、對(duì)待學(xué)生的方式與眾不同等，體現(xiàn)老師的"怪”。描述老師在生活中與學(xué)生相處的情景，展現(xiàn)老師的親和力。最后寫老師的"怪”其實(shí)是獨(dú)特的教育風(fēng)格和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情。

（2）習(xí)作詳細(xì)敘述讓自己突然長大的那件事，包括事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。重點(diǎn)描寫自己在事情中的感受和心理變化最后總結(jié)這次經(jīng)歷對(duì)自己的影響，點(diǎn)明“那一刻，我長大了"的主題。

1/1北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

（2024五下·通州期末）走進(jìn)北京城市副中心三大文化建筑，完成下面小題。

紅星小學(xué)五（1）班的學(xué)生們一起參觀了三大文化建筑，下面是小明同學(xué)的參觀日記的一部分內(nèi)容。

①北京城市副中心三大文化建筑即北京大運(yùn)河博物館、北京城市圖書館和北京藝術(shù)中心。②北京大運(yùn)河博物館又稱首都博物館東館，其設(shè)計(jì)理念取自古運(yùn)河圖景中的船、帆、水三個(gè)元素，屋頂yuāntiào形似巨帆，又被稱為“運(yùn)河之舟”。③博物館能夠?yàn)閰⒂^者滿足文化熏陶，進(jìn)一步帶來市民的文化學(xué)習(xí)需求。④北京城市圖書館素有“森林書苑"的雅稱，屋頂?shù)臉錉罱ㄖiégòu以銀杏樹葉片為靈感來源，內(nèi)部兩側(cè)是依據(jù)山型而設(shè)計(jì)的階梯閱讀區(qū)，營造出“臨山間、于樹下、勤閱覽”的讀書環(huán)境。⑤北京藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)理念源于通州古糧倉和運(yùn)送wùzī的船舶，有“文化糧倉"的měiyù，旨在提供一個(gè)綜合藝術(shù)展示體驗(yàn)平臺(tái)。

1．日記中有些字詞小明不會(huì)寫，請(qǐng)你根據(jù)拼音，幫他寫在下面的方格里。

yuǎntiàojiécòuwùzīměiyù

2．“苑”在字典中的解釋如下圖，小明想了解“森林書苑"中“苑”的意思，應(yīng)選序號(hào)。

苑①養(yǎng)禽獸、植林木的地方，舊時(shí)多指帝王的園林。

②(學(xué)術(shù)、文藝)聚集的地方。

③姓

3．參觀后，小明和同學(xué)熱切地交流著，請(qǐng)你幫小明看一看同學(xué)的表述中，加點(diǎn)成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．看到圖書館里的智能化設(shè)備，我不禁有些心驚膽戰(zhàn)。

B．圖書館里的文山書海，讓我情不自禁地陶醉其中。

C．同學(xué)們都興致勃勃地參觀元宇宙體驗(yàn)館。

D．我不禁肅然起敬，驚嘆于北京藝術(shù)中心巧妙絕倫的設(shè)計(jì)。

4．圖書館內(nèi)部階梯閱讀區(qū)的臺(tái)階上會(huì)出現(xiàn)與圖書相關(guān)的句子，你認(rèn)為最不可能出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）。

A．一本書是一份你可以反復(fù)打開的禮物

B．言語飛逝，文字留存

C．惻隱之心，仁之端也

D．最是書香能致遠(yuǎn)

5．請(qǐng)你結(jié)合日記內(nèi)容，完成下列各題。

①句子③表述有問題，請(qǐng)你幫小明改過來，然后寫在下面的橫線上。____________

博物館能夠?yàn)閰⒂^者滿足文化熏陶，進(jìn)一步帶來市民的文化學(xué)習(xí)需求。

②第④句中有一個(gè)錯(cuò)別字是，應(yīng)改正為。

③請(qǐng)給下面第⑤句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

北京藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)理念源于通州古糧倉和運(yùn)送wùzī的船舶（bóbō），有“文化糧倉"的měiyù，旨在提供（gònggōng）一個(gè)綜合藝術(shù)展示體驗(yàn)平臺(tái)。

6．（2024五下·通州期末）日積月累。

中華文化博大精深。詩中有童趣，讀《四時(shí)田園雜興》（其三十一）中的“___，___”，我體會(huì)到了兒童的天真可愛、聰明能干；詩中有情感，讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“___，___"。我體會(huì)到了詩人對(duì)南宋統(tǒng)治者的失望；詩中有志向，讀“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___”，我體會(huì)到了報(bào)國之志：古語中有哲理，讀《論語》中的“君子，小人”，我體會(huì)到了做人要心胸開闊。

7．（2024五下·通州期末）名著閱讀。

這學(xué)期我們閱讀了四大名著，認(rèn)識(shí)了許多不同的人物，其中一定有你特別喜歡的，請(qǐng)你從四大名著中任選一個(gè)你印象最深刻的，寫出他（她）的特點(diǎn)，并用幾句話向大家介紹一下吧。

人物卡片人物：特點(diǎn)：___簡單介紹：_________________________________

（2024五下·通州期末）走進(jìn)北京城市圖書館，閱讀材料，完成下面小題。

【材料一】參觀和借閱須知

開放時(shí)間：周二至周日10：00至20：00開放，周一閉館。24小時(shí)圖書館位于北京市圖使館一層，全年不閉館開放。●進(jìn)館無需預(yù)約，可預(yù)約講解，全程免費(fèi)?！裾?qǐng)保持安靜?！衩看巫疃嗫山栝?0本書，期限最長為40天。

【材料二】____

北京城市圖書館分為地上3層，地下1層。管內(nèi)設(shè)有古籍文獻(xiàn)館、藝術(shù)文獻(xiàn)館、少兒館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示區(qū)、開架閱覽區(qū)、立體書庫、報(bào)告廳等功能分區(qū)。開放區(qū)域包括一層的24小時(shí)圖書館、休閑閱讀區(qū)、元宇宙體驗(yàn)館、庫本閱覽區(qū)，以及貫穿一至三層的森林書苑區(qū)域，該區(qū)域提供文旅、法律、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類圖書的借閱以及工具書、中文報(bào)刊和外文文獻(xiàn)的借閱。

【材料三】____

北京城市圖書館藏書量達(dá)800萬冊(cè)，閱覽坐席約2400個(gè)。建有最大的單體圖書館閱覽室、國內(nèi)藏量最大的智能化立體書庫、國內(nèi)第一家綜合性非遺文獻(xiàn)閱覽空間、國內(nèi)最專業(yè)的藝術(shù)文獻(xiàn)館、國內(nèi)面積最大的少兒室外閱讀活動(dòng)空間和元宇宙體驗(yàn)館。除紙質(zhì)圖書外，圖書館還提供非遺項(xiàng)目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數(shù)字資源。

【材料四】少年兒童館

少年兒童館位于圖書館一層西南部，可借閱圖書量6萬冊(cè)，總坐席約360個(gè)。在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業(yè)閱讀指導(dǎo)、特色閱讀活動(dòng)、多彩展覽展示等傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，還能通過一系列高科技設(shè)備領(lǐng)略到奇妙的閱讀體驗(yàn)。為滿足不同年齡段的需求，少年兒童館分為南區(qū)和北區(qū)，0-6歲小讀者的借閱區(qū)是南區(qū)，設(shè)有親子閱讀、少兒中文和外文圖書、嬰幼兒活動(dòng)區(qū)等，這里環(huán)境更加柔和，富有童趣。北區(qū)主要服務(wù)于6-12歲的孩子們，通過智慧展陳、4D觀影等多媒體設(shè)備為孩子們帶來更加新奇的閱讀體驗(yàn)。

8．【材料二】主要講?！静牧先恐饕v。

9．如果一位外國朋友想?yún)⒂^圖書館，下面的提示最合適的一項(xiàng)是（）。

A．不能參觀了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

B．參觀時(shí)，可以相互討論。

C．可以通過微信小程序買票參觀。

D．開放時(shí)間內(nèi)來，并提前預(yù)約講解。

10．依據(jù)【材料四】，請(qǐng)你用自己的話進(jìn)行概括，把少年兒童館推薦介紹給大家。

11．根據(jù)【材料四】，判斷下面的說法或做法，用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

①小華10歲了，應(yīng)推薦他去北區(qū)看書更合適。

②少年兒童館只有傳統(tǒng)圖書館服務(wù)。

③在南區(qū)可以和家人一起共讀一本書。

12．根據(jù)材料內(nèi)容，以下選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）。

A．限制每次借閱圖書的數(shù)量和借閱期限。

B．可以安排周一去元宇宙體驗(yàn)館，工作日人比較少。

C．我們?nèi)魏螘r(shí)間都可以去24小時(shí)圖書館。

D．除紙質(zhì)圖書外，圖書館還提供多種類型的數(shù)字資源。

（2024五下·通州期末）閱讀文章，完成下面小題。

赤瓜礁的來信

1988年3月14日，英勇的中國海軍為維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益，在赤瓜礁海域取得了驕人戰(zhàn)績！英雄的故事，迅速傳遍大江南北。浙江省寧波市大榭中學(xué)的教學(xué)樓里，地理教師胡四海舉著報(bào)紙大聲朗讀，高興得歡呼雀躍。

回到班里，胡四海立即召開了一次特殊的班會(huì)，主題是“祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯”。他對(duì)學(xué)生們說：“守礁官兵在艱苦的海島上守衛(wèi)海疆，才有了我們的和平安寧，我們能為他們做些什么呢？"

“寫信”是呼聲最高的回答。于是，師生們親手設(shè)計(jì)制作了314個(gè)信封，然后一筆一畫寫下心里話。可是，信寫好了，往哪里寄呢？師生們?yōu)榱舜蚵犑占刂?，花了兩個(gè)月的時(shí)間，得來的還只是海軍部隊(duì)的大致通信位置。

這已經(jīng)夠了。胡四海將裝滿美好祝愿的信件寄向了遠(yuǎn)方，但守礁官兵能否收到，他心里始終沒底。從那時(shí)起，等待就成了師生之間共同的默契。

一個(gè)月、兩個(gè)月、半年……一直到那屆學(xué)生初中畢業(yè)，回信還是沒有等來。轉(zhuǎn)眼3年過去了，1991年的一天，辦公桌上出現(xiàn)了一封卷邊的信件，來信地址處赫然寫著兩個(gè)字——“海軍"！

胡四海小心翼翼地拆開信封，黑色的字跡有些褪色，但看起來依然剛勁有力：“你們寄來的包裹及信件已經(jīng)收到，真誠感謝你們的深情厚誼。”“赤瓜礁遠(yuǎn)離大陸，條件艱苦，但這一切動(dòng)搖不了我們守礁的信心與決心，因?yàn)樽鎳c我們同在，你們與我們同在……"

拿著這封等待了3年的信，胡四海熱淚盈眶。他不知道的是，由于交通不便，加上郵寄地址不夠詳細(xì)，他們寫給守礁官兵的信來回輾轉(zhuǎn)，直到1990年8月才被送到守礁官兵手中。

收到師生們的來信，守礁官兵們同樣感動(dòng)不已。礁上條件簡陋，他們找來信紙，鋪在礁石上，一筆一畫地寫下回信，托付給路過的漁船帶上岸，再寄向千里之外的大榭中學(xué)。

收到回信，胡四海找了一個(gè)合適的時(shí)間，將那屆畢業(yè)的學(xué)生召回母校，共同朗讀這封期待已久的珍貴信件。暖流，在師生們的心中涌動(dòng)，“我們要繼續(xù)寫信，向他們學(xué)習(xí)……”

赤瓜礁高溫、高濕、與世隔絕，有著常人難以想象的孤獨(dú)。但官兵們的回信里，赤瓜礁永遠(yuǎn)美麗而浪漫。不過，這沒有瞞過細(xì)心的師生，他們通過報(bào)紙資料，早就知道了守礁生活的艱苦。

之后，胡四海和學(xué)生利用課余時(shí)間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道。收到包裹的那天，戰(zhàn)友們一人分了一點(diǎn)，又小心地封存起來。他們嚼著香脆的蘿卜干，忍不住淚流滿面。這個(gè)包裹上的郵寄單，被珍藏在赤瓜礁的榮譽(yù)室里，旁邊赫然寫著“無價(jià)之寶"。

可是，這份蘿卜干也讓官兵們犯了難，礁上條件簡陋，他們拿什么回贈(zèng)給師生們？后來，他們收集了一些礁上的貝殼和海沙，寄給了師生們。

感人至深的互動(dòng)，在大榭中學(xué)和赤瓜礁之間持續(xù)發(fā)生。不過，由于種種原因，一封信耽擱半年、一年甚至更長時(shí)間。慶幸的是，這依然沒有阻斷守礁官兵與師生之間深厚的情誼。信來信往，紙短情長。

這么多年來，胡四海一直懷著一個(gè)心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。他的心愿，實(shí)現(xiàn)了一半，2020年9月，3名官兵從赤瓜礁出發(fā)前往大榭中學(xué)。見到“親人”時(shí)，胡四海一把抱住了守礁官兵：“30多年了，終于把你們盼來了！"

（摘自《中國青年報(bào)》2023年6月8日，有刪減）

13．請(qǐng)用簡潔的語言概括這篇文章主要寫了哪三件事情。

①_________

②____________

③胡四海與守礁官兵相見。

14．結(jié)合上下文解釋文中畫線成語的意思。

紙短情長：____________

15．文中的“無價(jià)之寶”實(shí)際上是指___，真正含義是指___。

16．文中為什么說“他的心愿，實(shí)現(xiàn)了一半"？

17．你覺得胡四海老師是一個(gè)怎樣的人，并說明理由。

18．結(jié)合文章內(nèi)容，你想對(duì)守礁官兵說些什么，請(qǐng)你寫下來。

19．（2024五下·通州期末）習(xí)作。

從下面兩個(gè)選題中任選一個(gè)，完成習(xí)作，題目自擬，不少于400字。

（1）題目1：你身邊形形色色的人中，誰給你留下了深刻的印象，他又有什么特點(diǎn)呢？

請(qǐng)寫一篇關(guān)于他（她）的習(xí)作。

要求：①運(yùn)用描寫人物的方法；②寫出人物的特點(diǎn)。

（2）題目2：成長的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶，也有苦澀的印記……有沒有某一時(shí)刻你覺得自己突然長大了呢？想一想，寫一件自己印象最深刻的事情。

要求：①寫清楚事情的經(jīng)過；②寫出“某一時(shí)刻”的真情實(shí)感。

答案解析部分

【答案】1．遠(yuǎn)眺、結(jié)構(gòu)、物資、美譽(yù)

2．②

3．A

4．C

5．博物館能夠?yàn)閰⒂^者帶來文化熏陶，進(jìn)一步滿足市民的文化學(xué)習(xí)需求。型；形；bó；gōng

【知識(shí)點(diǎn)】字義；格言、名言；看拼音寫漢字；成語運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語、字義、拼音，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

1．“遠(yuǎn)眺"不要寫成“遠(yuǎn)挑”；“結(jié)構(gòu)"要和“結(jié)垢”區(qū)分開；“物資"要和“舞姿”區(qū)分開；“美譽(yù)"不要寫成“梅雨”。

故答案為：遠(yuǎn)眺、結(jié)構(gòu)、物資、美譽(yù)

2．苑：養(yǎng)禽獸、植林木的地方，舊時(shí)多指帝王的園林。②（學(xué)術(shù)、文藝）聚集的地方。③姓，結(jié)合第④自然段：北京城市圖書館素有“森林書苑"的雅稱，屋頂?shù)臉錉罱ㄖ糟y杏樹葉片為靈感來源，內(nèi)部兩側(cè)是依據(jù)山型而設(shè)計(jì)的階梯閱讀區(qū)，營造出”臨山間、于樹下、勤閱覽"的讀書環(huán)境?？梢灾肋@個(gè)地方是可以提供閱讀的場(chǎng)所，故答案應(yīng)選②（學(xué)術(shù)、文藝）聚集的地方。

故答案為：②

3．A、不恰當(dāng)，看到圖書館里的智能化設(shè)備，我不禁有些心驚膽戰(zhàn)。心驚膽戰(zhàn)的意思是形容非常害怕。結(jié)合題干中看到圖書館里的智能化設(shè)備，應(yīng)該是非常高興，而且感到新奇的，而不是感到害怕。

B、C、D恰當(dāng)。

故答案為：A

4．“惻隱之心，仁之端也”這句話出自《孟子公孫丑章句上．第六節(jié)》，這句話表達(dá)了孟子關(guān)于人性的觀點(diǎn)，認(rèn)為惻隱之心是仁的初始表現(xiàn)，是人性中固有的善良本質(zhì)的開始。將這句話放在圖書館內(nèi)部階梯閱讀區(qū)的臺(tái)階上作為讀書標(biāo)語不合適。

故答案為：C

5．①“博物館能夠?yàn)閰⒂^者滿足文化熏陶，進(jìn)一步帶來市民的文化學(xué)習(xí)需求。"屬于詞語搭配不當(dāng)，"帶來"與"需求"搭配不當(dāng)，應(yīng)改為"滿足"。

②仔細(xì)查找文段④北京城市圖書館素有”森林書苑"的雅稱，屋頂?shù)臉錉罱ㄖ糟y杏樹葉片為靈感來源，內(nèi)部兩側(cè)是依據(jù)山型而設(shè)計(jì)的階梯閱讀區(qū)，營造出臨山間、于樹下、勤閱覽"的讀書環(huán)境?？梢灾?，"型"指模型、類型、式樣、楷模?！毙?指形體；形象；形狀；樣子。故”型"為錯(cuò)別字，應(yīng)改為”形"。

③多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。舶：bó，指航海大船；bō，無此音。船舶：（名）船（總稱）。故讀”bó"。供：[gòng]，把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品；受審者口述案情；也指敘述案情的話或文字。[gōng]，供給；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。提供：供給，結(jié)合句子本意應(yīng)讀”gōng"。

故答案為：博物館能夠?yàn)閰⒂^者帶來文化熏陶，進(jìn)一步滿足市民的文化學(xué)習(xí)需求、型、形、bó、gōng

6．【答案】童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；不破樓蘭終不還；坦蕩蕩；長戚戚

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞默寫

【解析】【分析】“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜；“、南望王師又一年、南望王師又一年"意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年；“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。出自于唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》；“君子坦蕩蕩，小人長戚戚"意思是君子心胸開闊，能夠包容別人；小人愛斤斤計(jì)較，心胸狹窄。出自《論語·述而》。

故答案為：童孫未解供耕織、也傍桑陰學(xué)種瓜、遺民淚盡胡塵里、南望王師又一年、不破樓蘭終不還、坦蕩蕩、長戚戚

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

7．【答案】武松；武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇；武松是《水滸傳》中的人物，他回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時(shí)，酒家規(guī)定三碗不過岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α：蟊皇廊藗鳛榧言挕?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】根據(jù)名著積累，選擇一個(gè)人物進(jìn)行介紹，總結(jié)其特點(diǎn)，做到語句通順，內(nèi)容合理。

示例：人物：武松，特點(diǎn)：武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇，簡單介紹：武松是《水滸傳》中的人物，他回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時(shí)，酒家規(guī)定三碗不過岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。后被世人傳為佳話?/p>

故答案為：武松、武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇、武松是《水滸傳》中的人物，他回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時(shí)，酒家規(guī)定三碗不過岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。后被世人傳為佳話?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

【答案】8．館內(nèi)布局；館藏資源

9．D

10．位置、圖書量、坐席、分區(qū)（南區(qū)、北區(qū)）。略

11．正確；錯(cuò)誤；正確

12．B

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

8．根據(jù)材料二“北京城市圖書館分為地上3層，地下1層，管內(nèi)設(shè)有古籍文獻(xiàn)館、藝術(shù)文獻(xiàn)館、少兒館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示區(qū)，開架閱覽區(qū)、立體書庫、報(bào)告廳等功能分區(qū)。”可知，此材料主要講館內(nèi)布局；

根據(jù)材料三"北京城市圖書館藏書量達(dá)800萬冊(cè)，閱覽坐席約2400個(gè)。建有最大的單體圖書館閱覽室、國內(nèi)藏量最大的智能化立體書庫、國內(nèi)第一家綜合性非遺文獻(xiàn)閱覽空間、國內(nèi)最專業(yè)的藝術(shù)文獻(xiàn)館、國內(nèi)面積最大的少兒室外閱讀活動(dòng)空間和元宇宙體驗(yàn)館。除紙質(zhì)圖書外，圖書館還提供非遺項(xiàng)目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數(shù)字資源?！笨芍瞬牧现饕v館藏資源。

故答案為：館內(nèi)布局、館藏資源

9．A、錯(cuò)誤，根據(jù)材料三"除紙質(zhì)圖書外，圖書館還提供非遺項(xiàng)目、非遺圖片、音視頻、老照片、輿圖、拓片等多種類型的數(shù)字資

源?！笨芍?，可以參觀了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

B、錯(cuò)誤，根據(jù)材料一參觀和接閱須知中的"請(qǐng)保持安靜?！笨芍瑓⒂^時(shí)，不能相互討論。

C、錯(cuò)誤，根據(jù)材料一參觀和接閱須知中的"進(jìn)館無需預(yù)約，可預(yù)約講解，全程免費(fèi)。”可知，無須通過微信小程序買票參觀。

D、正確，根據(jù)材料一參觀和接閱須知中的"進(jìn)館無需預(yù)約，可預(yù)約講解，全程免費(fèi)?！笨芍?，可預(yù)約講解。

故答案為：D

10．閱讀材料四，根據(jù)材料四的介紹的圖書館的位置、圖書量、坐席、分區(qū)（南區(qū)、北區(qū)）進(jìn)行介紹即可，如：少年兒童館位于圖書館一層西南部，在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業(yè)閱讀指導(dǎo)、特色閱讀活動(dòng)、多彩展覽展示等傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，還能通過一系列高科技設(shè)備領(lǐng)略到奇妙的閱讀體驗(yàn)。少年兒童館分為南區(qū)和北區(qū)。

故答案為：位置、圖書量、坐席、分區(qū)（南區(qū)、北區(qū)）。略

11．（1）根據(jù)材料四"北區(qū)主要服務(wù)于6-12歲的孩子們”可知，此項(xiàng)判斷為正確。

（2）根據(jù)材料四"在這里孩子不僅能夠享有豐富圖書借閱、專業(yè)閱讀指導(dǎo)、特色閱讀活動(dòng)、多彩展覽展示等傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，還能通過一系列高科技設(shè)備領(lǐng)略到奇妙的閱讀體驗(yàn)?！笨芍倌陜和^不只有傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，此項(xiàng)判斷為錯(cuò)誤。

（3）根據(jù)材料四"0-6歲小讀者的借閱區(qū)是南區(qū)，設(shè)有親子閱讀、少兒中文和外文圖書、嬰幼兒活動(dòng)區(qū)等，這里環(huán)境更加柔和，富有童趣?！笨芍谀蠀^(qū)可以和家人一起共讀一本書。此項(xiàng)判斷為正確。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確

12．A、C、D正確。

B、有誤，根據(jù)材料一"開放時(shí)間：周二至周日10：00至20：00開放，周一閉館?！笨芍芤婚]館，無法前去體驗(yàn)。

故答案為：B

【答案】13．胡四海和同學(xué)們給守礁官兵寫信，時(shí)隔3年終于收到了回信。胡四海和同學(xué)們與守礁官兵相互贈(zèng)送東西。

14．簡短的信紙無法寫完深長的情意。文中指守礁官兵與師生之間深厚的情誼。

15．蘿卜干（郵寄單）；胡四海和學(xué)生們的關(guān)愛

16．胡四海的心愿是在有生之年，看一看赤瓜礁、見一見守礁官兵。2020年9月，3名守礁官兵來到了大榭中學(xué)。他雖然沒有看到赤瓜礁，但是見到了守礁官兵，愿望也算是實(shí)現(xiàn)了一半。

17．胡四海老師是一個(gè)愛國的人。

18．你們?yōu)榱俗鎳鴪?jiān)守海島，辛苦你們了，我們會(huì)一直給你們寫信的。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

13．閱讀文章可知，第1段——第9段寫了1988年3月胡四海和學(xué)生們給守礁官兵寫信，花了兩個(gè)月的時(shí)間，得來的還只是海軍部隊(duì)的大致通信位置，寄出了信件，直到1991年的一天才收到回信。故可概括為：胡四海和同學(xué)們給守官兵寫信，時(shí)隔3年終于收到了回信。

文章第11段"胡四海和學(xué)生利用課余時(shí)間收集廢品，換成錢買了一些蘿卜干，寄給赤瓜礁的官兵，希望他們吃飯更有味道?！暗?2段官兵們”收集了一些礁上的貝殼和海沙，寄給了師生們”，傳達(dá)著守礁官兵與師生之間深厚的情誼，故可概括為：胡四海和同學(xué)們與守官兵相互贈(zèng)送物品。

故答案為：胡四海和同學(xué)們給守礁官兵寫信，時(shí)隔3年終于收到了回信、胡四海和同學(xué)們與守礁官兵相互贈(zèng)送東西。

14．聯(lián)系第13段”慶幸的是，這依然沒有阻斷守確官兵與師生之間深厚的情誼。信來信往，紙短情長。"可知，”紙短情長"中”短"是簡短的意思，”情"是情誼的意思。故”紙短情長"指的是守礁官兵與師生之間雖然通信的內(nèi)容簡短，但是他們之間的情誼深長。

故答案為：簡短的信紙無法寫完深長的情意。文中指守礁官兵與師生之間深厚的情誼。

15．根據(jù)第11段”收到包裹的那天，戰(zhàn)友們一人分了一點(diǎn)，又小心地封存起來。他們嚼著香脆的蘿卜干，忍不住淚流滿面。這個(gè)包裹上的郵奇單，被珍藏在赤瓜礁的榮譽(yù)室里，旁邊赫然寫