橋東小學(xué)六年級上學(xué)期語文期末測試卷

橋東小學(xué)六年級上學(xué)期語文期末測試卷河北省承德市橋東小學(xué)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末測試卷

1．（2024六上·承德期末）看拼音寫詞語。

我第一次到小區(qū)廣場做核酸檢測，看見大家都自覺保持一米jùlí，醫(yī)生正quánshénguànzhù地采集咽拭子。輪到我時，我有些jūsh醫(yī)生héǎi地對我說：“張大嘴巴，放松，再放松”，shùnjiān就完成了，我wēixiào著迅速回家了。

【答案】距離、全神貫注、拘束、和藹、瞬間、微笑

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“全神貫注”的“貫"不要寫成形近字“慣”，“和藹"的“藹”不要寫成左右結(jié)構(gòu)。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：距離、全神貫注、拘束、和藹、瞬間、微笑

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024六上·承德期末）李軒給下列詞語帶點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是()

A．馬蹄(tí)花蕾(lěi)苔蘚(táixiān)

B．疙瘩(gēda)糟糕(zāogāo)慷慨(kānggài)

C．凝視(yí)拍攝(shè)頹然(tuírán)

D．氈帽(zhān)供品(gòng)眺望(tiào)

【答案】D

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“苔蘚"中的“蘚”不讀“xiān”，應(yīng)讀作“xiǎn”，所以錯誤。

B：“慷慨"中的“慨”不讀“gài”，應(yīng)讀作“kǎi”，所以錯誤。

C：“凝視"中的“凝”不讀“yí”，應(yīng)讀作“nín”，所以錯誤。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

3．（2024六上·承德期末）李麗抄寫的詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．蕩漾斗篷攀登排山到海B．零亂醬油倒霉斬丁截鐵

C．咆哮傾心模糊威風(fēng)凜凜D．毛氈瞬間潮訊居高臨下

【答案】C

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“排山到海"的“到”有誤，應(yīng)改為“倒"。

B：“斬丁截鐵”的“丁"有誤，應(yīng)改為“釘”。

C：正確。

D：“潮訊"的“訊”有誤，應(yīng)改為“汛"。

故答案為：C

【點(diǎn)評】①本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

4．（2024六上·承德期末）下面是小剛同學(xué)使用帶點(diǎn)的成語寫的句子。其中用詞不恰當(dāng)?shù)氖?)

A．洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。

B．盧溝橋上的那些石頭獅子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客來觀看。

C．舅舅家有一副書法家寫的字，寫得特別好，筆走龍蛇氣勢萬千。

D．媽媽正在廚房里粉身碎骨，準(zhǔn)備給我做豐盛的晚餐。

【答案】D

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

A.洶涌澎湃：本指水勢很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢浩大不可阻擋。與語境相符。

B.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。與語境相符。

C.筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。與語境相符。

D.粉身碎骨：身軀粉碎。多指為了某種目的而喪失生命。與語境不相符。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．（2024六上·承德期末）下列句子中，對加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．水村山郭酒旗風(fēng)（山城，山村）

B．茅檐長掃凈無苔（青苔）

C．巍巍乎若太山（高大的樣子）

D．尾搐入兩股間（屁股）

【答案】D

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。

A、B、C正確。D.有誤，尾搐入兩股間：尾巴在兩條后腿之間抽縮。“股”是大腿的意思。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．（2024六上·承德期末）李明積累了許多優(yōu)美的句子，其中與例句所使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()

例：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

A．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

B．這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動。

C．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

D．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

【答案】B

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

例句把“花苞"比作“盤花扣”，是比喻句。

A、句子中用了三個結(jié)構(gòu)相似的句子，是排比句。

B、句子中把“戰(zhàn)士"比作“巨石”，是比喻句。

C、“覺得這個碗有千斤重"把碗的重量夸大了，是夸張句。

D、句子賦予了“木橋”人的特點(diǎn)，是擬人句。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

7．（2024六上·承德期末）下列句式和“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音"不同的一項(xiàng)是()

A．他們的信念是那么堅定，那么執(zhí)著。

B．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

C．太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

D．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

【答案】C

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】本題考查修辭手法的辨析。先理解原句意思，分析所使用的句式，再加以判斷。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

原句“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音”中“只聽見"反復(fù)出現(xiàn)，句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

A.“那么”反復(fù)出現(xiàn)，本句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

B.“盼望著"反復(fù)出現(xiàn)，本句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

C.本句是一般的陳述句，沒有使用修辭手法。

D.“是那么”反復(fù)出現(xiàn)，本句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

故故答案為：C。

【點(diǎn)評】要看清題干要求，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

8．（2024六上·承德期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在大家的幫助支持下，我很快克服了錯誤。

B．這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。

C．邱少云雖然犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園"。

【答案】C

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】本題考查對語病的辨識能力。判斷句子是否有語病，先要認(rèn)真讀句子，了解句子的本來意思，然后認(rèn)真分析，找出“病因”?？闯煞质欠駳埲保蝗缓罂丛~語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

A.有誤，本句“克服"與“錯誤”搭配不當(dāng)，可將“克服"改為“改正”。

B.有誤，主謂搭配不當(dāng)?！熬?不能形容“內(nèi)容”，可改為“這本書的內(nèi)容很豐富，插圖很精美。"

C.正確.

D.有誤，成分殘缺。句中缺少賓語，可在句末加上“的活動”。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】解答修改病句類的試題，一是要讀懂原句的意思，二是要判斷語病類型，才能準(zhǔn)確識別語病。小學(xué)常見的語病有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、分類不當(dāng)、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞誤用、不合事理、否定誤用。

9．（2024六上·承德期末）下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．聽了伯父的話，我既羞愧，又悔恨。

B．雖然我與閏土相處的時間不長，但是分別時我急得大哭。

C．因?yàn)樗ㄒ坏呐畠喝宕蔚貜某抢锘貋?，要接他去享清福，所以他不走?/p>

D．即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

【答案】C

【知識點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

A、B、D正確。C、“因?yàn)?…..所以.….…"是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清?！焙汀八蛔?是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該為“雖然……但是……”。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

10．（2024六上·承德期末）按要求完成下面的句子練習(xí)。

（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（給句子換一種說法，意思不變。）

（2）桂花開了，很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味。（改為夸張句。）

（3）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮寫為8個字以內(nèi)的句子）

【答案】（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？

（2）桂花開了，十里飄香。

（3）毛主席宣讀公告。

【知識點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；縮句

【解析】【分析】（1）本題考查改寫句子。原句為雙重否定句。改為肯定句時，去掉表示雙重否定的詞語“不能不"即可；改寫反問句時，加上反問詞“難道...嗎”或“怎能…..呢”，把“不能不”改為“不”，把句末的句號改為問號。

（2）考查改寫句子。改為夸張句，把“很遠(yuǎn)就能聞到香味”改為“十里飄香"。

（3）考查縮句。去掉修飾語“在群眾一陣又一陣的掌聲中”“中央人民政府的"。

故答案為：（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？（2）桂花開了，十里飄香。（3）毛主席宣讀公告。

【點(diǎn)評】考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

11．（2024六上·承德期末）積累與運(yùn)用。

（1）我知道“五行”是：、、水、火、土；“五谷"是：、、黍、菽、稷。

（2）這種境界，既，又叫人舒服，既愿，又想坐下___。

（3）看完電視劇《焦裕祿》，我們可以引用諸葛亮的名言“鞠躬盡瘁，?！睘榻乖５摰姆瞰I(xiàn)精神點(diǎn)贊?？赐觌娪啊独茄郎轿鍓咽俊罚覀兛梢园讶龂鴷r期曹植的名言“捐軀赴國難，。"送給五位壯士。

（4）長征是人類的偉大創(chuàng)舉，在毛澤東的眼里一切艱難險阻都不可怕，正如他在詩中所寫“___，___”。

（5）黃河是母親河。黃河之水奔騰不息，濺起的浪花直沖天上的銀河，讓我想起劉禹錫的詩句“___，___"。

（6）夏日的天氣變幻莫測。忽然之間天空中輕云飄浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，讓我想起辛棄疾的詩句“，_____________”；烏云密布，下起大雨，大雨濺起的水珠落入船中，讓我想起《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句“___，___"。

【答案】（1）金；木；稻；麥

（2）驚嘆；久立四望；低吟一首奇麗的小詩

（3）死而后已；視死忽如歸

（4）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，；萬水千山只等閑

（5）如今直上銀河去，；同到牽?？椗?/p>

（6）七八個星天外；兩三點(diǎn)雨山前；黑云翻墨未遮山，；白雨跳珠亂入船

【知識點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）五行：也叫五行學(xué)說，是認(rèn)識世界的基本方式。即為：木、火、土、金、水。五谷：所指的五種谷物。即為：稻、黍、稷、麥、菽。

（2）此題出自課文《草原》，原句為：這種境界，既驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（3）“鞠躬盡瘁，死而后已”的意思是只有竭盡全力，到死方休罷了?！熬柢|赴國難，視死忽如歸"的意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

（4）毛澤東在《長征》中寫到“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，體現(xiàn)了一切艱難險阻都不可怕。

（5）劉禹錫的《浪淘沙》中“如今直上銀河去，同到牽?？椗?描寫了黃河之水奔騰不息，濺起的浪花直沖天上的銀河的壯觀景象。

（6）辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》中“七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前”描寫了夏日的天氣變幻莫測。忽然之間天空中輕云飄浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。

蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船"描寫了烏云密布，下起大雨，大雨濺起的水珠落入船中的景象。

故答案為：（1）金；木；稻；麥；（2）驚嘆；久立四望；低吟一首奇麗的小詩；（3）死而后已；視死忽如歸；（4）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑；（5）如今直上銀河去；同到牽牛織女家；（6）七八個星天外；兩三點(diǎn)雨山前；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船

【點(diǎn)評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（2024六上·承德期末）閱讀

童年的饅頭

①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的酸楚。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（zhēngzhèng）工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

②有年六一，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興高采烈地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。

③那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我猶豫不定地對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！當(dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我忐忑不安，不知道自己怎樣進(jìn)的家門，怎樣躲過妹妹的眼神。娘笑笑，沒吭聲。

④呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹??！?/p>

⑤娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！"娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢！”

⑥二丫娘看著我，而我卻悔恨交加……

⑦那天晌（xiǎngshǎng）午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！"妹妹大口大口地咬著饅頭，而我卻百感交集，哇的一聲哭了。

⑧后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。

12．請用簡潔的語言，把我童年經(jīng)歷的這件事填完整。

有年六一節(jié)，我想把學(xué)校發(fā)的饅頭留給妹妹和娘吃

13．把第①自然段和⑦第自然段括號里的正確讀音劃上橫線。

14．從文中第①自然段中找出下列詞語的近義詞。

辛酸—披星戴月—。

15．從第②～⑦自然段中，找出描寫“我”心情變化的詞語，按順序填在括號里。

→猶豫不定→→悔恨交加→。

16．聯(lián)系上下文理解第③自然段中“故伎重演"的意思是（）

A．吃了一個又一個饅頭。

B．又開始咽口水，肚子又在咕咕叫。

C．走了一段又一段路。

17．“我”經(jīng)歷了四個階段的心里歷程，以下順序正確的是（）

A．興奮自責(zé)愧疚懊悔

B．興奮愧疚自責(zé)懊悔

C．興奮愧疚懊悔自責(zé)

18．在③自然段中任選兩處心理活動描寫的句子用“~~~~"畫出來。

19．短文最后寫“我的童年結(jié)束了”，意思是說：___。

【答案】12．我卻沒忍住都吃了，娘不但沒怪我，還維護(hù)了我的自尊心。

13．zhèngshng；

14．酸楚；起早摸黑

15．興高采烈；忐忑不安；百感交集

16．B

17．C

18．吃一個吧，我猶豫不定地對自己說。干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。

19．“我"長大了，懂事了。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

12．本題考查對文章的概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文主要講述了：有年六一節(jié)，我想把學(xué)校發(fā)的饅頭留給妹妹和娘吃，卻在放學(xué)路上獨(dú)吞了三個饅頭，回家以后母親不但沒有責(zé)怪我，還維護(hù)我，我感到無比愧疚。

故答案為：我卻沒忍住都吃了，娘不但沒怪我，還維護(hù)了我的自尊心。

13．本題考查字音的辨析。掙：讀“zhèng”時的意思是1、用力支撐。2、用力擺脫。3、用勞動獲取。讀“zhēng"的意思是盡力支撐或擺脫(困境)。掙工分，讀音zhènggōngfēn：大集體時代，農(nóng)民靠在生產(chǎn)隊(duì)里勞動，獲取的每日工值。晌午，讀音shǎngwǔ：中午、正午。

故答案為：zhèngshng；

14．本題考查近義詞。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語。結(jié)合解釋和生活積累，從文中找出對應(yīng)的詞語即可。辛酸：指辣味和酸味，比喻痛苦悲傷。文中與“辛酸”意思相近的詞語為“酸楚"。披星戴月：原義是身披星星，頭頂月亮；形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。文中與“披星戴月”意思相近的詞語為“起早摸黑"。

故答案為：酸楚；起早摸黑；

15．本題考查查找關(guān)鍵詞。結(jié)合文章第②自然段中“我興高采烈地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”第③自然段中“吃一個吧，我猶豫不定地對自己說"第③自然段中“我忐忑不安，不知道自己怎樣進(jìn)的家門”第⑥自然段中“二丫娘看著我，而我卻悔恨交加"第⑦自然段中“妹妹大囗大囗地咬著饅頭，而我卻百感交集，哇的一聲哭了?！笨芍鑼憽拔?心情變化的詞語依次是：興高采烈、猶豫不定、忐忑不安、悔恨交加、百感交集。

故答案為：興高采烈；忐忑不安；百感交集；

16．本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。“故伎重演”指老花招或老手法又重新施展一次；同“故技重演"。結(jié)合文章第③自然段中“看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著”和“又走了段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害"可知，在文中指：口水卻再次流出來，肚子也叫了起來，而且比上次還厲害。

故答案為：B。

17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第②自然段“我興高采烈地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”中“興高采烈"一詞可知，“我”對明天發(fā)饅頭這件事充滿了期待，內(nèi)心無比興奮；結(jié)合文章第③自然段“我忐忑不安，不知道自己怎樣進(jìn)的家門"可知，本句寫出了“我”因自己獨(dú)吞了饅頭而不知如何向家人交待，內(nèi)心充滿了愧疚和不安；結(jié)合文章第⑥自然段“二丫娘看著我，而我卻悔恨交加"可知，本句寫出“我”因無法戰(zhàn)勝饑餓而失信行為的懊悔；結(jié)合文章第⑦自然段中“妹妹大口大口地咬著饅頭，而我卻百感交集，哇的一聲哭了。"可知，本句寫出“我”此時復(fù)雜的心情，“我"為母親的寬容而感動，也為自己的不懂事而自責(zé)。故選C。

故答案為：C；

18．本題考查找關(guān)鍵句。心理描寫是一種文學(xué)手法，通過描述人物內(nèi)心的思想、情感、欲望等來揭示人物的性格和內(nèi)心世界。仔細(xì)閱讀文章的第③自然段，并在理解的基礎(chǔ)上，任選兩處心理活動描寫的句子，寫在對應(yīng)的橫線上即可。

故答案為：吃一個吧，我猶豫不定地對自己說。干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。

19．本題考查對句子的理解。作答本題，需要結(jié)合文章內(nèi)容，寫出自己的理解，言之有理即可。根據(jù)第⑤自然段“娘說著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭”可知，娘知道在那樣清苦的日子里，幾個饅頭對“我"來說意味著怎樣的誘惑，她早早地想到了“我”會吃掉幾個饅頭，所以娘在家蒸好了五個饅頭，避免了“我"回家后的難堪。在家里窮得叮當(dāng)響的清貧日子里，娘為了維護(hù)“我”的自尊，在家蒸了大饅頭，結(jié)合第⑦自然段““吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛!"可知，娘并不責(zé)怪“我”把饅頭全部吃光了，反而在吃饅頭時安慰“我”，這些都是源于娘對“我”的愛。結(jié)合第⑦自然段“我卻‘哇’的一聲哭了”，說明了“我”被這母愛所感動，也為自己的不懂事而懊悔自麥。從此，“我"真正地懂事了，懂得了真正去關(guān)愛家人。“我的童年結(jié)束了”說明了在那清貧的日子了“我"承受了本不應(yīng)是“我”那個年齡所承受的艱辛，“我"長大了。

故答案為：“我”長大了，懂事了。

20．（2024六上·承德期末）習(xí)作

校園生活豐富多彩，請你以“一次難忘的活動"為題，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，把活動過程寫下來，印象深刻的部分重點(diǎn)寫。注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)以及自己在活動中的體會。

【答案】一次難忘的活動歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。

記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊(duì)，一個是“猛虎隊(duì)”，另一個是“雄鷹隊(duì)"。我被分到了“雄鷹隊(duì)”。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向“猛虎隊(duì)”，一會兒又移向“雄鷹隊(duì)”，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時，我方的隊(duì)員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊(duì)"勝了。后來兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會忘記這次拔河比賽。

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題為命題的敘事作文，要求以“一次難忘的活動”為題，選擇你印象深刻的一次活動寫一篇作文。你都參加過哪些活動？把你印象最深刻的一次活動寫下來和同學(xué)們分享。寫活動要求寫清楚“六要素”，要把活動或者事情的時間、地點(diǎn)、人物和活動或者事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，可采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進(jìn)去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

【點(diǎn)評】本文選取難忘又有意義的校園拔河活動來寫，重點(diǎn)寫了緊張激烈的場面活動和自己的親身感受，最后總結(jié)活動感受：團(tuán)結(jié)力量大的道理，要樹立克服困難的信心。

1/1河北省承德市橋東小學(xué)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末測試卷

1．（2024六上·承德期末）看拼音寫詞語。

我第一次到小區(qū)廣場做核酸檢測，看見大家都自覺保持一米jùlí，醫(yī)生正quánshénguànzhù地采集咽拭子。輪到我時，我有些jūsh醫(yī)生héǎi地對我說：“張大嘴巴，放松，再放松”，shùnjiān就完成了，我wēixiào著迅速回家了。

2．（2024六上·承德期末）李軒給下列詞語帶點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是()

A．馬蹄(tí)花蕾(lěi)苔蘚(táixiān)

B．疙瘩(gēda)糟糕(zāogāo)慷慨(kānggài)

C．凝視(yí)拍攝(shè)頹然(tuírán)

D．氈帽(zhān)供品(gòng)眺望(tiào)

3．（2024六上·承德期末）李麗抄寫的詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．蕩漾斗篷攀登排山到海B．零亂醬油倒霉斬丁截鐵

C．咆哮傾心模糊威風(fēng)凜凜D．毛氈瞬間潮訊居高臨下

4．（2024六上·承德期末）下面是小剛同學(xué)使用帶點(diǎn)的成語寫的句子。其中用詞不恰當(dāng)?shù)氖?)

A．洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。

B．盧溝橋上的那些石頭獅子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客來觀看。

C．舅舅家有一副書法家寫的字，寫得特別好，筆走龍蛇氣勢萬千。

D．媽媽正在廚房里粉身碎骨，準(zhǔn)備給我做豐盛的晚餐。

5．（2024六上·承德期末）下列句子中，對加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．水村山郭酒旗風(fēng)（山城，山村）

B．茅檐長掃凈無苔（青苔）

C．巍巍乎若太山（高大的樣子）

D．尾搐入兩股間（屁股）

6．（2024六上·承德期末）李明積累了許多優(yōu)美的句子，其中與例句所使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()

例：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

A．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

B．這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動。

C．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

D．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

7．（2024六上·承德期末）下列句式和“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音"不同的一項(xiàng)是()

A．他們的信念是那么堅定，那么執(zhí)著。

B．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

C．太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

D．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

8．（2024六上·承德期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在大家的幫助支持下，我很快克服了錯誤。

B．這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。

C．邱少云雖然犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

9．（2024六上·承德期末）下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．聽了伯父的話，我既羞愧，又悔恨。

B．雖然我與閏土相處的時間不長，但是分別時我急得大哭。

C．因?yàn)樗ㄒ坏呐畠喝宕蔚貜某抢锘貋恚铀ハ砬甯?，所以他不走?/p>

D．即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

10．（2024六上·承德期末）按要求完成下面的句子練習(xí)。

（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（給句子換一種說法，意思不變。）

（2）桂花開了，很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味。（改為夸張句。）

（3）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮寫為8個字以內(nèi)的句子）

11．（2024六上·承德期末）積累與運(yùn)用。

（1）我知道“五行"是：、、水、火、土；“五谷”是：、、黍、菽、稷。

（2）這種境界，既，又叫人舒服，既愿，又想坐下___。

（3）看完電視劇《焦裕祿》，我們可以引用諸葛亮的名言“鞠躬盡瘁，。"為焦裕祿的奉獻(xiàn)精神點(diǎn)贊?？赐觌娪啊独茄郎轿鍓咽俊?，我們可以把三國時期曹植的名言“捐軀赴國難，?！彼徒o五位壯士。

（4）長征是人類的偉大創(chuàng)舉，在毛澤東的眼里一切艱難險阻都不可怕，正如他在詩中所寫“___，___"。

（5）黃河是母親河。黃河之水奔騰不息，濺起的浪花直沖天上的銀河，讓我想起劉禹錫的詩句“___，___”。

（6）夏日的天氣變幻莫測。忽然之間天空中輕云飄浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，讓我想起辛棄疾的詩句“，"；烏云密布，下起大雨，大雨濺起的水珠落入船中，讓我想起《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句“___，___”。

（2024六上·承德期末）閱讀

童年的饅頭

①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的酸楚。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（zhēngzhèng）工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

②有年六一，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興高采烈地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。

③那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我猶豫不定地對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！當(dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我忐忑不安，不知道自己怎樣進(jìn)的家門，怎樣躲過妹妹的眼神。娘笑笑，沒吭聲。

④呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹恕?

⑤娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢！"

⑥二丫娘看著我，而我卻悔恨交加……

⑦那天晌（xiǎngshǎng）午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，而我卻百感交集，哇的一聲哭了。

⑧后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。

12．請用簡潔的語言，把我童年經(jīng)歷的這件事填完整。

有年六一節(jié)，我想把學(xué)校發(fā)的饅頭留給妹妹和娘吃

13．把第①自然段和⑦第自然段括號里的正確讀音劃上橫線。

14．從文中第①自然段中找出下列詞語的近義詞。

辛酸—披星戴月—。

15．從第②～⑦自然段中，找出描寫“我"心情變化的詞語，按順序填在括號里。

→猶豫不定→→悔恨交加→。

16．聯(lián)系上下文理解第③自然段中“故伎重演”的意思是（）

A．吃了一個又一個饅頭。

B．又開始咽口水，肚子又在咕咕叫。

C．走了一段又一段路。

17．“我"經(jīng)歷了四個階段的心里歷程，以下順序正確的是（）

A．興奮自責(zé)愧疚懊悔

B．興奮愧疚自責(zé)懊悔

C．興奮愧疚懊悔自責(zé)

18．在③自然段中任選兩處心理活動描寫的句子用“~~~~”畫出來。

19．短文最后寫“我的童年結(jié)束了”，意思是說：___。

20．（2024六上·承德期末）習(xí)作

校園生活豐富多彩，請你以“一次難忘的活動”為題，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，把活動過程寫下來，印象深刻的部分重點(diǎn)寫。注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)以及自己在活動中的體會。

答案解析部分

1．【答案】距離、全神貫注、拘束、和藹、瞬間、微笑

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“全神貫注"的“貫”不要寫成形近字“慣”，“和藹”的“藹"不要寫成左右結(jié)構(gòu)。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：距離、全神貫注、拘束、和藹、瞬間、微笑

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】D

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“苔蘚”中的“蘚"不讀“xiān”，應(yīng)讀作“xiǎn”，所以錯誤。

B：“慷慨”中的“慨"不讀“gài”，應(yīng)讀作“kǎi”，所以錯誤。

C：“凝視”中的“凝"不讀“yí”，應(yīng)讀作“nín”，所以錯誤。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

3．【答案】C

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“排山到?！钡摹暗?有誤，應(yīng)改為“倒”。

B：“斬丁截鐵"的“丁”有誤，應(yīng)改為“釘"。

C：正確。

D：“潮訊”的“訊"有誤，應(yīng)改為“汛”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】①本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

4．【答案】D

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

A.洶涌澎湃：本指水勢很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢浩大不可阻擋。與語境相符。

B.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。與語境相符。

C.筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。與語境相符。

D.粉身碎骨：身軀粉碎。多指為了某種目的而喪失生命。與語境不相符。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。

A、B、C正確。D.有誤，尾搐入兩股間：尾巴在兩條后腿之間抽縮?！肮?是大腿的意思。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．【答案】B

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

例句把“花苞”比作“盤花扣”，是比喻句。

A、句子中用了三個結(jié)構(gòu)相似的句子，是排比句。

B、句子中把“戰(zhàn)士”比作“巨石”，是比喻句。

C、“覺得這個碗有千斤重”把碗的重量夸大了，是夸張句。

D、句子賦予了“木橋"人的特點(diǎn)，是擬人句。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

7．【答案】C

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】本題考查修辭手法的辨析。先理解原句意思，分析所使用的句式，再加以判斷。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

原句“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音”中“只聽見"反復(fù)出現(xiàn)，句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

A.“那么”反復(fù)出現(xiàn)，本句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

B.“盼望著"反復(fù)出現(xiàn)，本句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

C.本句是一般的陳述句，沒有使用修辭手法。

D.“是那么”反復(fù)出現(xiàn)，本句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

故故答案為：C。

【點(diǎn)評】要看清題干要求，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

8．【答案】C

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】本題考查對語病的辨識能力。判斷句子是否有語病，先要認(rèn)真讀句子，了解句子的本來意思，然后認(rèn)真分析，找出“病因"。看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

A.有誤，本句“克服”與“錯誤"搭配不當(dāng)，可將“克服”改為“改正"。

B.有誤，主謂搭配不當(dāng)?！熬馈辈荒苄稳荨皟?nèi)容”，可改為“這本書的內(nèi)容很豐富，插圖很精美?！?/p>

C.正確.

D.有誤，成分殘缺。句中缺少賓語，可在句末加上“的活動"。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】解答修改病句類的試題，一是要讀懂原句的意思，二是要判斷語病類型，才能準(zhǔn)確識別語病。小學(xué)常見的語病有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、分類不當(dāng)、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞誤用、不合事理、否定誤用。

9．【答案】C

【知識點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

A、B、D正確。C、“因?yàn)?…..所以.….…”是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福"和“他不走”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該為“雖然……但是……"。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

10．【答案】（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？

（2）桂花開了，十里飄香。

（3）毛主席宣讀公告。

【知識點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；縮句

【解析】【分析】（1）本題考查改寫句子。原句為雙重否定句。改為肯定句時，去掉表示雙重否定的詞語“不能不”即可；改寫反問句時，加上反問詞“難道...嗎"或“怎能…..呢”，把“不能不"改為“不”，把句末的句號改為問號。

（2）考查改寫句子。改為夸張句，把“很遠(yuǎn)就能聞到香味"改為“十里飄香”。

（3）考查縮句。去掉修飾語“在群眾一陣又一陣的掌聲中"中央人民政府的”。

故答案為：（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？（2）桂花開了，十里飄香。（3）毛主席宣讀公告。

【點(diǎn)評】考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

11．【答案】（1）金；木；稻；麥

（2）驚嘆；久立四望；低吟一首奇麗的小詩

（3）死而后已；視死忽如歸

（4）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，；萬水千山只等閑

（5）如今直上銀河去，；同到牽?？椗?/p>

（6）七八個星天外；兩三點(diǎn)雨山前；黑云翻墨未遮山，；白雨跳珠亂入船

【知識點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）五行：也叫五行學(xué)說，是認(rèn)識世界的基本方式。即為：木、火、土、金、水。五谷：所指的五種谷物。即為：稻、黍、稷、麥、菽。

（2）此題出自課文《草原》，原句為：這種境界，既驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（3）“鞠躬盡瘁，死而后已"的意思是只有竭盡全力，到死方休罷了。“捐軀赴國難，視死忽如歸”的意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

（4）毛澤東在《長征》中寫到“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，體現(xiàn)了一切艱難險阻都不可怕。

（5）劉禹錫的《浪淘沙》中“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇泵鑼懥它S河之水奔騰不息，濺起的浪花直沖天上的銀河的壯觀景象。

（6）辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》中“七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前"描寫了夏日的天氣變幻莫測。忽然之間天空中輕云飄浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。

蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”描寫了烏云密布，下起大雨，大雨濺起的水珠落入船中的景象。

故答案為：（1）金；木；稻；麥；（2）驚嘆；久立四望；低吟一首奇麗的小詩；（3）死而后已；視死忽如歸；（4）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑；（5）如今直上銀河去；同到牽牛織女家；（6）七八個星天外；兩三點(diǎn)雨山前；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船

【點(diǎn)評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

【答案】12．我卻沒忍住都吃了，娘不但沒怪我，還維護(hù)了我的自尊心。

13．zhèngshng；

14．酸楚；起早摸黑

15．興高采烈；忐忑不安；百感交集

16．B

17．C

18．吃一個吧，我猶豫不定地對自己說。干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。

19．“我"長大了，懂事了。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

12．本題考查對文章的概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文主要講述了：有年六一節(jié)，我想把學(xué)校發(fā)的饅頭留給妹妹和娘吃，卻在放學(xué)路上獨(dú)吞了三個饅頭，回家以后母親不但沒有責(zé)怪我，還維護(hù)我，我感到無比愧疚。

故答案為：我卻沒忍住都吃了，娘不但沒怪我，還維護(hù)了我的自尊心。

13．本題考查字音的辨析。掙：讀“zhèng”時的意思是1、用力支撐。2、用力擺脫。3、用勞動獲取。讀“zhēng"的意思是盡力支撐或擺脫(困境)。掙工分，讀音zhènggōngfēn：大集體時代，農(nóng)民靠在生產(chǎn)隊(duì)里勞動，獲取的每日工值。晌午，讀音shǎngwǔ：中午、正午。

故答案為：zhèngshng；

14．本題考查近義詞。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語。結(jié)合解釋和生活積累，從文中找出對應(yīng)的詞語即可。辛酸：指辣味和酸味，比喻痛苦悲傷。文中與“辛酸”意思相近的詞語為“酸楚"。披星戴月：原義是身披星星，頭頂月亮；形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。文中與“披星戴月”意思相近的詞語為“