第五單元 18 中國(guó)人失掉自信力了嗎 課時(shí)作業(yè)（含答案） 語(yǔ)文部編版九年級(jí)上冊(cè)

第五單元18中國(guó)人失掉自信力了嗎課時(shí)作業(yè)（含答案）語(yǔ)文部編版九年級(jí)上冊(cè)18中國(guó)人失掉自信力了嗎

【經(jīng)典永流傳】

自題小像

魯迅

靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢,

風(fēng)雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察,

我以我血薦軒轅。

【錦書(shū)】

【微賞】作者用浪漫主義的想象表達(dá)自己拯救祖國(guó)的希望,對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民做出莊嚴(yán)宣誓,決心為祖國(guó)、為人民而獻(xiàn)身。

一課一賞·民族脊梁

【夯基厚積致遠(yuǎn)】

1.正字音

搽(chá)誆騙(kuānɡ)脊梁(jǐ)

舍身求法(shě)埋頭苦干(mái)

(1)于是有人慨(kǎi)嘆曰:中國(guó)人失掉自信力了。

(2)不過(guò)一面總在被摧殘(cuī)圖解,被抹殺(mǒ),消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。

2.明字形

lǒnɡ(籠)罩污miè(蔑)辨析前pū(仆)后繼

(1)信“地"和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就miǎo(渺)茫,不過(guò)這還可以令人不久就xǐnɡwù(省悟)到依賴(lài)它的不可靠。

(2)一到求神拜佛,可就xuánxū(玄虛)之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻zuì(醉)著自己。

(3)狀元zǎi(宰)相的文章是不足為jù(據(jù))的,要自己去看地底下。

3.曉詞義

(1)埋頭苦干:專(zhuān)心一意地刻苦工作。

(2)舍身求法:比喻為了追求真理而不惜犧牲自己。

(3)前仆后繼:前面的人倒下了,后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗,不怕?tīng)奚?/p>

(4)自欺欺人警示:用自己都難以置信的話(huà)或手法來(lái)欺騙別人;既欺騙自己也欺騙別人。

(5)不足為據(jù):指提供的材料不夠,不能作為證據(jù)或憑證。

4.記常識(shí)

本文是一篇駁論文,選自魯迅的《且介亭雜文》,“九一八"事變?nèi)苣曛H,一些人對(duì)抗日前途持悲觀(guān)論調(diào),為此,魯迅寫(xiě)了這篇文章。

圖解

孿生兄弟“摧”和“催"

“摧”“催"音同形相近,偏旁要區(qū)分。

“摧”是用_“催"是讓

“手”去折斷_“人"快去做

辨析

污蔑·誹謗

同異例句

捏造事實(shí)。“污蔑”側(cè)重說(shuō)壞話(huà)。程度較淺。他無(wú)端污蔑別人,最終受到了懲罰。

“誹謗"側(cè)重壞人名譽(yù)。程度較深。我對(duì)這種莫須有的誹謗深?lèi)和唇^。

警示

自欺欺人:指既欺騙自己,也欺騙別人;常用以不肯面對(duì)事實(shí)。含貶義。不能只理解為欺騙自己或只欺騙別人。

例:一個(gè)失敗的創(chuàng)業(yè)者不愿接受失敗的事實(shí),而是不斷尋找借口或自我安慰,真是自欺欺人。

【聚焦探本究源】

【文脈梳理】

【重點(diǎn)探究】

1.[語(yǔ)言特點(diǎn)]本文是一篇駁論文,語(yǔ)言富有特色,請(qǐng)你分析本文的論述性語(yǔ)言好在哪里。

答:①這篇文章的語(yǔ)言尖銳、犀利,富于戰(zhàn)斗性,帶有嘲諷意味。②作者巧妙地運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法,大大增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。尤其是仿擬,仿照“自信力”,造出“他信力"自欺力”,顯示了作者深厚的語(yǔ)言功底。

2.[重點(diǎn)語(yǔ)句]如何理解“自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下"這句話(huà)的含意

答:中國(guó)人是否有自信力,不要看那些反動(dòng)文人發(fā)表出來(lái)的文章,而要去看那些真正的堪稱(chēng)中國(guó)脊梁的人的所作所為。他們才是有自信力的中國(guó)人。

【難點(diǎn)突破】

[論證思路]請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析本文的論證思路。【巧】

答:①課文第1、2段先擺出對(duì)方論據(jù)、論點(diǎn)。論據(jù):自夸地大物博,信國(guó)聯(lián),求神拜佛。論點(diǎn):中國(guó)人失掉自信力了。②第3~5段反駁對(duì)方的論證,即通過(guò)揭示對(duì)方論點(diǎn)與論據(jù)之間缺乏邏輯關(guān)系來(lái)證明對(duì)方論點(diǎn)不成立。③6~8段直接提出自己的觀(guān)點(diǎn):有并不失掉自信力的中國(guó)人在。并舉出實(shí)例證明。④第9段,得出結(jié)論:自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。

【讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)】

這篇駁論性雜文,針對(duì)“中國(guó)人失掉自信力了”這種論調(diào)進(jìn)行了有力的批駁。請(qǐng)你針對(duì)下面觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)一段駁論文字。【妙】

觀(guān)點(diǎn):文明習(xí)慣靠自律養(yǎng)成。

答:我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。有的人認(rèn)為文明習(xí)慣可以靠自律養(yǎng)成,如果這樣,各種法律條文、規(guī)章制度都將不需要存在。文明習(xí)慣不能靠自律來(lái)養(yǎng)成,文明是管出來(lái)的。在權(quán)利與義務(wù)這兩端,人們往往愿意享受文明的成果,卻不愿承擔(dān)文明的成本。近期,國(guó)內(nèi)多地出臺(tái)針對(duì)“不文明養(yǎng)犬"的處罰規(guī)定,嚴(yán)厲處罰“遛狗不牽繩”等行為,也正是看到了“管理"之于文明養(yǎng)犬的重要性。在現(xiàn)代社會(huì),法律規(guī)則就是在權(quán)利與義務(wù)之間的那條繩子,松緊適度、兩頭不落,才能讓更多人知邊界、明事理、懂規(guī)矩、不逾矩。

答題【巧】一點(diǎn)

分析文章論證思路

立論文文章先通過(guò)……提出……論點(diǎn)(或論題),再運(yùn)用……論證方法展開(kāi)論述,最后得出……結(jié)論(證明了中心論點(diǎn))。

駁論文①文章首先提出對(duì)方的……論點(diǎn)/論據(jù)。②然后分析對(duì)方的論點(diǎn)/論據(jù)/論證的謬誤。③接著提出自己的觀(guān)點(diǎn),并運(yùn)用……論證方法從正面/反面進(jìn)行論證。④最后得出……的結(jié)論,強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)。

訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)點(diǎn):見(jiàn)【精練·旗開(kāi)得勝】★處。

寫(xiě)法【妙】一點(diǎn)

【精練旗開(kāi)得勝】建議用時(shí)30分鐘

昔日,先生將手中的筆,變成擲向敵人的刀。今時(shí)我們用強(qiáng)大的自信力,應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,勇敢追求夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們來(lái)一趟自信之旅吧!

【基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用】

閱讀下面的文段,完成1~3題。(9分)

這一類(lèi)的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢【甲】他們有確信,不自欺【乙】他們?cè)谇皃ū后繼的戰(zhàn)斗,不過(guò)一面總在被摧殘【丙】被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡(jiǎn)直是誣miè。

要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。

1.給文段中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的一項(xiàng)是(3分)(A)

A.仆蔑chákuānɡ

B.撲蔑cháɡuànɡ

C.仆篾cáɡuànɡ

D.撲篾cákuānɡ

2.在文段【甲】【乙】【丙】處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)

A.【甲】【乙】。【丙】、

B.【甲】!【乙】?！颈?

C.【甲】【乙】;【丙】,

D.【甲】!【乙】;【丙】、

3.下列對(duì)選段中畫(huà)橫線(xiàn)句子復(fù)句類(lèi)型判斷正確的是(3分)(C)

A.轉(zhuǎn)折關(guān)系B.并列關(guān)系

C.假設(shè)關(guān)系D.條件關(guān)系

4.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(A)

A.他們從小感情深厚,自搬家分別以后,十多年未見(jiàn),今日再聚首,兩人懷古傷今,重逢之喜悅溢于言表。

B.只要我們有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力,腳踏實(shí)地埋頭苦干,積跬步以至千里,就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

C.《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》《歌唱祖國(guó)》等音樂(lè)作品鼓舞了無(wú)數(shù)中華兒女為了中華民族的獨(dú)立和復(fù)興前仆后繼。

D.世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面,如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn),以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。

【發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞】

當(dāng)年,魯迅先生鼓舞了中國(guó)人的民族自信心。今天的我們又應(yīng)該怎樣堅(jiān)定自己的文化自信讓我們一起來(lái)感悟一下吧!(18分)

(2023·濱州中考)

傳承詩(shī)詞文化堅(jiān)定文化自信

酈波

①中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度?！对?shī)經(jīng)》、楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲……為今人留下無(wú)數(shù)名篇,造就無(wú)比燦爛的中華詩(shī)歌文化。凡中國(guó)人,不論身處何方,從事什么工作,過(guò)著怎樣的生活,幾乎都熟讀“春眠不覺(jué)曉”,能誦“床前明月光",會(huì)唱“明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天”。詩(shī)詞在我們的生命歲月里“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",給心靈以美的熏陶,給生命以豐厚的饋贈(zèng),給人生以深沉的激勵(lì)。試想如果沒(méi)有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味,鸛雀樓頭、賞心亭中又何來(lái)千古回響詩(shī)歌已經(jīng)融入我們的文化基因,成為詩(shī)意人生的寫(xiě)照、家國(guó)情懷的寄托和人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)的藝術(shù)結(jié)晶。傳承好詩(shī)詞文化,對(duì)安頓個(gè)體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

②古典詩(shī)詞生命力強(qiáng),至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量。近10年來(lái),除了從事古詩(shī)詞教學(xué)和研究,我還參加多個(gè)電視文化節(jié)目的錄制。在這個(gè)過(guò)程中,我深切感受到,每每需要為觀(guān)眾解讀華夏文明的某個(gè)特質(zhì)時(shí),總是可以借助詩(shī)詞做出迅速而貼切的傳達(dá),同時(shí)還富有審美意蘊(yùn)?！炯住坎粌H如此,我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人欣喜的現(xiàn)象:在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及、傳播更加大眾化的今天,詩(shī)詞節(jié)目成為家庭成員之間的共同話(huà)題,推動(dòng)文化的代際傳承,為個(gè)人、家庭乃至社會(huì)帶來(lái)溫暖的文化力量。詩(shī)詞還能轉(zhuǎn)化成前行的力量,這也是偉大詩(shī)篇流傳至今的原因。讓我印象最深的是一位登上央視舞臺(tái)的普通農(nóng)家女子白茹云。她家境平平又身患疾病,卻不抱怨不沮喪。她最喜歡蘇軾的名句“一蓑煙雨任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴"。在人們的幫助下,帶著這份灑脫和豁達(dá),白茹云在田野里勞作,在家務(wù)中忙碌,過(guò)著充實(shí)又詩(shī)意的生活,成為樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的平凡英雄。

③古典詩(shī)詞內(nèi)涵豐富,承載著民族凝聚力與向心力。【乙】在中華文明發(fā)展進(jìn)程中,詩(shī)言志的傳統(tǒng)一以貫之,詩(shī)歌也由此得到升華,成為傳達(dá)理想價(jià)值,展現(xiàn)中華文化的重要藝術(shù)載體。我們的先賢,那些偉大的靈魂,他們經(jīng)歷再多的坎坷與磨難,也能夠憑借詩(shī)詞將個(gè)人命運(yùn)與民族命運(yùn)緊緊相連,實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的內(nèi)在超越。現(xiàn)代人也可以借中華詩(shī)詞,對(duì)薪火相傳的價(jià)值與信仰做出堅(jiān)定而有詩(shī)意的表達(dá)。民族危難時(shí),抗日志士慨嘆“國(guó)破尚如此,我何惜此頭”;改革開(kāi)放中,先行者“弄潮兒向濤頭立"。在朝氣蓬勃的新時(shí)代,用中華優(yōu)秀詩(shī)詞涵養(yǎng)民族文化氣質(zhì)十分必要。健康的文化生態(tài)會(huì)推動(dòng)社會(huì)良性發(fā)展,精神層面的和諧共振也會(huì)增強(qiáng)人們的幸福感,進(jìn)而不斷涵養(yǎng)民族凝聚力與向心力,鑄牢中華民族共同體意識(shí)也就有了更為堅(jiān)實(shí)的思想文化基礎(chǔ)。

④古典詩(shī)詞創(chuàng)新發(fā)展,能增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。詩(shī)詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表,在今天依然具有旺盛的生命力和時(shí)代活力。它是中國(guó)人的精神家園,是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。【丙】詩(shī)詞有助于喚醒和發(fā)展青少年的母語(yǔ)感知能力,在語(yǔ)文教育中的作用不可替代。近年來(lái),中小學(xué)語(yǔ)文教育加大了詩(shī)詞教學(xué)力度。我們應(yīng)抓住契機(jī),充分呈現(xiàn)詩(shī)詞之美,通過(guò)及時(shí)有效的正向反饋,讓廣大青少年真正愛(ài)上詩(shī)詞,由此獲得心靈的滋養(yǎng)、良知的啟迪、創(chuàng)造力的激發(fā),延續(xù)好中華文脈。大眾媒介為傳播詩(shī)詞文化提供了有效助力。比如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中華好詩(shī)詞》《詩(shī)意中國(guó)》等文化節(jié)目,激發(fā)了詩(shī)詞文化熱,越來(lái)越多的青少年選手從節(jié)目中脫穎而出,在同齡人中產(chǎn)生一定的示范效應(yīng),熱愛(ài)詩(shī)詞在當(dāng)代青少年中逐漸成為一種時(shí)尚,為提高文化素養(yǎng),堅(jiān)定文化自信營(yíng)造了良好社會(huì)氛圍。在文化藝術(shù)領(lǐng)域,詩(shī)詞文化轉(zhuǎn)化創(chuàng)新大有可為。通過(guò)一聲聲誦讀,喚醒情感記憶;通過(guò)美食、服飾和建筑設(shè)計(jì),再造詩(shī)詞意境;通過(guò)一部部專(zhuān)題片,在影像中重溫經(jīng)典;通過(guò)一本本圖書(shū),傳承文明薪火。紀(jì)錄片《跟著唐詩(shī)去旅行》挖掘文旅深度融合的可能;在影視劇中,越來(lái)越多的詩(shī)詞文化元素被引入,豐富著藝術(shù)創(chuàng)作的文化質(zhì)地。

⑤腹有詩(shī)書(shū)氣自華。千百年來(lái),中國(guó)人用詩(shī)詞蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神。在生活的各個(gè)角落,在生命的不同時(shí)刻,詩(shī)詞都可以成為溫暖人心、鼓舞人心的精神力量。我們相信,通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,無(wú)比豐富的中華詩(shī)詞文化一定能煥發(fā)更加璀璨的光彩,進(jìn)一步增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣,陪伴我們?cè)娨獾貤釉谏裰荽蟮亍?/p>

(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))

5.本文的中心論點(diǎn)是什么(4分)

答:傳承好詩(shī)詞文化,對(duì)安頓個(gè)體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

6.第④段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪種論證方法有什么作用(4分)

答:運(yùn)用舉例論證的方法,以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化節(jié)目激發(fā)詩(shī)詞文化熱的例子,有力地證明了“大眾媒介為傳播詩(shī)詞文化提供了有效助力”的觀(guān)點(diǎn),增強(qiáng)了文章說(shuō)服力。

★7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。(6分)

答:首先,文章通過(guò)回顧源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī)歌文化,提出中心論點(diǎn):“傳承好詩(shī)詞文化,對(duì)安頓個(gè)體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。"接著,從三個(gè)方面展開(kāi)論述:古典詩(shī)詞生命力強(qiáng),至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量;古典詩(shī)詞內(nèi)涵豐富,承載著民族凝聚力與向心力;古典詩(shī)詞創(chuàng)新發(fā)展,能增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。最后進(jìn)行總結(jié),得出結(jié)論:我們要通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

8.下面語(yǔ)句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一處最為合適請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》曾經(jīng)以“花開(kāi)四季”為主題,用一季10集的體量,展現(xiàn)我們“時(shí)間延續(xù)文明"的獨(dú)特氣質(zhì)。小到描繪四季時(shí)序變化、二十四節(jié)氣七十二物候的細(xì)密嬗遞,大到回望歷史的更迭起伏,總有海量的經(jīng)典詩(shī)詞供今人擷取揮灑。

答:放在【甲】處合適。材料列舉《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》曾經(jīng)用一季10集的體量展現(xiàn)我們“時(shí)間延續(xù)文明”的獨(dú)特氣質(zhì),論證了借助詩(shī)詞能夠?qū)θA夏文明的某個(gè)特質(zhì)做出迅速而貼切的傳達(dá),同時(shí)還富有審美意蘊(yùn),契合第②段的分論點(diǎn)“古典詩(shī)詞生命力強(qiáng),至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量"。

【拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)踐與探究】

9.【欣賞漫畫(huà)】請(qǐng)你認(rèn)真品味漫畫(huà)①~③中的人物對(duì)話(huà),針對(duì)如何建立自信,為漫畫(huà)④設(shè)計(jì)一句富含哲理的話(huà)。(2分)

答:自信應(yīng)該源于內(nèi)在的能力,而不應(yīng)該源于外在的修飾。18中國(guó)人失掉自信力了嗎

【經(jīng)典永流傳】

自題小像

魯迅

靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢,

風(fēng)雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察,

我以我血薦軒轅。

【錦書(shū)】

【微賞】作者用浪漫主義的想象表達(dá)自己拯救祖國(guó)的希望,對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民做出莊嚴(yán)宣誓,決心為祖國(guó)、為人民而獻(xiàn)身。

一課一賞·民族脊梁

【夯基厚積致遠(yuǎn)】

1.正字音

搽()誆騙()脊梁()

舍身求法()埋頭苦干()

(1)于是有人慨(kǎi)嘆曰:中國(guó)人失掉自信力了。

(2)不過(guò)一面總在被摧殘()圖解,被抹殺(),消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。

2.明字形

lǒnɡ()罩污miè()辨析前pū()后繼

(1)信“地”和“物",還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就miǎo()茫,不過(guò)這還可以令人不久就xǐnɡwù()到依賴(lài)它的不可靠。

(2)一到求神拜佛,可就xuánxū()之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻zuì()著自己。

(3)狀元zǎi()相的文章是不足為jù()的,要自己去看地底下。

3.曉詞義

(1)___:專(zhuān)心一意地刻苦工作。

(2)舍身求法:

(3)___:前面的人倒下了,后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗,不怕?tīng)奚?/p>

(4)自欺欺人警示:

(5)___:指提供的材料不夠,不能作為證據(jù)或憑證。

4.記常識(shí)

本文是一篇___文,選自魯迅的《___》,“___”事變?nèi)苣曛H,一些人對(duì)抗日前途持悲觀(guān)論調(diào),為此,魯迅寫(xiě)了這篇文章。

圖解

孿生兄弟“摧"和“催”

“摧"催”音同形相近,偏旁要區(qū)分。

“摧"是用_“催”是讓

“手"去折斷_“人”快去做

辨析

污蔑·誹謗

同異例句

捏造事實(shí)?！拔勖?側(cè)重說(shuō)壞話(huà)。程度較淺。他無(wú)端污蔑別人,最終受到了懲罰。

“誹謗”側(cè)重壞人名譽(yù)。程度較深。我對(duì)這種莫須有的誹謗深?lèi)和唇^。

警示

自欺欺人:指既欺騙自己,也欺騙別人;常用以不肯面對(duì)事實(shí)。含貶義。不能只理解為欺騙自己或只欺騙別人。

例:一個(gè)失敗的創(chuàng)業(yè)者不愿接受失敗的事實(shí),而是不斷尋找借口或自我安慰,真是自欺欺人。

【聚焦探本究源】

【文脈梳理】

【重點(diǎn)探究】

1.[語(yǔ)言特點(diǎn)]本文是一篇駁論文,語(yǔ)言富有特色,請(qǐng)你分析本文的論述性語(yǔ)言好在哪里。

2.[重點(diǎn)語(yǔ)句]如何理解“自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下"這句話(huà)的含意

【難點(diǎn)突破】

[論證思路]請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析本文的論證思路。【巧】

【讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)】

這篇駁論性雜文,針對(duì)“中國(guó)人失掉自信力了”這種論調(diào)進(jìn)行了有力的批駁。請(qǐng)你針對(duì)下面觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)一段駁論文字?！久睢?/p>

觀(guān)點(diǎn):文明習(xí)慣靠自律養(yǎng)成。

答題【巧】一點(diǎn)

分析文章論證思路

立論文文章先通過(guò)……提出……論點(diǎn)(或論題),再運(yùn)用……論證方法展開(kāi)論述,最后得出……結(jié)論(證明了中心論點(diǎn))。

駁論文①文章首先提出對(duì)方的……論點(diǎn)/論據(jù)。②然后分析對(duì)方的論點(diǎn)/論據(jù)/論證的謬誤。③接著提出自己的觀(guān)點(diǎn),并運(yùn)用……論證方法從正面/反面進(jìn)行論證。④最后得出……的結(jié)論,強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)。

訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)點(diǎn):見(jiàn)【精練·旗開(kāi)得勝】★處。

寫(xiě)法【妙】一點(diǎn)

【精練旗開(kāi)得勝】建議用時(shí)30分鐘

昔日,先生將手中的筆,變成擲向敵人的刀。今時(shí)我們用強(qiáng)大的自信力,應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,勇敢追求夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們來(lái)一趟自信之旅吧!

【基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用】

閱讀下面的文段,完成1~3題。(9分)

這一類(lèi)的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢【甲】他們有確信,不自欺【乙】他們?cè)谇皃ū后繼的戰(zhàn)斗,不過(guò)一面總在被摧殘【丙】被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力,用以指一部分人則可,___。

要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。

1.給文段中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.仆蔑chákuānɡ

B.撲蔑cháɡuànɡ

C.仆篾cáɡuànɡ

D.撲篾cákuānɡ

2.在文段【甲】【乙】【丙】處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A.【甲】【乙】。【丙】、

B.【甲】!【乙】。【丙】,

C.【甲】【乙】;【丙】,

D.【甲】!【乙】;【丙】、

3.下列對(duì)選段中畫(huà)橫線(xiàn)句子復(fù)句類(lèi)型判斷正確的是(3分)()

A.轉(zhuǎn)折關(guān)系B.并列關(guān)系

C.假設(shè)關(guān)系D.條件關(guān)系

4.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A.他們從小感情深厚,自搬家分別以后,十多年未見(jiàn),今日再聚首,兩人懷古傷今,重逢之喜悅溢于言表。

B.只要我們有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力,腳踏實(shí)地埋頭苦干,積跬步以至千里,就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

C.《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》《歌唱祖國(guó)》等音樂(lè)作品鼓舞了無(wú)數(shù)中華兒女為了中華民族的獨(dú)立和復(fù)興前仆后繼。

D.世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面,如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn),以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。

【發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞】

當(dāng)年,魯迅先生鼓舞了中國(guó)人的民族自信心。今天的我們又應(yīng)該怎樣堅(jiān)定自己的文化自信讓我們一起來(lái)感悟一下吧!(18分)

(2023·濱州中考)

傳承詩(shī)詞文化堅(jiān)定文化自信

酈波

①中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度?！对?shī)經(jīng)》、楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲……為今人留下無(wú)數(shù)名篇,造就無(wú)比燦爛的中華詩(shī)歌文化。凡中國(guó)人,不論身處何方,從事什么工作,過(guò)著怎樣的生活,幾乎都熟讀“春眠不覺(jué)曉",能誦“床前明月光”,會(huì)唱“明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天"。詩(shī)詞在我們的生命歲月里“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,給心靈以美的熏陶,給生命以豐厚的饋贈(zèng),給人生以深沉的激勵(lì)。試想如果沒(méi)有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味,鸛雀樓頭、賞心亭中又何來(lái)千古回響詩(shī)歌已經(jīng)融入我們的文化基因,成為詩(shī)意人生的寫(xiě)照、家國(guó)情懷的寄托和人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)的藝術(shù)結(jié)晶。傳承好詩(shī)詞文化,對(duì)安頓個(gè)體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

②古典詩(shī)詞生命力強(qiáng),至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量。近10年來(lái),除了從事古詩(shī)詞教學(xué)和研究,我還參加多個(gè)電視文化節(jié)目的錄制。在這個(gè)過(guò)程中,我深切感受到,每每需要為觀(guān)眾解讀華夏文明的某個(gè)特質(zhì)時(shí),總是可以借助詩(shī)詞做出迅速而貼切的傳達(dá),同時(shí)還富有審美意蘊(yùn)。【甲】不僅如此,我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人欣喜的現(xiàn)象:在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及、傳播更加大眾化的今天,詩(shī)詞節(jié)目成為家庭成員之間的共同話(huà)題,推動(dòng)文化的代際傳承,為個(gè)人、家庭乃至社會(huì)帶來(lái)溫暖的文化力量。詩(shī)詞還能轉(zhuǎn)化成前行的力量,這也是偉大詩(shī)篇流傳至今的原因。讓我印象最深的是一位登上央視舞臺(tái)的普通農(nóng)家女子白茹云。她家境平平又身患疾病,卻不抱怨不沮喪。她最喜歡蘇軾的名句“一蓑煙雨任平生"也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。在人們的幫助下,帶著這份灑脫和豁達(dá),白茹云在田野里勞作,在家務(wù)中忙碌,過(guò)著充實(shí)又詩(shī)意的生活,成為樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的平凡英雄。

③古典詩(shī)詞內(nèi)涵豐富,承載著民族凝聚力與向心力?！疽摇吭谥腥A文明發(fā)展進(jìn)程中,詩(shī)言志的傳統(tǒng)一以貫之,詩(shī)歌也由此得到升華,成為傳達(dá)理想價(jià)值,展現(xiàn)中華文化的重要藝術(shù)載體。我們的先賢,那些偉大的靈魂,他們經(jīng)歷再多的坎坷與磨難,也能夠憑借詩(shī)詞將個(gè)人命運(yùn)與民族命運(yùn)緊緊相連,實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的內(nèi)在超越?，F(xiàn)代人也可以借中華詩(shī)詞,對(duì)薪火相傳的價(jià)值與信仰做出堅(jiān)定而有詩(shī)意的表達(dá)。民族危難時(shí),抗日志士慨嘆“國(guó)破尚如此,我何惜此頭";改革開(kāi)放中,先行者“弄潮兒向濤頭立”。在朝氣蓬勃的新時(shí)代,用中華優(yōu)秀詩(shī)詞涵養(yǎng)民族文化氣質(zhì)十分必要。健康的文化生態(tài)會(huì)推動(dòng)社會(huì)良性發(fā)展,精神層面的和諧共振也會(huì)增強(qiáng)人們的幸福